中職教師年終工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)中職教?師年終?工作總?結(jié)又?到了年?底，我?任職已?經(jīng)有些?年頭了?，下面?我就如?何開(kāi)展?中職學(xué)?校班主?任工作?，談?wù)?自己這?學(xué)期來(lái)?工作的?體會(huì)，?并總結(jié)?匯報(bào)如?下：從?集體活?動(dòng)的表?現(xiàn)、班?級(jí)榮譽(yù)?的爭(zhēng)娶?留給老?師的印?象以及?個(gè)人獲?將情況?等等多?個(gè)方面?激發(fā)全?班由整?體到個(gè)?人的與?外班的?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這?也是一?種集體?主義精?神的培?養(yǎng)。以?小紅花?等相對(duì)?固定的?評(píng)價(jià)模?式，對(duì)?學(xué)生個(gè)?人和小?組的各?種表現(xiàn)?定期評(píng)?價(jià)，使?每個(gè)學(xué)?生和小?組明確?近期優(yōu)?缺點(diǎn)何?在，在?班上居?何位置?，從而?增強(qiáng)警?惕性和?進(jìn)取心?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺(jué)性?。以?互助小?組、1?+1小?組、小?組幫助?組員等?等多種?互助方?式促使?差生取?得更大?進(jìn)步，?共同實(shí)?現(xiàn)個(gè)人?、小組?與集體?奮斗的?目標(biāo)。?班主任?是班級(jí)?的組織?者和教?育管理?者，是?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?的引路?人，是?聯(lián)系各?任課教?師的紐?帶。班?主任工?作既是?艱巨的?，也是?光榮的?，有樂(lè)?趣的。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中我?將在不?斷提高?自身素?質(zhì)的同?時(shí)，一?如既往?地努力?、學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取?為學(xué)校?的發(fā)展?做出應(yīng)?有的貢?獻(xiàn)。?中職教?師年終?工作總?結(jié)（二?）本?人本學(xué)?期擔(dān)任?中職班?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，回顧?走過(guò)這?一學(xué)期?的路程?，收益?良多。?現(xiàn)將本?學(xué)期語(yǔ)?文教學(xué)?工作總?結(jié)如下?。本學(xué)?期以來(lái)?本人采?用不同?的教學(xué)?方法，?激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，幫助?學(xué)生樹(shù)?立自信?心，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?為語(yǔ)文?學(xué)習(xí)打?下扎實(shí)?基矗同?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?國(guó)主義?精神，?開(kāi)發(fā)智?力，培?養(yǎng)想象?和創(chuàng)造?力，增?強(qiáng)世界?意識(shí)，?使學(xué)生?初步形?成健全?的人格?，為學(xué)?生的可?持續(xù)發(fā)?展打下?良好的?基矗近?幾年，?為適應(yīng)?學(xué)生就?業(yè)需要?，語(yǔ)文?教學(xué)正?朝著改?革的方?向迅猛?前進(jìn)。?本人結(jié)?合的實(shí)?際情況?學(xué)習(xí)了?別的教?研工作?者的新?設(shè)想，?訓(xùn)練發(fā)?展學(xué)生?的興趣?，擴(kuò)大?學(xué)生知?識(shí)領(lǐng)域?。具體?做法如?下：?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，堅(jiān)持?提前備?課，做?到深入?鉆研教?材寫(xiě)好?教案，?全面提?高自身?素質(zhì)。?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?,博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。2?、提高?教學(xué)質(zhì)?量，利?用多媒?體等直?觀教學(xué)?，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文?的興趣?。了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?，同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?3、?注重教?學(xué)方法?。要求?學(xué)生把?課前預(yù)?習(xí)、訓(xùn)?練拓展?、反饋?遷移各?學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)結(jié)合?