中班下學(xué)期語言教案《方格子老虎》含反思

中班下學(xué)期語言教課設(shè)計(jì)《方格子老虎》含反省合用于中班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒感覺方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的感情，能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特其余人，自信快樂的成長(zhǎng)，可以讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié)，進(jìn)而學(xué)會(huì)續(xù)編故事，快來看看幼兒園中班下學(xué)期語言《方格子老虎》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：《大綱》指出：利用圖書、繪畫和其余多種方式，引起幼兒對(duì)書本、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀和前書寫技術(shù)。繪本是用圖文共同表達(dá)一個(gè)完好的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個(gè)不一樣的層面上交叉、互動(dòng)來敘述故事的一門藝術(shù)，切合少兒初期閱讀的特色和習(xí)慣。繪本閱讀在把孩子帶入美好故事情節(jié)的過程中，《方格子老虎》這個(gè)繪本故事告訴我們每一個(gè)人都是唯一無二的，是爸爸媽媽內(nèi)心最特其余人，讓自己找到自信，快樂成長(zhǎng)。教課目的：能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特其余人，自信快樂的成長(zhǎng)。感覺方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的感情?？梢宰層變郝牰L本故事的情節(jié)，進(jìn)而學(xué)會(huì)續(xù)編故事。運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)畫面勇敢想象、推斷并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。指引幼兒仔細(xì)察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教課要點(diǎn)：1/6能聽懂繪本故事，知道老虎的經(jīng)歷，知道自己是特其余人，自信快樂的成長(zhǎng)。教課難點(diǎn)：可以讓幼兒聽懂繪本故事的情節(jié)，進(jìn)而學(xué)會(huì)續(xù)編故事。教課方法：口傳法、直觀教課法、察看法等教課形式：教課準(zhǔn)備：教課過程：一、導(dǎo)入部分采納講話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。發(fā)問：看看老師有什么特其余地方？你有什么特其余地方？請(qǐng)幼兒自由議論，再請(qǐng)幼兒起往返答。二、基本部分教師以生動(dòng)的語言指導(dǎo)讀封面、環(huán)襯、扉頁故事的名字叫《方格子老虎》，瞧，這是我們進(jìn)入故事的第一道大門--封面：是一只老虎，你們看它的花紋是什么樣的？你們看它的旁邊還有什么？2/6翻下去就進(jìn)入了故事的第二道大門--環(huán)襯：你們看這一頁是什么樣的呀？哇，它像老虎身上的花紋，你們認(rèn)真看看是什么形狀的呀？快點(diǎn)兒進(jìn)入故事吧！??？還沒進(jìn)入。別急，這是第三道大門叫扉頁：千萬不要錯(cuò)過它哦！它會(huì)告訴我們很多信息呢！(俄羅斯)安德雷·烏薩切夫文(德)亞歷山大·容格圖，還有裴瑩譯是上海人民美術(shù)第一版社的你們看，這是我們的主人公方格子老虎，這還有一位數(shù)學(xué)家在他的方格子花紋上算題呢，我們一同去看看它為何會(huì)有方格子花紋吧，隨著老師一同翻開書吧，我們一同去瞧瞧都發(fā)生了什么故事吧。2、師生一同講故事教師出示教課設(shè)計(jì)，敘述故事：在一個(gè)普一般通的老虎家庭里，有一只普一般通的小老虎出生了。老虎爸爸可快樂了！他樂呵呵地跑出去，買了一罐最好的黑色油漆。本來，小老虎剛出生時(shí)，身上是沒有花紋的，一定由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這只小老虎也不例外哦。