化學(xué)方程式配平方法初中（匯編7篇）

1/1化學(xué)方程式配平方法初中（匯編7篇）

例如：甲醇(CH3OH)燃燒化學(xué)方程式配平可采用此法：CH3OH+O2――H2O+CO2,顯然決定生成H2O與CO2的多少的關(guān)鍵是甲醇的組成,因而定其計(jì)量數(shù)為1,這樣可得其燃燒后生成H2O與CO2的分子個(gè)數(shù)：CH3OH+O2――2H2O+然后配平氧原子：CH3OH+3/2O2===2H2O+CO2,將各計(jì)量數(shù)同乘以2化分為整數(shù)：2CH3OH+3O2==4H2O+

化學(xué)方程式配平方法初中第2篇這種方法適用于化學(xué)方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶，例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平從先出現(xiàn)次數(shù)最多的氧原子配起。O2內(nèi)有2個(gè)氧原子，無(wú)論化學(xué)式前系數(shù)為幾，氧原子總數(shù)應(yīng)為偶數(shù)。故右邊H2O的系數(shù)應(yīng)配2(若推出其它的分子系數(shù)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)則可配4)，由此推知C2H2前2，式子變?yōu)椋?C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系數(shù)應(yīng)為4，最后配單質(zhì)O2為5，把短線改為等號(hào)，寫明條件即可：

2C2H2+5O2==4CO2+2H2O

化學(xué)方程式配平方法初中第3篇一，觀察法：

例題一，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)：NaOH+HCl=NaCl+H2O，在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式中，我們只有先觀察一下化學(xué)反應(yīng)方程式左右兩邊的原子個(gè)數(shù)，我們很快就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)方程式兩個(gè)的原子個(gè)數(shù)是相等的，也就說(shuō)已配平了，我們?cè)诎凑找笕懲昊瘜W(xué)反應(yīng)方程式后，先要觀察一下，看看左右兩邊的化學(xué)反應(yīng)方程式的原子個(gè)數(shù)是否相等，如不相等再考慮如下的幾種方法。

二，MnO2奇數(shù)配偶數(shù)法

例題二，用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，2H2O2===2H2O+O2↑，在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式中，右邊的H2O中的氧原子是奇數(shù)，左邊的H2O2的氧原子是偶數(shù)，所以我們先在水面添上化學(xué)計(jì)量數(shù)2，這樣氫原子是四個(gè)，所以在H2O2前就要添上計(jì)量數(shù)2，這種方法是初中化學(xué)中最常見的化學(xué)反應(yīng)配平方法，這一類化學(xué)反應(yīng)方程式配平時(shí)，先是看兩邊的原子中右下角的系數(shù)，(要記住化學(xué)式中各個(gè)原子右下角的系數(shù)是不能改動(dòng)的)看兩邊的原子存不存在一個(gè)是奇數(shù)一個(gè)是偶數(shù)，如存在則可以用此種方法，而且最主要的是先找一找氧原子有沒(méi)有這種情況。

三，點(diǎn)燃待定系數(shù)法高溫

例題三，酒精燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：C2H5OH+3O2===CO2+3H2O，在這一化學(xué)反應(yīng)方程式中，我們先把C2H5OH的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，那個(gè)CO2前就只能添化學(xué)計(jì)量數(shù)2，H2O前添化學(xué)計(jì)量數(shù)3，右邊有7個(gè)氧原子，由于C2H5OH提供了一個(gè)氧原子，所以由氧氣提供的氧原子就只要6個(gè)，所以在氧原子前面添上化學(xué)計(jì)量數(shù)3，化學(xué)方程式就配平了，這種方法對(duì)于配平有機(jī)物(碳?xì)溲趸衔?燃燒生成二氧化碳和水時(shí)很方便。這種方法主要是先把有機(jī)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1，然后再配平碳和氫原子，再后來(lái)配平氧原子。

四，一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)：3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式中，仔細(xì)研究我們可以看到還原劑CO的計(jì)量數(shù)就是氧化鐵中氧原子的個(gè)數(shù)，根據(jù)這一規(guī)律這類化學(xué)反應(yīng)方程式都可以這樣來(lái)配平，再比如：4CO+Fe3O4==3Fe+4CO2,CO+FeO==Fe+CO2中還原劑CO的化學(xué)計(jì)量數(shù)都與氧化劑中的氧原子個(gè)數(shù)都一樣，解決了氧化劑的化學(xué)計(jì)量數(shù)，其它物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)也就容易解決了。

