廣東省新高考（集合7篇）

1/1廣東省新高考（集合7篇）

廣東省新高考第1篇錄取方式有什么變化?

答：從20XX年起，普通本科高校招生主要安排在夏季進(jìn)行，夏季高考依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績、參考綜合素質(zhì)評價進(jìn)行錄取，以“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，即按照物理、歷史科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。

招生錄取志愿設(shè)置有什么變化?

答：高考綜合改革后，普通高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“院校專業(yè)組”的組合方式，實行平行志愿投檔錄取。具體志愿填報方式和投檔錄取模式于20XX年公布。

什么是“院校專業(yè)組”的志愿組合方式?

答：院校專業(yè)組就是將一所院校選考科目要求相同的若干個專業(yè)合成一個組，每個組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取。以A大學(xué)為例，有20個招生專業(yè)，現(xiàn)行高考只有1個院校代碼，只是文、理科分開。按新高考方案A大學(xué)首先是按照物理—20—和歷史分開，假如要求選考?xì)v史的有8個專業(yè)，選考物理的有12個專業(yè)，分開之后，再根據(jù)思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選考科目要求來組合，選考科目要求相同的為1個組。如8個歷史專業(yè)中有3個專業(yè)要求選考科目為歷史+政治，另外5個專業(yè)要求選考科目為歷史+地理，那么8個選考?xì)v史的專業(yè)就有2個院校專業(yè)組，以此類推，假如12個選考物理的專業(yè)分成3個院校專業(yè)組，那么A大學(xué)20個招生專業(yè)就一共分成5個院校專業(yè)組，就是等于A大學(xué)是有5個院校志愿單位，提供5個院校代碼供考生選擇填報。

“院校專業(yè)組”的志愿填報有何優(yōu)勢?

答：自20XX年起，夏季高考采用“院校專業(yè)組”的志愿填報和招生錄取方式，與現(xiàn)在有所不同。以A大學(xué)為例，假設(shè)有20個招生專業(yè)，現(xiàn)在的高考模式錄取方式是A大學(xué)就是1個院校志愿單位，提供1個院校代碼，當(dāng)你填報了A大學(xué)且達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，你就可以進(jìn)入到A大學(xué)，在A大學(xué)里面你還可以填6個專業(yè)及1個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。改革后，實行院校專業(yè)組，如果A大學(xué)20個招生專業(yè)分成了5個院校專業(yè)組，就是有5個院校志愿單位，有5個代碼供考生填報，錄取時，A大學(xué)就有5個分?jǐn)?shù)線，不像現(xiàn)在1個院校只有1個分?jǐn)?shù)線。由上可知，“院校專業(yè)組”意味著考生可以按照自己的興趣特長，優(yōu)先從專業(yè)角度選擇高校并填報志愿。與現(xiàn)在志愿填報和錄取方式相比，主要優(yōu)勢是擴大學(xué)生選擇權(quán)，提高志愿滿意度和滿足率。

高校招生專業(yè)對選考科目有何要求?

答：在廣東招生的普通本科高校要根據(jù)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，分專業(yè)組在物理、歷史2門選擇性考試科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求，提前向社會公布。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同?？忌倪x擇性考試科目，須符合擬報考院校專業(yè)組對應(yīng)的科目要求。如某高校的某專業(yè)在物理、歷史2門中要求為“物理”，另外2門科目不限，則表示考生在3門選擇性考試科目中只要選考物理、其他2門任選都可報考該專業(yè)。省招生辦將匯總各招生高校提供的選考科目要求后，及時發(fā)布，供考生參考。

高校招生計劃如何編制?

答：高校按照教育部選考科目要求指引公布本校招生專業(yè)的選考科目要求。編制計劃時，按照物理、歷史科目，分別編制專業(yè)招生計劃，對選考科目的要求將明確到每一個招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可按物理，也可按歷史招生，那么也須分開編制招生計劃。

廣東省新高考第2篇全國統(tǒng)一考試科目有哪些?

答：自20XX年起，6月份全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個學(xué)科，不分文理科。全國統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。

統(tǒng)一高考什么時間進(jìn)行?

