中學心理輔導系列-搭座心橋過代溝

第二課搭座心橋過代溝一、活動理念：家庭代溝，在我們的生活中是非常普遍的。它是由于子女和父母的思想觀念存在著差距，導致兩代人的相互不理解而產(chǎn)生的隔閡。代溝的存在，不僅會破壞家庭原有的和睦氣氛，還會使學生們感到煩惱和無可奈何，進而產(chǎn)生抵觸和逆反心理，直接影響著學生身心的健康發(fā)展。針對獨生子女任性，不尊重父母以及兩代人之間代溝等問題，在這一課中，貫徹“以人為本”的教學理念，以促進親子之間的溝通理解、消除代溝為主要目標，設計了一系列的情境活動，讓學生理解自己的父母，幫助他們學會交往，學會溝通，希望能夠實現(xiàn)親子和諧。二、活動目標：1、初步了解“代溝”的含義及其產(chǎn)生的原因和影響。2、加強學生與父母的交流和溝通的意識，消除逆反心理3、培養(yǎng)學生關愛、理解、孝敬父母的良好品德，優(yōu)化心理品質(zhì)。三、活動準備：課件、彩紙、筆、雙面膠、信紙、信封等四、活動過程：（一）團體熱身階段：（一）全班誦讀《新三字經(jīng)》為人子方少時尊長輩習禮儀孝與悌須繼承愛父母意深長親養(yǎng)兒多苦辛報春暉寸草心親有教兒恭聽做錯事即改正家務事樂擔承洗碗筷掃門庭家愛我我愛家推此心愛中華交流分享：誦讀后有什么感受？點評：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人說：“滴水之恩，當涌泉相報”。其實，感恩，不一定非得是那種驚天動地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是出門前一聲再見,是回家時一聲問候，是一個甜甜的微笑，是一杯暖暖的熱茶，是很多很多．．．．．．（二）團體轉換階段：1、故事：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨了出來，費力地想把它咽下去。但當公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的并不是什么好吃的東西時，它馬上就把珍珠吐了出來。這時珍珠對公雞說:“我是一顆珍貴的珍珠，一個人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊!而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說:“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。”思考：（1）公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么卻輕易把它丟棄了呢？（2）在公雞眼中，為什么一顆珍珠和一顆谷物的價值是一樣的呢？點評：你的價值觀總是和你父母的價值觀相左，父母視為“珍珠”的東西，你卻常常不屑一顧，而你認為至關重要的“谷物”，你父母又不在意。全世界的父母都一樣，都希望把最好的東西留給自己的孩子，而孩子卻不認為那些是最好的，這就是兩代人之間的價值觀沖突，是代溝產(chǎn)生的根本原因。2、內(nèi)心獨白：苦惱的女兒：不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感，我也說不清楚。反正我覺得自己越來越像一只關在籠子里的小鳥一樣--不自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經(jīng)明顯感覺到我們之間的代溝了。我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學習，就猶如電閃雷鳴，之后便會換來狂風暴雨，可是從不見有彩虹出現(xiàn)。無奈的母親：女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的?？伤踔泻?，與我交談逐漸減少了。問她學校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫的小說和一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛……討論：（1）你與父母之間存在隔閡嗎？請說來聽聽。（2）聯(lián)系你的實際生活分析以上的事例，說說代溝是怎樣產(chǎn)生的？（3）代溝的出現(xiàn)會給你們帶來什么影響呢？引導：代溝的存在是客觀的，代溝產(chǎn)生的原因是雙方面的，代溝的出現(xiàn)會給家庭和學生都帶來不良的影響。因此，我們要想辦法走過代溝。（三）團體工作階段：那么，如何走過代溝呢？小品一請學生扮演一個做事沖動、不服輸?shù)暮⒆?。他總是把父母的穩(wěn)重和成熟當作“膽小怕事”。老師則扮演一位希望孩子少走彎路的家長，他想盡可能地關心和照顧孩子，但又不被孩子“理解”、“接受”，兩人演一段家長教育孩子處事要謹慎的小品。小品二請學生扮演一個思想開放、愛時髦的孩子。他的觀念是：看電影要看歐美的，聽音樂要聽流行的，穿衣服要穿韓國的，看漫畫要看日本的。教師則扮演一個思想保守、傳統(tǒng)的家長演一段阻止孩子追求時尚的小品。學生欣賞小品后，回答問題：1、假如你遇到上面的情況，你會怎么辦?怎么做才能消除子女和父母之間隔閡呢?2、給子女和父母各提一些建議。點評：代溝的存在是客觀的，但不是無可奈何的。只要子女和父母雙方能做到相互理解、謙讓、信任，用愛和真情架起一座燦爛的心橋，就能走過代溝。小貼士：1、千萬別為“代溝”發(fā)愁，千萬別為父母的觀點不一致而耿耿于懷。2、溝通是跨越代溝的最佳方式?！按鷾稀辈⒉挥绊憙纱说南嗷ソ蛹{，相反，這完全可以通過兩代人的溝通去預防和填平。3、我們盡力克服煩躁與不安以感激的心情、理智的態(tài)度對待自己的父母。（四）團體結束階段：心靈感悟：多媒體出示《母愛悠悠》和《父愛如山》。交流分享：讀后有什么感受。播放《天下第一情》的主題歌，學生給前面“苦惱的女兒”和“無奈的母親”各回一封信。齊讀：我與父母交往藝術三字經(jīng)被誤解不沖動敬父母多溝通。不還口心氣平勸父母講文明。打不該莫效仿細思量好心腸。聽嘮叨莫心煩細思量藏箴言。提要求莫過高沒滿足不計較。要外出打招呼讓父母免擔憂。疼子女思緒牽在外時報平安。對父母無隱瞞說見聞聽意見。對批評不反感有則改無則勉。受表揚莫驕傲常思過勝良藥。有錯誤敢承認聽批評得教訓。小結：父母給了我們生命，我們的身體里流