初中化學(xué)反應(yīng)方程式的配平要求不會(huì)太高，也不會(huì)太難，如你能熟練掌握上述四種方法，我相信你中考中的化學(xué)方程式的書寫便沒(méi)有問(wèn)題了，請(qǐng)你利用上述方法來(lái)配平下列化學(xué)反應(yīng)方程式。

(1)過(guò)氧化鈉(Na2O2)是潛水艇氧氣再生裝置中制氧劑，它是一種淡黃色粉末，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和純堿

(2)高鐵酸鉀(K2Fe04)是具有紫色光澤的微細(xì)結(jié)晶粉末，它的氧化性超過(guò)高錳酸鉀，是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻的新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。

化學(xué)方程式配平方法初中第4篇一、最小公倍數(shù)法

配平方法是：求出方程式兩邊相同原子前系數(shù)的最小公倍數(shù)，然后用該最小公倍數(shù)除以各自的原子個(gè)數(shù)，所得的值就是對(duì)應(yīng)物質(zhì)的系數(shù)。

例

的配平

(1)找出式子兩邊原子個(gè)數(shù)最多的氧原子

(2)求出氧原子的最小公倍數(shù)為10

(3)10除以5等于2，2就是P2O5的系數(shù)，寫在P2O5前面，同理可得O2的系數(shù)為5。

(4)再用同樣的方法求出P的系數(shù)為4。

(5)配平后要注反應(yīng)條件和劃上等號(hào)(有時(shí)還要注“↑”和“↓”)。

即

這是最基本、最常用的配平方法，也是其它配平方法的基礎(chǔ)。初中大多數(shù)化學(xué)方程式的配平用這種方法，要求初三學(xué)生能夠熟悉地運(yùn)用它。

練習(xí)：

二、用奇數(shù)配偶數(shù)法

用這一方法配平的化學(xué)方程式的特點(diǎn)是：某元素在式子里出現(xiàn)的次數(shù)較多，且各端的原子總數(shù)是一奇一偶。

配平方法：選定該元素作為配平的起點(diǎn)，先把奇數(shù)變?yōu)樽钚〉呐紨?shù)(即乘以2)，再確定其它化學(xué)式的系數(shù)。

例

氧是這一方程式里出現(xiàn)次數(shù)最多的元素，就以氧作為配平的起點(diǎn)。因?yàn)榉磻?yīng)物里氧原子2個(gè)，是偶數(shù)個(gè)，生成物里氫原子3個(gè)，是奇數(shù)個(gè)，偶數(shù)個(gè)肯定不等于奇數(shù)個(gè)，所以我們可以先在化學(xué)式H2O前寫一個(gè)最小的偶數(shù)2，再用最小公倍數(shù)進(jìn)一步配平。

寫上2后，左邊只有2個(gè)H原子，右邊有4個(gè)H原子，所以C2H2的系數(shù)應(yīng)為2，要使兩邊碳原子總數(shù)相等，右邊CO2的系數(shù)應(yīng)為4，最后才確定O2的系數(shù)為5。即：

練習(xí)：C2H6+O2

H2O+CO2C2H4+O2

H2O+CO2

三、觀察法

配平方法是：(1)通過(guò)觀察，從化學(xué)式比較復(fù)雜的一種生成物推求出有關(guān)各反應(yīng)物和生成物的系數(shù)。(2)根據(jù)求得的化學(xué)式的系數(shù)再找出其它化學(xué)式的系數(shù)。

例赤熱的鐵跟水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣

H2O+Fe

Fe3O4+H2

顯然，F(xiàn)e3O4里的3個(gè)鐵原子來(lái)自反應(yīng)物里的鐵，而Fe3O4里的4個(gè)氧原子又來(lái)自反應(yīng)物水蒸氣分子里的氧原子。因此，在反應(yīng)物水蒸氣化學(xué)式前必須寫一系數(shù)4，而鐵原子前必須寫一系數(shù)3。