答：語文、數(shù)學(xué)、外語考試全國統(tǒng)一在每年6月份高考時進(jìn)行。我省外語科目選考英語語種的，考試分聽說考試和筆試2次進(jìn)行，聽說考試安排在高三第二學(xué)期開學(xué)后進(jìn)行，考1次;筆試安排在6月份全國統(tǒng)一高考期間進(jìn)行，考1次，與現(xiàn)行考試方式一致，但聽說考試的分值從15分提高到20分。

普通高校全國統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績是如何組成的?

答：考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和考生選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試(即普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的等級性考試，下同)科目成績組成，滿分為750分。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以卷面分計入考生總成績?？忌谖锢怼v史2門選擇性考試科目中自主選擇1門，滿分為100分，以卷面分直接計入考生總成績;在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇性考試科目中自主選擇2門，每科滿分均為100分，以等級分計入考生總成績。

考生確定選考科目時，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門?

答：《實施方案》規(guī)定，考生在確定高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試科目時，應(yīng)在物理和歷史2門科目中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門。這樣設(shè)置的主要考慮：

一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個科目作為限選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實基礎(chǔ)，有利于高校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)。

二是符合我省普通高中教育教學(xué)實際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生限選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

三是有利于學(xué)生多樣化成長發(fā)展。學(xué)生可從4門科目中選擇2門參加選擇考，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供更多機會。同時，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計劃時，將分物理和歷史兩個類別分別編制;在錄取時，也將按照選物理的考生和選歷史的考生按兩個序列分別排隊錄取。也就是說，同一名考生無法同時在物理和歷史兩個隊列中排隊錄取，因此考生只能從物理和歷史中選擇1門參加選擇考。

普通高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別?

答：“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同?！?+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

廣東省新高考第3篇為何實施高職院校分類考試招生?

答：職業(yè)教育是與普通教育不同的類型教育。根據(jù)國家職業(yè)教育改革的要求，我省實施高職院校分類考試招生制度改革，將為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)、輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過整合、—22—完善我省現(xiàn)行的高等職業(yè)教育的考試招生辦法，逐步建立多元評價、多元錄取的綜合評價體系，增強高職院校和學(xué)生相互選擇的多樣性，提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能水平，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)、輸送更多高水平技能型人才。

高職院校分類考試招生如何實施?

答：我省將高職院?？荚囌猩c普通本科高?？荚囌猩鄬Ψ珠_，主要安排在春季進(jìn)行，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。

一是普通高中畢業(yè)生報考高職院校。文化素質(zhì)成績采用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學(xué)、英語科目成績，逐步增加合格性考試科目要求，職業(yè)技能采用職業(yè)適應(yīng)性測試成績。報考高職院校除體育、藝術(shù)類專業(yè)外的其他專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試采用高職院校自主命題測試或?qū)嵭芯W(wǎng)上聯(lián)合測試方式，安排在每年春季進(jìn)行;報考高職院校體育類、藝術(shù)類專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試成績直接采用高三第一學(xué)期的專業(yè)術(shù)科全省統(tǒng)一考試成績。

二是中職學(xué)校(含技工學(xué)校，下同)畢業(yè)生報考高職院校。參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。文化基礎(chǔ)重點考查中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)知識，安排在每年1月進(jìn)行;職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能，可由專業(yè)技能課程證書、國家職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書等體現(xiàn)，也可由學(xué)校組織測試，作為錄取的資格或依據(jù)。我們將繼續(xù)完善現(xiàn)行的“3+專業(yè)技能課程證書”統(tǒng)一考試考核辦法，其中“3”為語文、數(shù)學(xué)、英語3個科目，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施，同時，逐步增加“專業(yè)技能課程證書”測試種類，對應(yīng)更多的招生錄取專業(yè)。需要說明的是，目前部分應(yīng)用型本科高校的部分本科專業(yè)招收中職學(xué)校畢業(yè)生，也采用“3+專業(yè)技能課程證書”的考核評價方式。我們還將逐步建立健全中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度。條件成熟后高職院校和應(yīng)用型本科高校的應(yīng)用型本科專業(yè)招收中職學(xué)校畢業(yè)生依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。

三是初中畢業(yè)生報考高職院校。實施中高職貫通三二分段、五年一貫制招生，逐步采用“文化素質(zhì)+職業(yè)素養(yǎng)”的辦法?！拔幕刭|(zhì)”逐步采用由地市統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試成績，“職業(yè)素養(yǎng)”由高職院校根據(jù)考生報考專業(yè)的要求進(jìn)行測試，其成績作為錄取的資格或依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。

高職院校為什么要實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式?