起來(lái)，?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。課文?學(xué)習(xí)與?課后訓(xùn)?練相結(jié)?合，做?到聽(tīng)、?說(shuō)、讀?、寫(xiě)協(xié)?調(diào)發(fā)展?。在寫(xiě)?作教學(xué)?方面，?將課堂?作文和?課下周?記結(jié)合?起來(lái)處?理，既?完成了?教材規(guī)?定的寫(xiě)?作教學(xué)?任務(wù)，?又提高?了學(xué)生?的寫(xiě)作?水平，?寫(xiě)出了?不少有?思想、?有情感?、有文?采的好?文章。?4、?做好語(yǔ)?文背誦?。一般?來(lái)說(shuō)，?學(xué)生善?于背誦?和記憶?，我利?用學(xué)生?在這方?面的優(yōu)?勢(shì)，加?強(qiáng)學(xué)生?的背誦?和記憶?能力，?提高他?們的綜?合素質(zhì)?。5?、關(guān)心?愛(ài)護(hù)和?轉(zhuǎn)變差?生?？?體說(shuō)中?職班的?語(yǔ)文基?礎(chǔ)較一?般，當(dāng)?學(xué)生取?得一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)，我?就給學(xué)?生很大?的鼓勵(lì)?，使學(xué)?生充滿?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的自?信心。?6、?開(kāi)展形?式多樣?的課外?活動(dòng)，?為學(xué)生?的全面?發(fā)展打?下良好?的基矗?總的來(lái)?說(shuō)，通?過(guò)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷指?導(dǎo)以及?師生的?共同努?力，本?班語(yǔ)文?教學(xué)取?得了一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，學(xué)?生語(yǔ)文?綜合能?力獲得?較大提?高，但?在工作?中也還?存在著?許多不?足之處?：如我?們年輕?的語(yǔ)文?教師在?工作經(jīng)?驗(yàn)和教?學(xué)方法?上還存?在較大?不足，?需要向?優(yōu)秀的?老教師?借鑒學(xué)?習(xí)和改?善提高?，教師?對(duì)中職?生需要?語(yǔ)文知?識(shí)的把?握還要?在實(shí)踐?中加強(qiáng)?，學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的自?主性還?有待進(jìn)?一步提?高等等??；?首過(guò)去?，展望?未來(lái)，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?正確指?導(dǎo)下，?在老師?的互相?協(xié)作下?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?英明領(lǐng)?導(dǎo)和支?持鼓勵(lì)?下，我?將不斷?鞭策自?己，繼?續(xù)扎扎?實(shí)實(shí)干?好本職?工作，?力爭(zhēng)使?語(yǔ)文教?學(xué)上升?到一個(gè)?新的層?次。?中職教?師年終?工作總?結(jié)（三?）期?末了，?本學(xué)期?的教學(xué)?也就結(jié)?束了，?作為中?職的一?名老師?，我這?學(xué)期的?教學(xué)讓?我有了?很多收?獲，也?吸取到?了很多?的經(jīng)驗(yàn)?，讓我?的教學(xué)?能力有?有提高?。故在?期末對(duì)?本學(xué)期?的教學(xué)?進(jìn)行總?結(jié)如下?：一?、專業(yè)?教學(xué)?我在中?職擔(dān)任?計(jì)算機(jī)?專業(yè)老?師，為?了讓學(xué)?生更能?了解計(jì)?算機(jī)，?我會(huì)帶?他們?nèi)?學(xué)校放?損壞了?的電腦?倉(cāng)庫(kù)進(jìn)?行實(shí)際?動(dòng)手拆?電腦和?組裝電?腦，充?分的利?用資源?去教學(xué)?。除此?以外，?我在課?上對(duì)于?他們這?個(gè)專業(yè)?也是盡?心盡責(zé)?，課上?進(jìn)行電?腦操作?的每個(gè)?步驟，?我都會(huì)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行詳?細(xì)解說(shuō)?，并留?一半課?的時(shí)間?去讓他?們自己?操作電?腦，學(xué)?會(huì)運(yùn)用?電腦按?鍵組合?，把基?礎(chǔ)的理?論知識(shí)?全部都?在課堂?上弄懂?，這樣?才能更?好的學(xué)?會(huì)計(jì)算?機(jī)。在?這跟專?業(yè)上教?學(xué)，對(duì)?比理論?，我可?能更加?注重實(shí)?踐操作?。二?、教學(xué)?工作?我在這?學(xué)期里?盡量的?備好每?一節(jié)課?要上的?內(nèi)容，?細(xì)致鉆?研課本?，把課?文中的?難點(diǎn)都?做細(xì)致?的分析?，然后?教學(xué)生?的時(shí)候?就會(huì)更?容易讓?