《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短

《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短

第十二冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。包括“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾局部。包括“唱歌祖國”“行星組曲“”亞洲弦歌“”黃河之濱“”火車印象“”奇妙的音樂”等，共分七課。有唱歌祖國的名曲，有夢(mèng)想曲，有唱歌草原的音樂，有唱歌大自然的樂曲，有唱歌美洲民搖籃曲，俗民風(fēng)的歌曲等，還有局部少數(shù)民族的音樂。選材上，有中國民歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。

1、本期學(xué)唱了唱歌祖國的音樂。包括《我的祖國》《大中國》《唱歌祖國》《我們的田野》《田野在呼喚》等，培育孩子們喜愛祖國的美妙情感。

2、通過學(xué)習(xí)“亞洲弦歌”，了解了亞洲人民的音樂。領(lǐng)會(huì)了士爾其、越南的樂曲對(duì)其風(fēng)土人情有所了解。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，喜愛我們這個(gè)可以的地球。“doremi”初步學(xué)習(xí)五線譜。能熟悉c大調(diào)的符號(hào)。會(huì)識(shí)簡(jiǎn)潔的五線譜。

3、名曲觀賞包括中外很多聞名作曲家的作品，如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等，悠揚(yáng)而悅耳。

4、民族音樂包括亞洲民間器樂、山西民歌、河北民間樂曲?！镀叨涠∠慊ā?、《獅子舞》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕曲》等，布滿了民族音樂的濃郁顏色。

5、舞曲觀賞。本期觀賞了世界各地的舞曲。這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如“奇妙的音樂”等。

在本期音樂教學(xué)工作中，注意對(duì)教材的運(yùn)用，滲透新課標(biāo)理念，加強(qiáng)了思想教育。通過教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)喜愛生活，喜愛音樂，有高尚的情操。在開心的音樂聲中，使孩子們享受美，喜愛美，受到美的熏陶，愛學(xué)、樂學(xué)。

在本期音樂教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，培育孩子們的創(chuàng)新精神，積極滲透音樂教育理念，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來，讓孩子們跳起來，唱起來。把齊唱，輪唱，舞蹈、表演帶進(jìn)課堂。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求到達(dá)課標(biāo)要求。

通過本期的教育工作的實(shí)施，我感到音樂對(duì)孩子們的生活非常重要。兒童需要?dú)g樂，需要音樂，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家好!我是小學(xué)部音樂教師王春萍，我教齡14年，職稱小學(xué)高級(jí)教師，今日我競(jìng)聘的工作崗位是小學(xué)三年級(jí)音樂教師，下面我將從師德師風(fēng)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)與教學(xué)成績(jī)、音樂集體備課組、今后努力方向和聽從學(xué)校安排五個(gè)方面來進(jìn)展競(jìng)聘說明。

我喜愛音樂教育教學(xué)事業(yè)，在14年的音樂教學(xué)中，我愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、對(duì)工作有較強(qiáng)的責(zé)任心，我能緊跟七星二中的辦學(xué)教育理念，積極開展好我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊魳氛n程，我謹(jǐn)遵學(xué)校對(duì)教師的嚴(yán)格要求，做到為人師表、團(tuán)結(jié)同志;在工作中我能不斷的反思自己，積極向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員看齊;我能夠找到自己和同事之間的差距，把握?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性開展工作，通過領(lǐng)導(dǎo)們的培育和關(guān)心、同事們的鼓舞和催促，我始終保持著對(duì)工作的高度熱忱，我敬重我所選擇的音樂教學(xué)工作，讓我在教育的天地中不斷充實(shí)完善自我，不斷安康的成長(zhǎng)。

近五年來，我嚴(yán)把《音樂課程保準(zhǔn)》進(jìn)展音樂教學(xué)，在教學(xué)中不斷的探究方法、給予實(shí)踐、仔細(xì)反思。通過努力，取得了教學(xué)上的許多成績(jī)。

1、課堂教學(xué)。我積極的參與各級(jí)進(jìn)行的大賽課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、根本功競(jìng)賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠總結(jié)閱歷，提煉精華，運(yùn)用于音樂課堂，為自己的課堂教學(xué)形成領(lǐng)先模式。

