詩歌鑒賞之語言課件

專題復(fù)習詩歌鑒賞之語言粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外江,遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去,帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺

2.簡析詩中“帶”字的妙處。（3分）答案示例：

1.“帶”的意思是帶領(lǐng),傍晚時分,萬物開始歸家,在平靜的江面上,泛著歸來的孤舟,空中飛著南去的老鶴,傍晚時分的鐘聲徐徐飄來,

作者思鄉(xiāng)思親的愁緒正好寄托于老鶴遠去.“帶”充分表達了作者的綿綿離愁,把這感覺寫得生動.活潑.形象,也提升了詩的靈性.

失分原因：

基本沒有涉及表現(xiàn)手法--擬人

未直接點出表達效果--具有動感得分：1分答案示例：

3.“帶”字在詩中表明時間已經(jīng)很晚，老鶴已經(jīng)把鐘聲帶到海幢寺了。更好地承接上文,體現(xiàn)出時間的飛逝。

失分原因：

未說到修辭手法的運用

對表達效果的理解較離譜

--體現(xiàn)出時間的飛逝。得分：0分2006年廣東省高考題簡析

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）

譚敬昭

江上青山山外江，遠帆片片點歸艭①。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

2.簡析詩中“帶”字的妙處.（3分）手法寫活了老鶴與鐘聲使整首詩在動與靜聽覺與視覺實寫與虛寫幾個方面有機結(jié)合耐人尋味老鶴與鐘聲本無聯(lián)系帶字把無形的鐘聲物態(tài)化把老鶴擬人化比擬或擬人詞語含義表達作用煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）2、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）【答題示例】閱讀下面這首詩，然后回答問題江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

提問：請簡要分析這首詩突出的語言特點?！緟⒖即鸢浮?/p>

本詩語言清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪清江、梁上燕、水中鷗，構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)望而可愛；稚子敲針作鉤的天真無邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）?！敬痤}步驟】鑒賞常用語如：a、用語工整，形象地勾畫出……的畫面。b、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動形象，極富美感。d、寫出了……的過程或生動情景，使詩歌達到情景交融的境界，使思想感情表達得更為深切。E、疊字疊詞還增加了詩的音律美。

南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象?？矗谠娭兄富赝?。一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

釋詞描述意境或情感二、解題步驟

課堂練習二木蘭花宋祁

東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

王國維《人間詞話》中對“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個評價,“著一‘鬧’字,境界全出”，你認為這個“鬧”用得好不好？為什么？鬧答案：（1）“鬧”有熱鬧、喧鬧的意思。（2）作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴

。（3）把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致，極為生動。（解釋字義）（描述景象）（意境或感情）（1）“空”在文中是“白白地、孤獨、形單影只”的意思。菩薩蠻(李白)

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。（2）抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無盡的思念愁緒。

（3）“空”字表達了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。課堂練習三溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風酒半醒。獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠汀。⑵請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)拓展訓練“穿”是穿過的意思，詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂，詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，頓生孤獨之情?！按弊中蜗蟮膫鬟_出詩人孤獨、徘徊的情緒。詩人孤獨之至，又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢?！皵?shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。

山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果答案：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。08天津卷端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。(4分）練習二：2006福建卷不能換?！皩Α敝槐憩F(xiàn)“空床”與“素秋”相對的寂寥清冷之狀,偏于客觀描繪,而“敵”字除了有“對”的意思,表現(xiàn)“空床”與“素秋”默默相對的寂寞冷清的氣氛外，還表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情,更偏重于主觀精神狀態(tài)的刻畫。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。孤雁杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 你認為上面這首詩的“詩眼”是什么？請說說你的理由。練習五練:(07天津)閱讀下面的詩,回答問題.

黃氏延綠軒[明]高啟

蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪[注]濕.

雨過曉開簾,一時放春入.