不難看出，在生成物氫氣的化學(xué)式前要寫系數(shù)4，才能使化學(xué)方程式配平，然后注明反應(yīng)條件并劃上等號(hào)(注：H2后面不要注上↑，因?yàn)楦邷叵?，反?yīng)物H2O呈氣體狀態(tài))。

練習(xí)：Fe2O3+CO

Fe+CO2Fe3O4+CO

Fe+CO2

四、唯一元素法

這種方法不僅適用于簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，也適用于較為復(fù)雜的化學(xué)方程式。首先提出兩個(gè)概念“唯一元素”和“準(zhǔn)唯一元素”。

所謂“唯一元素”是指在反應(yīng)物或在生成物中都只存在于一種物質(zhì)的元素。

例如：

KClO3

KCl+O2↑中的K、Cl、O三種元素KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑中的K元素NH4HCO3

NH3↑+CO2↑+H2O中的N、C元素所謂“準(zhǔn)唯一元素”是指對(duì)于那些除唯一元素以外的其它元素，當(dāng)其所在的物質(zhì)中僅剩下一種物質(zhì)的系數(shù)沒(méi)確定時(shí)，這種元素就稱之為“準(zhǔn)唯一元素”。例如KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑中，若只剩下MnO2，MnO2的系數(shù)沒(méi)確定時(shí)，Mn元素是唯一元素，而當(dāng)KMnO4、K2MnO4、MnO2三種物質(zhì)的系數(shù)已確定時(shí)，O元素又成為“準(zhǔn)唯一元素”。

下面以例題說(shuō)明用“唯一元素法”配平化學(xué)方程式的方法和步驟。

例KClO3

KCl+O2↑

確定唯一元素

初學(xué)階段可要求學(xué)生對(duì)唯一元素做出標(biāo)記以免學(xué)生搞錯(cuò)。

KClO3

KCl+O2↑

假定系數(shù)

任選一種唯一元素，假設(shè)其所在的物質(zhì)中一種，系數(shù)為1，并據(jù)此推出其所在的另一種物質(zhì)的系數(shù)。本例中選定的K元素，定KClO3系數(shù)為1。

1KClO3

1KCl+O2↑

說(shuō)明：(1)為了使兩邊所選定的元素原子個(gè)數(shù)相等，有可能出現(xiàn)分?jǐn)?shù)系數(shù)，處理辦法是等全部配平了，再把分?jǐn)?shù)變?yōu)檎麛?shù)。

(2)為了減少錯(cuò)誤，剛開始學(xué)時(shí)，可要求學(xué)生將系數(shù)1寫上，等全部配平后再把1省略掉。

由已知求未知

在已確定系數(shù)物質(zhì)中，再選擇一種唯一元素和準(zhǔn)唯一元素，據(jù)此確定未知物質(zhì)的系數(shù)。要求所選定的元素必須包含于一種系數(shù)未定的物質(zhì)中。

上面1中選定K元素為唯一元素

1KClO3

1KCl+3/2O2↑

去分母得

由已知求未知，不僅是一個(gè)步驟，更重要的是一條原則。分析歷年來(lái)學(xué)生出錯(cuò)的原因，許多是沒(méi)有掌握這條原則將未定系數(shù)物質(zhì)有意無(wú)意當(dāng)成系數(shù)為1而又改變已確定了的物質(zhì)的系數(shù)，從而造成錯(cuò)誤。

注意：這一步操作可以重復(fù)多次，到每一種物質(zhì)的系數(shù)都確定為止。

練習(xí)：KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑C4H10+O2

CO2+H2O

化學(xué)方程式的配平有多種方法，具體要用哪種方法，要由便捷程度和你的熟練程度來(lái)決定，只要平時(shí)多練習(xí)，自然就會(huì)熟能生巧。

化學(xué)方程式配平方法初中第5篇(一)最小公倍數(shù)法

這種方法適合常見的難度不大的化學(xué)方程式。例如，KClO3→KCl+O2↑在這個(gè)反應(yīng)式中右邊氧原子個(gè)數(shù)為2，左邊是3，則最小公倍數(shù)為6，因此KClO3前系數(shù)應(yīng)配2，O2前配3，式子變?yōu)椋?KClO3→KCl+3O2↑，由于左邊鉀原子和氯原子數(shù)變?yōu)?個(gè)，則KCl前應(yīng)配系數(shù)2，短線改為等號(hào)，標(biāo)明條件即：