2、在二課社團(tuán)教學(xué)中我不斷的培育音樂特長(zhǎng)生，積極主動(dòng)的與班主任協(xié)調(diào)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭背景，同時(shí)我重視與家長(zhǎng)的溝通，在開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，均得到了家長(zhǎng)的支持。比方，一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和剛剛完畢的協(xié)作關(guān)工委完成好“我愛北大荒”夏令營活動(dòng)等。

由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，這些年來，在小學(xué)音樂組中我始終擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)工作，在工作中，我能夠積極協(xié)作教務(wù)處、政教處、音體美教研組長(zhǎng)做好上傳下達(dá)的工作，在同事中起表率作用，遇到工作問題準(zhǔn)時(shí)和組員集思廣益，探討解決難點(diǎn)的方法;遇到思想問題，實(shí)行積極解決問題的態(tài)度，舒緩壓力和負(fù)面心情，積極輸入正能量。教學(xué)的同時(shí)，我能夠幫忙鼓舞大家都能積極參與各級(jí)別的教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文等活動(dòng)，如，20xx年的墾區(qū)現(xiàn)場(chǎng)說課活動(dòng)預(yù)備中，我能夠幫助王健、劉祥軍兩位教師擬定說課內(nèi)容，探討說課的思路，設(shè)計(jì)說課課件的，最終兩位教師都取得說課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“學(xué)無止境，藝海無涯”，我深刻的明白音樂教師身負(fù)重任，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)不斷的在課堂教學(xué)中除陳換新，努力提升自己的專業(yè)技能，把音樂組各位教師緊緊團(tuán)結(jié)在以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為典范的黨支部四周，積極工作，勇于爭(zhēng)先。

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短三

課外音樂活動(dòng)是指課堂教學(xué)以外的各種學(xué)校音樂活動(dòng)，它是學(xué)校音樂教育的重要組成局部。有效開展音樂課外活動(dòng)，不僅能培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長(zhǎng)和才能，同時(shí)對(duì)學(xué)生美妙情感、優(yōu)秀品德的形成、智力的進(jìn)展以及綜合素養(yǎng)的提升都有著重要作用。合唱是學(xué)校音樂課外活動(dòng)的主要形式之一，也是提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的主要途徑。新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》理念提出了對(duì)中小學(xué)合唱教學(xué)應(yīng)實(shí)行的一些觀念，包括把音樂根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。

在合唱教學(xué)中，教師必需把激發(fā)學(xué)生的興趣擺放在第一位，看作是獲得合唱?jiǎng)倮那疤?。興趣，每個(gè)人都不同，而且有些興趣是從小養(yǎng)成，有些興趣卻可以漸漸培育?！耙魳肥锹犛X的藝術(shù)”，我國音樂理論家周大風(fēng)先生曾說過：“在肯定程度上‘聽比唱更重要’”?？梢?，要培育學(xué)生的合唱興趣必需先從“聽”入手。但是農(nóng)村中小學(xué)生，由于條件的限制，他們只是學(xué)一些簡(jiǎn)潔的獨(dú)唱曲，很少接觸合唱曲，有些學(xué)生甚至很少聽歌、學(xué)歌。

在合唱教學(xué)中，視唱訓(xùn)練也是一個(gè)不行無視的重要環(huán)節(jié)。每當(dāng)學(xué)生能較快地唱準(zhǔn)自己的聲部，同時(shí)又能很快地熟識(shí)其它聲部時(shí)，合唱訓(xùn)練就能快速而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展。所以，首先要培育學(xué)生的視唱技能與興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)地提高自己的視唱力量。在提高視唱力量的根底上，訓(xùn)練學(xué)生唱歌的反響靈敏度，即要眼識(shí)譜（眼快于口），手劃拍（統(tǒng)一速度），耳校音（留意每一聲部的曲調(diào)），口輕唱（包括良好的發(fā)聲），并且要求學(xué)生做到音準(zhǔn)、節(jié)奏的精確以及各聲部音量的均衡。不斷地培育學(xué)生靈敏的反響區(qū)分力量和對(duì)音樂敏銳的感知力量，只有這樣才能完成合唱教學(xué)任務(wù)并能到達(dá)特別的效果。

