《快樂籃球》說課稿范文

《快樂籃球》說課稿范文

基于這樣的設(shè)計理念和教材特點(diǎn)以及學(xué)生實際，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、積極熱忱的參加小籃球上手胸前傳接球練習(xí)和嬉戲，敢于在同伴面前自我展現(xiàn)。

2、能初步把握小籃球雙手胸前傳接球的方法，提高傳接球的力量。

3、在練習(xí)中和嬉戲中表現(xiàn)出與同學(xué)合作的”行為，培育良好集體主義精神和社會適應(yīng)力量。

為到達(dá)上述教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我安排四個環(huán)節(jié)進(jìn)展：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課程伊始，教師和學(xué)生通過語言溝通及通過教師的鼓舞，讓學(xué)生隨著音樂一起做球操，使學(xué)生在歡樂中接觸籃球、寵愛籃球。

2、親歷體驗，自主探究。通過語言的導(dǎo)入，使學(xué)生在生動的情境中主動探究，自主學(xué)習(xí)，把握籃球的運(yùn)球動作，表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培育了學(xué)生自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、挑戰(zhàn)嬉戲，拓展練習(xí)。在技術(shù)拓展階段，通過引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新活動和穿越迷宮使學(xué)生的運(yùn)球本事有了用武之地，力量得到更大的提高，此環(huán)節(jié)既熬煉了學(xué)生的機(jī)靈反響力量，培育了學(xué)生不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神，又使他們更加懂得團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

4、共舞放松，共話收獲。最終在《我們都是好孩子》的音樂中，師生共跳律舞、共話本節(jié)課的收獲。這一設(shè)計充分讓學(xué)生體會到體育課的形體、技能、音樂、舞蹈等藝術(shù)的結(jié)合，從而使學(xué)生受到運(yùn)動美的熏陶。

在這四個環(huán)節(jié)中，以歡樂大本營為主線，設(shè)計了一系列的闖關(guān)活動：

第一關(guān)：熱身運(yùn)動，學(xué)生在《大家一起來》的音樂聲中做球操。

其次關(guān)：運(yùn)球探究營——主要是學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球要領(lǐng)。

安排了一下環(huán)節(jié)：

1、自由運(yùn)球2、小組溝通

3、學(xué)生示范

4、總結(jié)運(yùn)球要領(lǐng)

5、穩(wěn)固運(yùn)球要領(lǐng)

6、小競賽——看誰拍球的個數(shù)多。

第三關(guān)：運(yùn)球創(chuàng)新營——主要是學(xué)生自己創(chuàng)新各種運(yùn)球方法，安排了三個環(huán)節(jié)：

1、以小組為單位創(chuàng)新運(yùn)球方法

2、溝通展現(xiàn)

3、練習(xí)自己喜愛的方法。

第四關(guān)：運(yùn)球消遣營，設(shè)計了嬉戲：穿越迷宮。

第五關(guān)：歡樂放松營，最終學(xué)生在《我們都是好孩子》的音樂聲中進(jìn)展放松活動。

在課堂中，學(xué)生喜愛的運(yùn)動情景，將進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)、把握動作技能、關(guān)注學(xué)生情感和培育學(xué)生協(xié)作精神有機(jī)整合，表達(dá)了“以學(xué)生進(jìn)展為中心，重視學(xué)生主體地位”的教學(xué)新理念。學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過自主探究、自主創(chuàng)新、小組合作等形式感受新知，把握新知。教師在這期間利用展現(xiàn)溝通、觀看評價、嬉戲競賽、鼓勵評價等手段，促使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而主動地去發(fā)覺問題、解決問題，并在探究發(fā)覺、合作溝通中感受到體育運(yùn)動的樂趣。

總之，本課以籃球作為進(jìn)展學(xué)生共性與