教學(xué)設(shè)計(jì) 《說說我的好朋友》

《說說我的好朋友》教案按板鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇薇一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)外貌描寫的具體內(nèi)容。2.通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。3.提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過這次寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生會(huì)用語言描寫人物貌特征，生活習(xí)慣，可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。2.抓人物的特點(diǎn)及動(dòng)作描寫人物的性格特點(diǎn)。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）談話交流，揭題導(dǎo)入師：同學(xué)們，看看今天的課堂與以往有什么不同的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生注意觀察：有老師聽課、上課的也是一位新老師）師：看看這群可愛的孩子們多會(huì)觀察啊，細(xì)心的觀察可以讓我們發(fā)現(xiàn)很多很多我們平時(shí)不太注意的東西哦。板書：觀察1.猜猜新老師的名字，說說你眼中的新老師2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）（二）學(xué)習(xí)抓住不同人物外貌的特征來描寫人物1.了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。（1）課件出示小孩子們不同的發(fā)型（波浪式的卷發(fā)、烏黑發(fā)亮的長發(fā)、扎兩小馬尾等），讓學(xué)生練習(xí)說話。2.課件出示一些我們常見的描寫臉、眉毛、眼睛、嘴巴的詞語，讓生讀讀，并在班上找找哪些同學(xué)就是這樣的外貌。3.讀例文，說說小作者們是從哪些方面來寫人物的特點(diǎn)的？并比較比較，不同的人在外貌上有什么特征？（1）他是一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。他最愛發(fā)言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。他愛穿白色短襯衫，藍(lán)色短褲，又整潔又大方。（2）她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊(duì)呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時(shí)，動(dòng)作優(yōu)美極了?。?）陽光下，只見一個(gè)身量不高，面色黑紅的小男孩，濃眉下的一雙大眼睛格外有神。左臂上戴著紅袖章，上面那“值日”兩個(gè)字十分顯眼。（4）李老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。（5）我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。（三）向老師介紹我的好朋友1.師：同學(xué)們，老師第一次見到你們，特別喜歡你們燦爛的笑容，課時(shí)我并不認(rèn)識(shí)大家，哪位同學(xué)能給老師介紹介紹在這個(gè)班里你的好朋友是誰，并讓我猜一猜，看我能不能根據(jù)你的描述準(zhǔn)確猜到你的好朋友呢？（讓學(xué)生先想一想再起來描述，在老師猜對后和那位“好朋友”握握手）2.拓展說話師：老師還想更了解了解你的好朋友，能不能用上“我的這位好朋友呀，真！”來介紹呢？練習(xí)說話：用上“一……就……”、“只要……就……”來把話說通順。課件出示一些關(guān)于描寫人物品質(zhì)的詞語，供學(xué)生參考。（四）小結(jié)：同學(xué)們，原來寫好一個(gè)人并不難，想想今天老師教你們怎么把一個(gè)人寫得具體，讓別人一看或一聽就知道呢？（讓生說收獲）五、課后作業(yè)：把今天在課堂介紹的你的好朋友寫成作文，題目就叫《我的好朋友》六、板書：