孫子兵法研讀課程教學(xué)大綱

孫子兵法研讀課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱:《孫子兵法》研讀課程英文名稱：AStudyofSunTzu'sArtofWar課程代碼：SF0501011916學(xué)分與學(xué)時(shí)：2學(xué)分36學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：專業(yè)拓展課授課對象：漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)二、課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)《孫子兵法》研讀以對“孫子十三篇”原文的精讀、闡釋、講解為主，在疏通文字與歷史背景的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生建立起對《孫子兵法》一書的整體認(rèn)知，并能在精讀部分章節(jié)的基礎(chǔ)上，掌握孫子的基本理論，理解孫子的思維方式。通過對《孫子兵法》系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，可幫助學(xué)生了解先秦時(shí)期兵家思想的特質(zhì)和精華，增強(qiáng)學(xué)生對于民族文化的認(rèn)同感。三、學(xué)時(shí)安排課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配表章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論孫子生活的時(shí)代2第一章計(jì)篇第一2第二章計(jì)篇第一2第三章作戰(zhàn)篇第二2第四章作戰(zhàn)篇第二2第五章謀攻篇第三2第六章謀攻篇第三2第七章形篇第四2第八章勢篇第五2第九章虛實(shí)篇第六2第十章軍爭篇第七2第十一章行軍篇第九2第十二章地形篇第十2第十三章九地篇第十一2第十四章九變篇第八2第十五章火攻篇第十二2第十六章用間篇第十三2考查（機(jī)動）2四、課程教學(xué)內(nèi)容與基本要求緒論教學(xué)目的：使學(xué)生了解孫子生活的時(shí)代背景與孫子的人生經(jīng)歷。基本要求：了解孫子一生的大致經(jīng)歷與《孫子兵法》一書的篇目。重點(diǎn)與難點(diǎn)：《孫子兵法》成書過程的幾種可能性推測。教學(xué)方法：以講授為主，舉例說明。主要內(nèi)容：1.春秋后期諸國爭霸的歷史背景。2.孫子生平簡介。3.《孫子兵法》簡介。第一章計(jì)篇第一教學(xué)目的：熟悉本篇文本?；疽螅毫私鈱O子慎戰(zhàn)的用意。重點(diǎn)與難點(diǎn)：“計(jì)”、五事七計(jì)教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：計(jì)篇前三章文本第二章計(jì)篇第一教學(xué)目的：熟悉本篇文本?；疽螅毫私鈱O子十二詭計(jì)的實(shí)質(zhì)——功其無備，出其不意。重點(diǎn)與難點(diǎn)：功其無備，出其不意——多方以誤之（李靖）。教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：計(jì)篇后兩章第三章作戰(zhàn)篇第二教學(xué)目的：熟悉本篇文本。基本要求：體會孫子的用意。重點(diǎn)與難點(diǎn)：戰(zhàn)爭的勝負(fù)依賴與國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：作戰(zhàn)篇前三章第四章作戰(zhàn)篇第二教學(xué)目的：熟悉本篇文本。基本要求：體會孫子的用意。重點(diǎn)與難點(diǎn)：兵貴勝，不貴久——怎樣減少戰(zhàn)爭對國家的消耗教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：作戰(zhàn)篇后四章第五章謀攻篇第三教學(xué)目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孫子的用心——全勝。重點(diǎn)與難點(diǎn)：不戰(zhàn)而屈人之兵教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：謀攻篇前兩章第六章謀攻篇第三教學(xué)目的：熟悉本篇文本。基本要求：了解孫子的義理與用心——全勝。重點(diǎn)與難點(diǎn)：戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：謀攻篇后五章第七章形篇第四基本要求：了解孫子應(yīng)敵的策略重點(diǎn)與難點(diǎn)：先為不可勝，以待敵之可勝教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：形篇文本細(xì)讀第八章勢篇第五基本要求：理解孫子的出奇與造勢。重點(diǎn)與難點(diǎn)：奇正之變不可勝窮。教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：以正合，以奇勝；勢險(xiǎn)節(jié)短；勇怯，勢也。第九章虛實(shí)篇第六基本要求：虛實(shí)、致人而不致于人、調(diào)度敵人、形人而我無形重點(diǎn)與難點(diǎn)：形人而我無形教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：虛實(shí)篇文本細(xì)讀第十章軍爭篇第七基本要求：如何爭奪會戰(zhàn)的先機(jī)重點(diǎn)與難點(diǎn)：以迂為直，以患為利教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：軍爭篇文本細(xì)讀第十一章行軍篇第九基本要求：如何行軍與處軍重點(diǎn)與難點(diǎn)：相敵（通過外在跡象判斷敵情）教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：行軍篇文本細(xì)讀第十二章地形篇第十基本要求：如何利用地形、六地、六敗重點(diǎn)與難點(diǎn)：知天知地，勝乃可全教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：地形篇文本細(xì)讀第十三章九地篇第十一基本要求：戰(zhàn)場的地域特色對勝敗的影響重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何處理將士心理教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：九地篇文本細(xì)讀第十四章九變篇第八基本要求：本篇編輯混亂，大約是講將帥的素養(yǎng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有所為有所不為；雜于利害；五危教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：九變篇文本細(xì)讀第十五章火攻篇第十二基本要求：火攻的對象、準(zhǔn)備重點(diǎn)與難點(diǎn)：應(yīng)之以外教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：火攻篇文本細(xì)讀第十六章用間篇第十三基本要求：知敵的手段；五間重點(diǎn)與難點(diǎn)：間以知敵教學(xué)方法：講解與舉例相結(jié)合，并采取討論方式，啟發(fā)學(xué)生思考。主要內(nèi)容：用間篇文本細(xì)讀考查與激動（2節(jié)）基本要求：就孫子的某一觀點(diǎn)，展開討論。五、課程教學(xué)方式與考核方式1．教學(xué)方式：在教學(xué)過程中，以課堂講授為主，適當(dāng)加入學(xué)術(shù)考辨，把知識學(xué)習(xí)與探究學(xué)問相結(jié)合；以實(shí)踐教學(xué)為輔，充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源，補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源。同時(shí)布置幾次課后作業(yè)或小論文。2．考核方式：考查。采用開卷測試、專題討論或?qū)懶≌撐牡姆绞綄W(xué)生進(jìn)行考查。六、參考教材及教學(xué)參考資料1.參考教材：[1]郭化若.孫子兵法譯注[M].上海：上海古籍出版社,2012.2.[1]十一家注孫子校理[M].北京：中華書局，1999.[2]李零.兵以詐立[M].