小組合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的新型教學(xué)組織形式，有助于培育學(xué)生的合作意識(shí)。利用小組形式開展合作學(xué)習(xí)是目前教師們普遍采納的一種教學(xué)形式。它利用集體的才智和力氣相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，共同受益?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，習(xí)慣了以“我”為中心，唯我獨(dú)尊，農(nóng)村學(xué)生平常在家自由散漫慣了，缺少合作意識(shí)。但合作意識(shí)很難通過講座和爭(zhēng)論這些形式得到培育，它必需通過活動(dòng)，通過人與人的交往去培育。合唱教學(xué)，它是一種集體性很強(qiáng)的聲樂藝術(shù)，需要相互之間積極主動(dòng)的協(xié)作，是培育合作的有效途徑。在合唱中，隊(duì)員之間發(fā)生著頻繁的合作，一個(gè)和弦，一種節(jié)奏，一種音色？？，假如隊(duì)員之間沒有合作意識(shí)，就很難唱出效果。合唱是多聲部的唱歌藝術(shù)，是集體的唱歌的奇妙組合。在任何狀況下，每個(gè)聲部都應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，使聲音和諧悅耳，從而到達(dá)最正確的合唱效果。

合唱訓(xùn)練要遵循由簡(jiǎn)到繁、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。

1、教師在選合唱歌曲曲目時(shí)，要有敏銳的眼光依據(jù)現(xiàn)有學(xué)生的自身狀況選定出最適合的歌曲。再由所選的合唱曲目，把合唱隊(duì)員分成高、低兩個(gè)聲部、三個(gè)聲部或四個(gè)聲部。

2、教師還要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主學(xué)習(xí)，合唱隊(duì)員可多選擇一些后備隊(duì)員，讓學(xué)生之間彼此產(chǎn)生一種無形的動(dòng)力。

3、分聲部學(xué)習(xí)合唱歌曲的樂譜。要到達(dá)非常嫻熟，能在無伴奏下將歌曲音調(diào)演唱精確。

4、將重、難點(diǎn)單獨(dú)提出進(jìn)展加強(qiáng)練習(xí)，留意學(xué)生的吐字、咬字，發(fā)聲等狀況，在合聲部之前解決

5、歌曲假如是一部旋律，兩部和聲的，先讓和聲的兩個(gè)聲部結(jié)合起來練習(xí)（分成多個(gè)樂段，逐段練習(xí)），再同旋律聲部結(jié)合練習(xí)?？隙ㄗ龅揭粋€(gè)聲部牢牢唱準(zhǔn)，再加另一個(gè)聲部，直到幾個(gè)聲部共同參加。

6、教師肯定要求學(xué)生在唱好自己聲部的同時(shí)，還要留意的各個(gè)聲部間速度、力氣、強(qiáng)弱全都，不行過偏重于一個(gè)聲部。

音樂是一門情感藝術(shù)，聲音與情感的有機(jī)結(jié)合。許多時(shí)候教師只重視了學(xué)生的聲音，認(rèn)為聲音在唱歌表演中占主要地位，因此，往往無視了歌曲本身的情感，讓傾聽的人感受不到歌曲的內(nèi)涵，體會(huì)不到韻味。教師首先要深入理解合唱歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)歌曲所呈現(xiàn)的意境；然后再以真摯的情感去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生受到感染而產(chǎn)生共鳴，這樣才能很好的處理歌曲。唱每一首歌曲及合唱歌曲，只能專心去唱，帶有感情的去唱，才能打動(dòng)觀賞者的內(nèi)心，更會(huì)使每首歌曲極具生命和劇烈的感染力。

藝術(shù)處理是合唱教學(xué)中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。每首合唱曲在把握了根本旋律后，為了更好地表現(xiàn)它的內(nèi)容，都要進(jìn)展藝術(shù)處理。首先各聲部本身聲音的整齊、統(tǒng)一，是合唱整體諧和統(tǒng)一的前提和根底。其次合唱中各聲部所處地位與功能不同，應(yīng)做不同處理。一般說，應(yīng)在均衡協(xié)調(diào)的根底上，突出占主導(dǎo)地位的旋律。其它幫助性旋律相對(duì)地要弱一些。但各聲部線條應(yīng)當(dāng)清晰。最終深入分析作品的題材內(nèi)容、構(gòu)造特點(diǎn)及風(fēng)格，使隊(duì)員充分理解作品，自覺地根據(jù)作品規(guī)定的速度、力度與表情唱歌。