答：高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，更加突出了職業(yè)院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)中注重專業(yè)技能的導(dǎo)向。高職院校人才選拔模式有其自身特點，要求專業(yè)知識和實踐技能并重，將學(xué)生的專業(yè)知識和實踐技能同時作為重點進(jìn)行考核評價，有利于應(yīng)用型、技能型人才選拔和培養(yǎng)，有利于推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，形成鮮明的職業(yè)教育特色。

廣東省新高考第4篇普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么?

答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試(簡稱合格考)和選擇性考試(簡稱選擇考)。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，是高職院校春季招收高中畢業(yè)生的依據(jù)之一;選擇考成績計入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績(簡稱考生總成績)

完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么?

答：一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。二是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。計入考生總成績的選擇考科目，學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，揚長避短選擇。三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導(dǎo)高中落實課程方案，加強課程實施，提高辦學(xué)質(zhì)量。四是促進(jìn)高?？茖W(xué)選才。高?？梢葬槍I(yè)人才培養(yǎng)需要，通過合理設(shè)置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對性和有效性。

合格考和選擇考的區(qū)別是什么?

答：合格考和選擇考的區(qū)別主要包括以下幾個方面：

一是考試目的不同。合格考是為了檢驗學(xué)生是否達(dá)到普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求的水平考試，主要側(cè)重于“達(dá)標(biāo)”，不強調(diào)區(qū)分功能;選擇考是在“強化基礎(chǔ)”的前提下，具有較好區(qū)分功能的水平考試。

二是考試科目不同。合格考覆跟家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目。選擇考為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。

三是考試內(nèi)容不同?？荚噧?nèi)容以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù)。合格考范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。選擇考范圍為《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)》確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。20XX、20XX年入學(xué)的高中一年級學(xué)生的選擇考范圍為《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和限定性選修內(nèi)容。

四是考試時間和考試次數(shù)不同。語文、數(shù)學(xué)、英語3門合格考科目每年考1次，安排在1月開考;思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門合格考科目每年考2次，分別安排在1月和6月開考。選擇考科目每年考1次，安排在6月統(tǒng)一高考科目考試結(jié)束后開考。

五是考試成績呈現(xiàn)方式和使用不同。合格考科目成績以“合格/不合格”和等級(分?jǐn)?shù))呈現(xiàn)。合格考成績不僅是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，還作為我省春季高考招生錄取的依據(jù)之一。選擇考成績是夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，其中，物理、歷史直接使用卷面分計入考生總成績，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門以等級分計入考生總成績。

合格考包括哪些科目?內(nèi)容范圍是什么?

答：合格考覆跟家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康。合格考內(nèi)容范圍為普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容。

合格考與選擇考的考試對象有什么不同?

答：合格考：普通高中在校生均須參加，是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);選擇考：如學(xué)生報名參加夏季高考，則必須按要求參加3門選擇考科目考試。

合格考與選擇考如何組織?時間如何安排?

答：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門合格考科目，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語3門合格考科目每年考1次，安排在1月開考;參加統(tǒng)一高考考生，可用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、英語替代相應(yīng)科目的合格考;非英語語種的外語科目合格考成績可使用高考時對應(yīng)語種的科目考試成績。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門合格考科目每年考2次，安排在1月和6月開考。信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康合格考科目由地市教育局統(tǒng)一組織實施。選擇考由省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。選擇考從20XX年開始實施，每年組織1次，時間安排在當(dāng)年6月份全國統(tǒng)一高考科目考試結(jié)束后進(jìn)行。

合格考成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運用?

答：合格考成績主要以“合格/不合格”和等級(分?jǐn)?shù))的方式呈現(xiàn)。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)，也是高職院校春季招收高中畢業(yè)生的依據(jù)之一。

選擇考科目包括哪些?范圍是什么?

答：選擇考科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)6門科目。選擇考范圍為《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)》確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。20XX、20XX年入學(xué)的高中一年級學(xué)生的選擇考范圍為《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和限定性選修內(nèi)容。

選擇考科目組合有哪些?

答：選擇考科目理論上有12種組合，考生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：

考生如何確定選擇考科目?

