【校際共享】古詩兩首《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)10個生字，會寫6個字。2．正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。3．喜歡背誦古詩，有條件的，背誦課外的古詩。教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，朗讀感悟信息資料1．字詞卡片2．收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句。教學(xué)時間兩課時第二課時教學(xué)目標(biāo)1．圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字4個，寫好“楓.于”2個字。2．學(xué)習(xí)《山行》初步了解詩歌的意思，想像秋天的美景。學(xué)習(xí)正確.流利.有感情地朗讀.背誦詩歌。教學(xué)重點(diǎn)圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字4個，寫好“楓.于”2個字。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)《山行》初步了解詩歌的意思，想像秋天的美景。學(xué)習(xí)正確.流利.有感情地朗讀、背誦詩歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．多種方式認(rèn)讀古詩（一）中的生字。2．挑戰(zhàn)背誦古詩（一）。（活潑多樣的復(fù)習(xí)方式，使學(xué)生積極參與，進(jìn)而鞏固了所學(xué)的知識。）二、自學(xué)1．出示《山行》，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。2．按自己的喜歡的方法來自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3．匯報(bào)。說說學(xué)懂了什么，還有什么地方不明白。4．師生合作解決問題。（“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，嘗試讓學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。）三、細(xì)讀1．學(xué)生自由練讀，想像畫面。2．指名讀，讀后評價。3．教師有感情地范讀，學(xué)生評點(diǎn)。4．學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。（朗讀與評價相結(jié)合，提高閱讀的質(zhì)量。）四、誦讀1．出示課件，讓學(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。2．挑戰(zhàn)讀。比一比誰讀得最有感情。3．觀看插圖，練習(xí)背誦。4．背誦展示。（多種形式的誦讀，促進(jìn)學(xué)生積累，形成個性的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了語感。）五、寫字1．出示生字：楓.于。學(xué)生認(rèn)讀，2．觀察字形，說說怎樣識記和書寫。3．教師示范，提示重點(diǎn)筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。4．學(xué)生練習(xí)。小組點(diǎn)評。六、練習(xí)與拓展1．出示課后“我會填”，引導(dǎo)學(xué)生填寫。2．誦詩會。學(xué)習(xí)伙伴還會背別的古詩，你們也一定行！把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們