2KClO3==2KCl+3O2↑

(二)奇偶配平法

這種方法適用于化學(xué)方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn)，并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶，例如：C2H2+O2→CO2+H2O，此方程式配平從先出現(xiàn)次數(shù)最多的氧原子配起。O2內(nèi)有2個(gè)氧原子，無(wú)論化學(xué)式前系數(shù)為幾，氧原子總數(shù)應(yīng)為偶數(shù)。故右邊H2O的系數(shù)應(yīng)配2(若推出其它的分子系數(shù)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)則可配4)，由此推知C2H2前2，式子變?yōu)椋?C2H2+O2→CO2+2H2O，由此可知CO2前系數(shù)應(yīng)為4，最后配單質(zhì)O2為5，把短線改為等號(hào)，寫明條件即可：

2C2H2+5O2==4CO2+2H2O

(三)觀察法配平

有時(shí)方程式中會(huì)出現(xiàn)一種化學(xué)式比較復(fù)雜的物質(zhì)，我們可通過(guò)這個(gè)復(fù)雜的分子去推其他化學(xué)式的系數(shù)，例如：Fe+H2O──Fe3O4+H2，F(xiàn)e3O4化學(xué)式較復(fù)雜，顯然，F(xiàn)e3O4中Fe來(lái)源于單質(zhì)Fe，O來(lái)自于H2O，則Fe前配3，H2O前配4，則式子為：3Fe+4H2O=Fe3O4+H2由此推出H2系數(shù)為4，寫明條件，短線改為等號(hào)即可：

3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2

化學(xué)方程式配平方法初中第6篇需要注意的是,不論用何種方法配平化學(xué)方程式,只能改動(dòng)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù),而決不能改動(dòng)化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字.因?yàn)楦膭?dòng)元素符號(hào)右下角的數(shù)字即意味著改動(dòng)反應(yīng)物與生成物的組成,就可能出現(xiàn)根本不存在的物質(zhì)或改變了原有化學(xué)變化的反應(yīng)物或生成物,出現(xiàn)根本不存在的化學(xué)變化.化學(xué)方程式的配平有多種方法：

1、觀察法：這種方法對(duì)一些簡(jiǎn)單的方程式往往湊效.事實(shí)上就是有目的地湊數(shù)進(jìn)行配平,也往往有奇偶法等的因素存在.這種方法對(duì)任何種類的方程式都可能用得著.

2、電荷平衡法：這種方法對(duì)離子方程式最有用.在離子方程式中,除了難溶物質(zhì)、氣體、水外,其它的都寫成離子形式,首先讓方程兩端的電荷相等,再用觀察法去配平水、氣體等.這種方法一般不失手.但對(duì)氧化還原方程式卻太好用.

3、氧化還原法：(1)在元素的化合價(jià)的變化的元素上部標(biāo)出它的化合價(jià),分清誰(shuí)的升高,誰(shuí)的降低.

(2)相同元素之間用線連起,找出并標(biāo)上升高的電荷數(shù)或降低的電荷數(shù).

(3)找最小公倍數(shù),并分別乘在升高或降低的電荷數(shù)后.

(4)配平：把各自相乘的最小公倍數(shù)寫在各自的化學(xué)式前(即系數(shù)).并注意這些化合價(jià)變化的元素在化學(xué)變化前后是否相等,一般來(lái)說(shuō),如果不相等,是整倍數(shù)地差.

(5)配合觀察法,將其它的確良如水、生成的不溶物等配平.

化學(xué)方程式的配平方法：

化學(xué)變化過(guò)程中,必然遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素種類與原子個(gè)數(shù)相等.

化學(xué)方程式配平方法初中第7篇（一）.化學(xué)方程式的書寫原則

(1)以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)

化學(xué)方程式既然是化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)形式，顯然，有某一反應(yīng)存在，才能用化學(xué)方程式表達(dá);沒(méi)有這種反應(yīng)存在，就不能隨意寫化學(xué)方程式。因此，掌握好反應(yīng)事實(shí)是書寫化學(xué)方程式的首要條件

(2)遵循質(zhì)量守恒定律

化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是相等的，這是為實(shí)驗(yàn)事實(shí)所