老虎爸爸好想讓兒子變?yōu)橐恢华?dú)出心裁的老虎，因此他決定，給小老虎畫上豎條的花紋。但是，老虎媽媽不愿意了，她嚷嚷著說："我的兒子本來就是唯一無二的，沒有必需在花紋上獨(dú)出心裁，就畫橫條紋的！"誰也不肯意退步。老虎爸爸說："畫豎條的！"老虎媽媽說："畫橫條的！"爸爸高聲喊："豎條！媽媽用力吼："橫條！"他們倆吵嘴了，就各自氣呼呼地爬上床去，老虎爸爸豎著睡，老虎媽媽橫著睡。3/6小老虎好悲傷哦！他想：我才生下來，爸爸媽媽就這樣大吵大鬧，今后可怎么辦?。堪l(fā)問：小朋友們，在你們家里，會(huì)有人吵嘴嗎，你們內(nèi)心會(huì)痛苦嗎？你們會(huì)怎么做呢？我們?cè)谝煌瑏砜纯葱±匣⒃趺醋龅陌山處煶鍪緋pt，持續(xù)講故事：小老虎是一個(gè)聰慧的孩子，他很快就想到了一個(gè)好方法。到了夜晚，他偷偷爬下床，在自己身上畫起了花紋：先替爸爸畫上一道豎條紋，又為媽媽畫上一道橫條紋次日清晨，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)，都吃驚得瞪大了眼睛：咦？小家伙身上怎么變?yōu)榉礁褡拥牧?？噢！我的天?。?媽媽說。噢！太奇特了！"爸爸說。他們很快就和氣了。小老虎真的是一只獨(dú)出心裁的老虎呢！他性情平和，也素來不欺凌其余小朋友。在學(xué)校里，同學(xué)們都喜愛趴在他的背上玩五子棋，甚至還在他身上舉辦象棋競(jìng)賽呢。有時(shí)，數(shù)學(xué)家們也會(huì)用小老虎身上的方格子演算數(shù)學(xué)題。因此，小老虎兩歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)了兩位數(shù)的乘法，還獲取了少兒象棋競(jìng)賽的冠軍呢！這只方格子小老虎真是個(gè)不平常的孩子呀！"人們吃驚地說，"他幾乎就是神童耶！"一天夜晚，小老虎像平時(shí)同樣出去漫步，不料碰上了一場(chǎng)滂沱大雨。4/6發(fā)問：小朋友們猜猜它淋了雨會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？爸爸媽媽還會(huì)喜愛它嗎？它的好朋友們還會(huì)喜愛它嗎？當(dāng)他濕漉漉地回到家時(shí)，身上的豎條紋全都不見了-看上去和其余老虎如出一轍了！可是，這一點(diǎn)關(guān)系也沒有，由于在爸爸媽媽心中，在全部人的心中，他仍是本來的他：一只方格子老虎！教師率領(lǐng)幼兒續(xù)編故事：發(fā)問：小朋友覺適當(dāng)方格子老虎回到學(xué)校，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？我們一同來說一說吧.三、結(jié)束部分分組進(jìn)行議論，談讀后領(lǐng)會(huì)，概括繪本的要旨。你喜愛這個(gè)故事么？最喜愛里面的誰??？聯(lián)合圖畫談?wù)劙伞?教師把繪本給幼兒翻閱，并請(qǐng)幼兒起往返答)2、總結(jié)，提高主題：發(fā)問：為何這個(gè)故事叫做方格子老虎？他的朋友喜愛它的方格子嗎？它們?cè)谝煌鍪裁?？以后它為何沒有方格子了？它的爸爸媽媽小朋友們還喜愛它嗎？教師總結(jié)故事：小老虎的方格子沒有了在爸爸媽媽的心中，他仍是本來的他：一只方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎媽媽，不論小老虎變什么樣他們都很愛他，其實(shí)你們的爸爸媽媽也同樣，不論你們變什么樣，他們永久是最愛你們的。因此我們也要好好對(duì)他們，幫他們做做家務(wù)，自己玩了玩具要自己收。5/6活動(dòng)延長(zhǎng)：閱讀區(qū)--閱讀教師介紹的各樣出色繪本表演區(qū)--表演故事《方格子老虎》教課反?。捍舜位顒?dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)建了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲取鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的踴躍主動(dòng)，都能用較完好的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與伙伴溝通。小百科：虎（學(xué)名：Pantheratigris）大型貓科動(dòng)物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短，耳反面黑色