教學案例 老師偷吃我的糖教案

老鼠偷吃我的糖年齡班：小班領(lǐng)域：語言活動目標：通過欣賞情境表演、問答游戲來理解閱讀故事。通過循環(huán)圖標的出示感受故事情節(jié)的幽默有趣。3、體驗閱讀的樂趣。活動準備：繪本圖書20本，大書，flash，空糖盒，老鼠、老虎、貓、云、太陽、人等圖標活動過程：一、情境表演的形式導入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。師：今天我?guī)砹艘还尢枪麃砗托∨笥褌兎窒?，（老師打開罐子）唉！我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢？問：誰偷吃了我的糖呢？是你嗎？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖，送給我們小朋友分享。于是找警察叔叔“告狀”警察叔叔說要找一個聰明的人動畫片先生。二、播放動畫片《老鼠偷吃我的糖》。并思考：故事中有誰？三、出示大書，引導幼兒觀察封面。師：我們齊聲喊出大書先生，預備齊：“大書先生……”師：出示大書。師：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的糖了嗎？”幼：“是老鼠偷吃了你的糖”，唉呀！小朋友們真聰明，個個象警察一樣。（1）認識封面、扉頁，說出翻書口訣，通過提問的方式，引導幼兒仔細觀察圖書。如：P2-3：老鼠在干什么？（幼：在吃糖）師：警察先生、先生我要告?zhèn)€狀，告什么狀？（師生一起說：“告老鼠偷吃我的糖！”）師：老鼠呢？出示：P4-5（幼：老鼠被花貓吃掉了）出示：P6-7師：花貓呢？（幼：花貓爬到樹上去了）出示：P8-9師：樹呢？（幼：樹被人砍倒了）出示：P10-11師：人呢？（幼：人被老虎吃了）出示：P12-13師：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了）出示：P14-15師：水呢？（幼：水被太陽曬干了）出示：P16-17師：太陽呢？（幼：太陽被云遮住了）出示：P18-19師：云呢？（幼：云被風吹走了）出示：P20-21師：風呢？（幼：風停了）師：那到底誰是真正的偷吃了我的糖呀？（2）觀看P22-23畫面，師生一起講故事。師：那么你要告誰的狀呀？出示封底，引出小鼠，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事的循環(huán)性。（3）通過問題出示循環(huán)式的小圖，引導幼兒講述故事。師：唉！這個故事怎么沒完沒了了，一直在循環(huán)呀！我的頭都給繞昏了。四、回座位，共同閱讀繪本。第二課時：活動準備：繪本圖書、大書、放大鏡、字卡、輕音樂活動目標：1、能理解故事循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握循環(huán)對話。2、能理解并認識“吃、爬、砍、淹、曬、遮、吹”動詞。3、感受故事的有趣?；顒舆^程：播放輕音樂幼兒自主閱讀，通過提問引導幼兒回憶故事：故事中有誰？他們都發(fā)生了什么事？通過圖標梳理故事，師生玩“問答游戲”：（老師問，幼兒答；孩子問、老師答。）小朋友，我們來玩?zhèn)€問答游戲，游戲中誰回答的問題最多，誰就是最聰明能干的小警察。出示吃、爬、砍、淹、曬、遮、吹”動詞卡片，引導幼兒形象學習并進行動