教學(xué)設(shè)計(jì) 古詩

尹家溝幼兒園賽課活動(dòng)方案活動(dòng)主題：誰知盤中餐活動(dòng)領(lǐng)域：（語言和社會(huì)）領(lǐng)域活動(dòng)對象：5-6歲幼兒活動(dòng)目標(biāo)：1、知道糧食來之不易，愿意改進(jìn)不良習(xí)慣。2、通過兒歌及古詩的學(xué)習(xí)，讓幼兒理解農(nóng)民伯伯的艱辛。3、在念誦古詩中體現(xiàn)漢語的韻律美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、古詩《憫農(nóng)》、黑板2、《憫農(nóng)》的場景圖畫3、教學(xué)電子資源《誰知盤中餐》活動(dòng)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)——兒歌《大饅頭，哪里來》大大饅頭哪里來，白白面粉磨出來；白白面粉哪里來，黃黃小麥磨出來；黃黃小麥哪里來，農(nóng)民伯伯種出來；農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。請幼兒看電子資源中農(nóng)民勞動(dòng)的圖片，了解糧食來之不易。--這些圖片上的人在干什么？你覺得這是什么季節(jié)？--夏天正午的時(shí)候你們一般在做什么？--他們辛苦嗎？你怎么看出來的？--我們每天吃的米飯是怎么來的？3、出示場景圖讓幼兒觀察，在圖片上你看到了什么？4、教師念誦古詩請幼兒欣賞，在與幼兒討論詩歌的大意。a、在音樂背景下教師有感情的念誦古詩，請幼兒欣賞。---這首歌聽起來感覺如何？b、結(jié)合圖片與幼兒討論詩歌大意。---你知道每句詩說的是什么意思嗎？---讀這首詩你有什么想法？以后我們吃飯的時(shí)候要注意什么？5、教師帶領(lǐng)幼兒念誦古詩，讓幼兒在念誦中再一次體驗(yàn)詩的意境。--我們一起來念一念這首詩，再次體驗(yàn)一下作者寫詩時(shí)的心情。6、結(jié)束環(huán)節(jié)：與幼兒共同唱兒歌《憫農(nóng)》活動(dòng)延伸：幼兒回家與爸爸、媽媽分享今天所學(xué)的兒歌及古詩，把對節(jié)約糧食的美德發(fā)揚(yáng)更長遠(yuǎn)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是一節(jié)比較成功的課程，目標(biāo)達(dá)成的很有效果，并且在這首古詩結(jié)束后，孩子已經(jīng)知道糧食的來之不易，在日常的進(jìn)餐活動(dòng)中，我也觀察到有的幼兒已經(jīng)在刻意的去節(jié)約糧食，不去撒飯、剩飯，在活動(dòng)中幼兒的常規(guī)也非常好，整堂活動(dòng)下來幼兒都能認(rèn)真跟著老師的思路去引導(dǎo)，很好，在此次活動(dòng)中的缺點(diǎn)就是在活動(dòng)前給幼兒貫疏的知識(shí)太多以至于本堂課都體現(xiàn)了幼兒什么都會(huì)，而老師和孩子只是順著整堂課的流程串下來，對于孩子來說已經(jīng)沒有新穎性，在這點(diǎn)需要在以后的課程中去改進(jìn)，其次，在活動(dòng)開始時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)太繁瑣，以至于主次不是很明顯，所以在以后的活動(dòng)中會(huì)吸取此次活