總之，在小學(xué)合唱中應(yīng)從培育學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，以培育學(xué)生的合作為重點(diǎn)，大力開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，但只憑每周兩節(jié)音樂課來培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣和喚醒學(xué)生的音樂潛能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必需充分合理地利用地利用課堂以外時(shí)間，力求做到使音樂課外活動(dòng)能正常有秩地開展起來，又不與學(xué)生學(xué)習(xí)其它文化學(xué)問相沖突，絕不加重學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，開展豐富多彩的、而內(nèi)容和形式各異的興趣小組，例如小學(xué)合唱，使每個(gè)學(xué)生得到全面、安康的進(jìn)展。

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短四

親愛的新同學(xué)：

時(shí)間：20xx年12月17日19:00-20:30

地點(diǎn)：學(xué)術(shù)溝通中心1號(hào)大廳

主辦：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院音樂社團(tuán)

主講人簡(jiǎn)介：

涂xx，教授，武大大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。曾獲湖北省聲樂競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)期從事藝術(shù)教育工作?，F(xiàn)為中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員、中國音樂教育學(xué)會(huì)會(huì)員、中國聲樂學(xué)會(huì)會(huì)員、湖北省音樂家協(xié)會(huì)理事、武漢市音樂家協(xié)會(huì)副主席、湖北省音樂教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、武漢市音樂教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)；曾擔(dān)當(dāng)省市各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)委。獨(dú)著有《唱歌藝術(shù)與名曲賞析》（武漢美術(shù)出版社）；主編《音樂教學(xué)實(shí)施指南》（華南師范大學(xué)出版社）、《中學(xué)音樂、美術(shù)、藝術(shù)課程與教學(xué)論》（北京教育出版社）；參加編寫《音樂觀賞》（武漢大學(xué)出版社）；負(fù)責(zé)主研的課題有《提高社區(qū)群眾文化素養(yǎng)的實(shí)踐與討論》等。

邀請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短五

把課程改革作為教學(xué)討論的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂教學(xué)工作實(shí)踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。立足“面對(duì)學(xué)生”的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為核心，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高音樂教育質(zhì)量。

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂會(huì)》、《生活多歡樂》、《漂亮的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《嬉戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》。根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m，每課都有三個(gè)局部組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比擬差。其中主要緣由是沒有承受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短六

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我學(xué)到了許多東西，積存了許多閱歷，在教學(xué)方面，治理方面，組織方面都有很大的進(jìn)步，音樂教育教師實(shí)習(xí)報(bào)告。我體會(huì)到做一名人民教師的傲慢和樂趣。我每天與孩子們都處得很開心，在這里留下了許多美妙的回憶。

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，我很緊急，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜蜜地叫：“教師好！”心里舒適極了。終生第一次在學(xué)校里被人叫教師，真的感到好快樂，好驕傲。

這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè)，所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí)，我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí)，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑。看著他們，我的心突然感到好暖和。

實(shí)習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓?duì)孩子的寵愛，我經(jīng)常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實(shí)地愛他們，實(shí)習(xí)報(bào)告《音樂教育教師實(shí)習(xí)報(bào)告》。所以，不管是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會(huì)回報(bào)給你非常，百分，甚至更多?！蔽液芸鞓纷约簞倮剡~出了第一步。

聽了一周的課之后，指導(dǎo)班主任胡教師便給了我五2班的思想品德課，對(duì)此我感到很快樂，由于這樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同，他們已有自己的想法和見解，他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期，所以要與他們成為好朋友實(shí)在不簡(jiǎn)單。但對(duì)我來說，這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和熬煉的時(shí)機(jī)。

在五2班，我努力過，快樂過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經(jīng)受讓我進(jìn)步了，成長(zhǎng)了。五2班的孩子其實(shí)都很得意，都很活潑，他們愛與我玩，愛圍圍著我談天，也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí)，我很緊急，由于可怕他們不聽話，究竟是教高年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于他們來說，教師肯定不能只懂課本上的學(xué)問，肯定要學(xué)識(shí)淵博，知道許多課本外的學(xué)問，肯定要具有給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水的力量。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來，你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低，他們會(huì)覺得你什么也不懂，除了看不起你還會(huì)常常欺侮你。所以，平常我都會(huì)抓緊時(shí)間看書，不斷擴(kuò)大我的課外視野。

