《草》一年級語文教案

《草》一年級語文教案

1.學(xué)會本課5個生字。熟悉“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)過程

一、談話引出課題。

1．教師手拿一棵小草提問：這是什么？你們知道它有什么特點(diǎn)嗎？你對什么季節(jié)的草最感興趣？為什么呢？（學(xué)生可結(jié)合查找資料。）

2．今日我們來學(xué)習(xí)唐代大詩人白居易所寫的古詩《草》，看看詩中寫了小草的什么特點(diǎn)？

二、范讀課文，學(xué)生領(lǐng)悟。

聽準(zhǔn)讀音和速度。想一想教師是怎么讀的，留意停頓和重音。

三、自讀課文，指導(dǎo)朗讀，初步感知課文。

1．借助拼音自己讀課文。

2．指名讀（1）留意兩個“一”的讀法，前一個“一”讀yí，后一個“一”讀y@（2）留意訂正錯音。（3）留意讀出節(jié)奏。

離離／原上／草，

一歲／一枯／榮。

野火／燒／不盡，

春風(fēng)／吹／又生。

四、理解詩句，熟讀成誦。

1．放課件，整體感知詩的意境。

先消失生長著茂密野草的大草原。配音：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

再消失草葉枯黃的秋景，在烈烈勁風(fēng)中，野火燎原。

最終，呈現(xiàn)春回大地，小草鉆出灰燼，一派勃勃生氣的畫面。

2．學(xué)生以小組為單位，相互談?wù)剬υ娋涞睦斫狻?/p>

3．全班溝通，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

離離：形容野草茂密的樣子。

歲：年。

盡：完。

生：生長。

榮：茂密。

4．質(zhì)疑問難，深入理解詩句。

提問：你們還有什么問題嗎？

生：為什么說“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呢，

議答：野火只能燒掉草的`莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草還會重新長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。

生：白居易為什么要寫草呢？

議答：白居易欣賞小草堅(jiān)韌的生命力。告知人們要學(xué)習(xí)草堅(jiān)韌的精神，不怕挫折。

5．學(xué)生邊想象詩意，邊練習(xí)背誦。

五、自學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。

1．學(xué)生在讀準(zhǔn)字音的根底上，自己分析字形。

2．班內(nèi)溝通。

3．指導(dǎo)書寫。

原：半包圍構(gòu)造，“廠”字里面是“白”，“小”上下構(gòu)造。

歲：上下構(gòu)造，由“山”“夕”上下構(gòu)成。

火：獨(dú)體字，留意筆順。

吹：左右構(gòu)造。

又：獨(dú)體字，兩筆寫成。

六、板書設(shè)計(jì)

1草

教案點(diǎn)評：

古詩《草》，課文概述了野草的特點(diǎn)，贊頌了草堅(jiān)韌的生命力。教師以草的實(shí)物引入，自然親切，學(xué)生簡單理解