答：科學(xué)合理確定選擇考科目主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。一是考生可根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進(jìn)行選擇。二是考生要結(jié)合報考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。三是考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢等進(jìn)行選擇。

選擇考科目什么時候確定?

答：選擇考科目由學(xué)生在高考報名時最終確定。高考報名前都可以更換所選擇的科目，高考報名結(jié)束后不可以更改。但在實際操作時，建議慎重考慮。因為無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會遇到困難，這屬于正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵是考生要結(jié)合自身的優(yōu)勢綜合考慮，盡早確定，盡量避免更換學(xué)科。

選擇考科目的成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運用?

答：選擇考科目中的物理、歷史以卷面分直接計入考生總成績;思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以等級分計入考生總成績。選擇考科目成績當(dāng)年有效。

為什么物理和歷史按卷面分計入考生總成績?

答：《實施方案》規(guī)定，夏季高考按照物理、歷史科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。因此，選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷、考試群體相同，成績具有可比性，可以使用卷面分計入考生總成績。

為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇考科目的考試成績要實行等級賦分?

答：由于考生選擇了不同的科目，不同學(xué)科試題難度差異和報考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的卷面分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的卷面分按照等級賦分方法換算為等級分(轉(zhuǎn)換后考生在選考科目中成績排序不變)，以解決選考科目的卷面分不具有可比性的問題。

等級賦分的規(guī)則及優(yōu)點分別是什么?

答：我省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目每科卷面分為100分。等級分計算以30分作為等級分的賦分起點，滿分值為100分，1分1檔。將思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)每門選擇性考試科目考生的卷面分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級的人數(shù)比例分別約為17%、33%、33%、15%和2%。將A至E等級內(nèi)的考生卷面成績，依照等比例法則，分別換算到100～83、82～71、70～59、58～41和40～30五個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到每個考生的等級分。等級賦分的優(yōu)點是：一是能夠較好解決選擇性考試科目之間分?jǐn)?shù)不可比、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題;二是各等級的人數(shù)比例依據(jù)我省往屆考生的實際狀況劃定，符合廣東省情;三是能夠確?？忌块T選考科目成績排位順序不變;四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。

20XX、20XX級與20XX級高一年級學(xué)生的合格考與選擇考的考試內(nèi)容有什么不同?

答：考試內(nèi)容以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求—17—為依據(jù)。20XX、20XX級與20XX級高一年級學(xué)生的合格考范圍均為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。20XX、20XX級高一年級學(xué)生的選擇考范圍為《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和限定性選修內(nèi)容。20XX級高一年級學(xué)生的選擇考范圍為《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)》確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

廣東省新高考第5篇為什么要健全規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度?

答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要制度。實施綜合素質(zhì)評價，有利于促進(jìn)學(xué)校和教師把握學(xué)生成長規(guī)律，確立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和評價觀，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高?？茖W(xué)選才提供重要參考;有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、評價自我、規(guī)劃人生，積極主動地多樣化健康發(fā)展;有利于社會和家庭形成正確的育人觀，為基礎(chǔ)教育營造良好的社會氛圍。

綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些?

答：綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面，主要反映學(xué)生成長過程中德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等。

通過哪些方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況?

答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過廣東省教育廳統(tǒng)一管理的省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺如實客觀記錄。評價程序為：普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)師生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，并對整理遴選出的資料在校內(nèi)進(jìn)行公示，經(jīng)公示確認(rèn)無異議的統(tǒng)一導(dǎo)入省的信息管理平臺，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

綜合素質(zhì)檔案材料如何應(yīng)用?

答：一是作為學(xué)生健康成長的重要指引。高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長過程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的成長。二是作為高校招生錄取的重要參考。高校按照教育部規(guī)定，根據(jù)本校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果使用辦法，把評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。三是作為普通高中辦學(xué)質(zhì)量評估的重要內(nèi)容。各級教育部門把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要內(nèi)容，并作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要參考。

如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料真實可信?

答：一是強化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實可靠。二是客觀記錄。綜合素質(zhì)評價是學(xué)生成長過程中典型事實的真實記錄，以事實材料為佐證，有據(jù)可查。三詩開透明。用于招生使用的活動記錄和事實材料必須進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理平臺。

廣東省新高考第6篇國家實施高考綜合改革的背景和意義?

