教學(xué)設(shè)計 大班美術(shù)活動設(shè)計

大班美術(shù)活動設(shè)計：生日賀卡設(shè)計意圖：大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，讓孩子們親手制作生日賀卡，并畫上自己對朋友的祝福。從中讓孩子們體會到朋友之間的友好和關(guān)愛，體驗(yàn)同伴間友好的情感，陶冶幼兒的情操?；顒幽繕?biāo)：1.初步了解生日賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作生日賀卡。2.體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒訙?zhǔn)備：（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)生日的墻飾（二）知識準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲《生日快樂》（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等活動過程：（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在《生日快樂》音樂中孩子進(jìn)入活動室，提問“你聽到了什么歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與生日有關(guān)。1.教師引出課題“小兔子的生日就要到了，他的朋友們會贈送賀卡給他。”出示各種生日賀卡。初步了解生日賀卡的用途。1.引導(dǎo)孩子觀察生日賀卡上的祝福語。2.小結(jié)原來這些漂亮的賀卡都是生日賀卡。是用來祝福親人或朋友生日快樂的。（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。1.欣賞生日賀卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然后做到椅子上欣賞欣賞?！睂⒊善焚R卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣①老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡有什么不同？（沒有裝飾，沒有完成）②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的？”這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片音樂賀卡:里面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關(guān)上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。吊掛式賀卡:里面有一根線，兩面對準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的制作相對復(fù)雜一些所以邀請一個孩子根據(jù)自己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛踊W(xué)的方法，也突破了活動的難點(diǎn)。電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦制作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什么？”幼兒在看到文字的同時，也是示范書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。（三）請幼兒自制賀卡請小朋友把手里的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。①幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作、裝飾?？梢詮呐f圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡，如：制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來制作。②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。（四）展示作品孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞，教師運(yùn)用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話？”小結(jié)：唱著歡快的《生日快樂》把賀卡帶回去?；顒友由欤涸趨^(qū)角活動中繼