但那天我確上得好快樂，學(xué)生們很協(xié)作我。不過，我仍舊會(huì)緊急，講的時(shí)候，脫離了教案。雖然有時(shí)候由于太緊急，思緒有點(diǎn)亂，但我很快又理清了思緒，上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué)，我明白了一個(gè)道理，教案寫得好，未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反響會(huì)出乎意料。所以，真正做好教師，就要脫離教案教學(xué)，我正為這一目標(biāo)努力著。

在教思想品德課的同時(shí)，我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處，又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)教師，如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，一滴一滴地累積，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。

我的音樂課也上得挺順當(dāng)，無論是高年級(jí)還是低年級(jí)，我都仔細(xì)地備好教案，盡心盡力地去教學(xué)生，每堂課下課，董教師都會(huì)仔細(xì)評(píng)價(jià)，告知我們那些上的好，哪些又還需要改良。我每次都會(huì)認(rèn)真登記教師給的評(píng)價(jià)，在好的根底上連續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的地方則想方法去改良，爭(zhēng)取下節(jié)課取得更好的效果。

最新《音樂巨人貝多芬》教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短七

音樂：

a：有一朵花開的時(shí)間需要去等待，于等待中細(xì)聽花開的聲音；有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，在品嘗里靜觀茶葉的沉浮。

b：花開花落茶沉茶??；心情積蓄味道幾何

a：敬重的教師，親愛的同學(xué)們。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣闊師生的大力支持下，“校園之聲”播送站正式開播了。當(dāng)冉冉紅日的光芒映在你布滿朝氣的臉上；當(dāng)午餐后的你閑逛在校園或坐在教室里小憩；當(dāng)夕陽的最終一抹余暉灑向校園，你將聽到悠揚(yáng)的音樂和主持人歡快而親切的問候聲。這正是“校園之聲”為您獻(xiàn)上的溫馨的祝愿。

b:經(jīng)過持之以恒的努力實(shí)踐，我們將逐步走向成熟，使“校園之聲”真正成為引領(lǐng)校園文化、提倡濃蘊(yùn)氣氛的前沿陣地。讓我們的聲音叫醒全部的耳朵；讓您跟著耳朵的步伐走入我們的“校園之聲”。

a:現(xiàn)在“校園之聲”嚴(yán)肅向您宣布：不管何時(shí)何地，我們都是為您盡心效勞的校園媒體。歡送您隨時(shí)隨地參加到我們的節(jié)目中來，共同為這個(gè)布滿現(xiàn)代氣息的校園增加青春的顏色。她愿伴你風(fēng)雨兼程，她的一路更渴望有你相伴！我們堅(jiān)信：有了你、我、他的共同關(guān)懷和支持，我們的校園生活肯定會(huì)變得多姿多彩。b:朋友們，讓我們迎著早晨的朝陽，伴著落日的余輝，相約“校園之聲”。這里有心與心的溝通，這是愛與愛的溝通。當(dāng)你徜徉花前樹下，當(dāng)你閑逛綠草叢中，我們的聲音——“校園之聲”都會(huì)帶給你最真摯的問候。

a：我是播音員

b:我是播音員今日和大家一起來共享一些歡樂學(xué)習(xí)法

（音樂）

a:勝利＝刻苦努力十方法正確＋少說廢話。從這個(gè)大家公認(rèn)的公式。我們可以知道，正確的方法是勝利的三要素之一，假如只有刻苦努力的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，而沒有正確的方法，是不能取得勝利的。法國的物理學(xué)家朗之萬在總結(jié)讀書的閱歷與教訓(xùn)時(shí)深有體會(huì)地說：“方法的得當(dāng)與否往往會(huì)主宰整個(gè)讀書過程，它能將你托到勝利的此岸，也能將你拉入失敗的深谷。”由此我們可以知道學(xué)習(xí)方法是何等的重要。

b：常常有同學(xué)反映英語的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今日的《