答：考試招生制度豎家基本教育制度。恢復(fù)高考40多年來，伴隨著我國政治、經(jīng)濟及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國特色、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性社會認(rèn)可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象。新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動的重大改革。黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(簡稱《決定》)，對考試招生制度改革作出了全面部署，提出探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。新一輪高考綜合改革在學(xué)生選科方式、招生錄取模式等方面進(jìn)一步優(yōu)化，擴大了學(xué)生的選擇權(quán)，滿足了學(xué)生的專業(yè)取向和興趣愛好，有助于逐步打破單純以考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔人才、維護(hù)社會公平，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理的高?？荚囌猩贫?。

《實施方案》是怎樣出臺的?

答：黨的十八屆三中全會《決定》對深化考試招生制度改革作出全面部署。20XX年9月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(簡稱《實施意見》)，并確定上海市、浙江省為首批高考綜合改革試點省市，新一輪高考綜合改革正式拉開帷幕。20XX年，北京市、天津市、山東省、海南省啟動第二批高考綜合改革試點。國務(wù)院《實施意見》出臺后，省委、省政府高度重視，把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在省委、省政府堅強領(lǐng)導(dǎo)下，省教育廳組織專門力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國務(wù)院《實施意見》精神，積極借鑒第一、二批高考綜合改革試點省市成功經(jīng)驗，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素，因地制宜制定我省高考綜合改革實施方案?！秾嵤┓桨浮返难兄?，充分借鑒省外兄弟省市先進(jìn)經(jīng)驗和做法，通過深入省內(nèi)各地市廣泛調(diào)研，召開2次高考改革專家咨詢委員會全體會議進(jìn)行充分論證，召開70多場由省直部門、高校、地市教育局和高中學(xué)校校長、教師代表、學(xué)生及家長代表分別參加的征求意見座談會，發(fā)放1萬多份調(diào)查問卷，歷時2年多，數(shù)十易其稿，多次征求教育部意見后，形成《實施方案》，經(jīng)省司法廳合法性審核通過，報省重大民生領(lǐng)域改革專項小組、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、省政府常務(wù)會、省委常委會會議審議通過，由省人民政府報教育部審核備案后，正式印發(fā)執(zhí)行。

我省高考綜合改革從哪一年開始實施?

答：根據(jù)教育部總體部署和安排，我省作為第三批啟動高考綜合改革的8省份之一，從20XX年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施。此前，我省已經(jīng)就相關(guān)工作進(jìn)行了安排部署，正在有序推進(jìn)。

我省高考綜合改革的總體目標(biāo)是什么?

答：全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長合理成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)、考試、招生和管理的綜合改革，著力增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，形成全面發(fā)展的考試、綜合考核的評價、更加公平的選拔，實現(xiàn)學(xué)生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一，為新時代中國特色社會主義事業(yè)選拔培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從20XX年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，到20XX年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，初步構(gòu)建起銜接溝通各級各類教育的人才成長“立交橋”，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高?？荚囌猩芾眢w制機制。

我省高考綜合改革主要內(nèi)容包括哪些?

答：主要內(nèi)容包括4個方面：一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試，分合格性考試和選擇性考試兩種，堅持基礎(chǔ)性，突出選擇性，對兩種考試的考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現(xiàn)等作了清晰具體的明確。二是健全規(guī)范普通高中學(xué)生五大方面的綜合素質(zhì)評價制度，建立科學(xué)的綜合評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。三是將普通高考分為夏季高考和春季高考兩類，對兩類高考的考試科目、考試安排、高考成績構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、招生錄取方式等作了明確。四是推進(jìn)高職院校分類考試招生，建立更加符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。

高考綜合改革后相比現(xiàn)行高考制度，有哪些變化?

答：一是考試科目組合有變化?，F(xiàn)行高考的考試招生分為文、理科兩大類，科目設(shè)置為“3+文科綜合或理科綜合”?！?”為語文、數(shù)學(xué)、外語，數(shù)學(xué)分文、理科;文科綜合包括思想政治、歷史、地理;理科綜合包括物理、化學(xué)、生物。高考綜合改革后，不分文理科，科目設(shè)置實行“3+1+2”的組合方式。其中：“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，且數(shù)學(xué)不分文、理，“1”由考生在物理、歷史2門科目中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門。二是計分方式有變化?，F(xiàn)行高考考生總成績750分，語文、數(shù)學(xué)、外語3門各150分，“文科綜合”/