數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)1～5的加減法（整理和練習(xí) ）教案

課題1～5的加減法（整理和練習(xí)）課型練習(xí)課時(shí)1設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能正確、較迅速的計(jì)算5以內(nèi)的加法和減法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。初步滲透辯證，統(tǒng)一的思想，體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)加深學(xué)生對(duì)加、減法意義的理解。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能正確、迅速的計(jì)算5以內(nèi)的加、減法。方式自主學(xué)習(xí)＋合作探究自我調(diào)整策略游戲活動(dòng)手段小黑板板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1～5的加減法延伸練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)延伸練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)自我調(diào)整序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程自我調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，感知加、減法的含義★1、師先出示左手中的2塊橡皮，合上后，再出示右手中的1塊橡皮，合上。問(wèn)：你能提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生提出問(wèn)題后，教師把兩只手放在一起，問(wèn)：是這個(gè)意思嗎？（學(xué)生回答后）怎么算？學(xué)生列示，算出結(jié)果。教師帶著學(xué)生回憶剛才的過(guò)程，并一起邊說(shuō)邊做手勢(shì)。2、師先用雙手捧出3塊橡皮，合上后，再出示左手中的2塊橡皮，問(wèn)：你能提出一個(gè)什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生提出問(wèn)題后，教師把兩只手放在一起，再把左手拿開(kāi)，舉起右手，問(wèn)：是這個(gè)意思嗎？（學(xué)生回答后）怎么算？學(xué)生列示，算出結(jié)果。教師帶著學(xué)生回憶剛才的過(guò)程，并一起邊說(shuō)邊做手勢(shì)。二、基礎(chǔ)練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知1、5以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)出示：把數(shù)字卡片放在方格的的上面并移動(dòng)，做口算：1＋1，1＋2，1＋3，1＋4把卡片1取下，放在下面移動(dòng)，做口算：2＋1，3＋1，4＋1將數(shù)字卡片分別換成2，3分別練習(xí)5以內(nèi)的加、減法。2、5以內(nèi)的減法練習(xí)1）按順序在下面的方框里填數(shù)。132）比較1～5的大小12343）用最大的數(shù)減去較小的數(shù)。師說(shuō)算式，生說(shuō)結(jié)果。5－4，5－3，5－2，5－1再用4減去比4小的數(shù)：4－3，4－2，4－1三、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)三第9題▲左邊：1）讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意。生：左邊有1把扇子，右邊有3把，一共有幾把扇子？讓學(xué)生獨(dú)立列式，填空。集體交流。1＋3＝4說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？生：1和3組成4。右邊：1）讓學(xué)生看圖說(shuō)圖意。生：一共有4個(gè)圓片，有3個(gè)已經(jīng)涂上綠色，沒(méi)涂的有幾個(gè)？2）讓學(xué)生獨(dú)立列式，填空。3）集體交流。4－3＝1說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？生：4可以分成3和1。2、練習(xí)三第10題★學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相說(shuō)計(jì)算方法。集體交流，重點(diǎn)交流計(jì)算方法。計(jì)算完后，引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組算式有什么關(guān)系。2＋1＝32＋2＝41＋4＝53－2＝14－2＝25－4＝13、練習(xí)三第11題●游戲：對(duì)號(hào)上車師：每張卡片是一張車票，卡片上的得數(shù)對(duì)應(yīng)汽車方框里的數(shù)，對(duì)了就可以上車。拿到車票的同學(xué)對(duì)號(hào)上車，沒(méi)拿到的同學(xué)當(dāng)小老師，評(píng)判他們是否上對(duì)了車。四、延伸練習(xí)1、填空2比4少（）4比2多（）5比3多（）3比5少（）2、看圖列式