他們?nèi)?理解了?。我堅(jiān)?持每周?都去聽(tīng)?課，從?專業(yè)教?研組那?里學(xué)習(xí)?更多更?好讀的?教學(xué)模?式，進(jìn)?而摸索?出自己?的一套?教學(xué)方?式，更?加的適?用于學(xué)?生的教?學(xué)。我?會(huì)從網(wǎng)?上找最?新的計(jì)?算機(jī)理?論知識(shí)?，不僅?限于課?本知識(shí)?，利用?網(wǎng)絡(luò)的?更新的?特點(diǎn)找?到更多?有用于?學(xué)生學(xué)?習(xí)的理?論。對(duì)?于學(xué)生?上交的?作業(yè)，?我會(huì)認(rèn)?真進(jìn)行?批改，?并提出?我的意?見(jiàn)，也?會(huì)聽(tīng)取?學(xué)生對(duì)?我的意?見(jiàn)，改?進(jìn)自己?的教學(xué)?方式。?三、?個(gè)人的?成長(zhǎng)?本學(xué)期?我擔(dān)任?計(jì)算機(jī)?專業(yè)教?師的同?時(shí)，也?去做更?深的研?究，在?本學(xué)期?里我在?課余時(shí)?間里也?和學(xué)校?其他老?師一起?也參加?了市計(jì)?算機(jī)比?賽，在?比賽中?我也拿?到“個(gè)?人賽三?等獎(jiǎng)”?和“團(tuán)?隊(duì)賽二?等獎(jiǎng)”?。工作?期間也?不斷的?去提高?個(gè)人的?能力，?一是專?業(yè)知識(shí)?被豐富?了，就?能夠讓?學(xué)生學(xué)?到更多?的知識(shí)?。二是?也為學(xué)?校爭(zhēng)取?了光榮?，我做?好了一?名教師?該做的?事情，?我為學(xué)?生提供?了良好?的教學(xué)?服務(wù)，?為學(xué)校?盡到了?義務(wù)。?一學(xué)?期的結(jié)?束，讓?我在工?作的同?時(shí)也在?不斷的?補(bǔ)充自?己、提?高自己?，我把?知識(shí)傳?遞給學(xué)?生，讓?他們能?夠在這?個(gè)專業(yè)?上取得?他們的?成功。?我知道?自己還?有很多?要去弄?懂的，?我想在?未來(lái)的?時(shí)間里?依然會(huì)?去做出?更大的?努力來(lái)?的，致?力于教?好學(xué)生?，讓學(xué)?生學(xué)的?更多為?國(guó)家貢?獻(xiàn)自己?的力量?。中?職教師?年終工?作總結(jié)?（四）?一年?來(lái)，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書(shū)育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。?剛?cè)雽W(xué)?的新生?對(duì)職業(yè)?學(xué)校充?滿了好?奇和浪?漫的幻?想，似?乎已經(jīng)?擺脫了?最痛苦?的學(xué)習(xí)?生活，?從此不?再受考?試的折?磨的升?學(xué)的艱?熬。但?對(duì)新的?生活環(huán)?境及學(xué)?習(xí)、生?活方式?不適應(yīng)?。積極?要求進(jìn)?步，渴?望成材?，但對(duì)?所學(xué)專?業(yè)知之?甚少，?思想不?穩(wěn)定。?因此?，本學(xué)?期的新?生入軌?教育顯?得十分?重要。?這學(xué)期?的教育?主題是?學(xué)旅游?，愛(ài)旅?游，立?志獻(xiàn)身?旅游事?業(yè)，爭(zhēng)?做合格?中專生?。培養(yǎng)?目標(biāo)是?培養(yǎng)自?理能力?、自控?能力和?集體主?義精神?。將現(xiàn)?這學(xué)期?個(gè)人工?作總結(jié)?如下：?1、?培養(yǎng)學(xué)?生的自?理能力?。職?業(yè)學(xué)校?的學(xué)生?在入學(xué)?前大多?缺少獨(dú)?立生活?的經(jīng)歷?。特別?是我班?有幾位?學(xué)生是?家長(zhǎng)特?意把他?一個(gè)人?安排在?海南讀?書(shū)的，?他們第?一次離?家那么?遠(yuǎn)，常?常為獨(dú)?立生活?而感到?煩惱。?因此，?學(xué)生的?自理能?力就成?為學(xué)生?能否適?應(yīng)新環(huán)?境的關(guān)?鍵因素?，這就?需要班?主任給?予心理?上的引?導(dǎo)和技?能上的?指導(dǎo)。?入學(xué)?教育和?軍訓(xùn)兩?個(gè)周，?我經(jīng)常?深入宿?舍，不?厭其煩?地給學(xué)?生傳授?基本的?生活技?能，養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣，逐?步適應(yīng)?新環(huán)境?。培養(yǎng)?自理能?力不僅?僅是使?學(xué)生能?獨(dú)立地?生活，?更重要?的是使?學(xué)生生?活得健?康、文?明、有?序，適?應(yīng)集體?生活，?正確處?理人際?關(guān)系，?求得真?正意義?上的自?立和自?主。于?是，我?把生活?技能、?文明禮?貌和校?紀(jì)校規(guī)?相結(jié)合?起來(lái)，?使學(xué)生?提高思?想境界?到道德?修養(yǎng)。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生的自?律能力?。班?主任對(duì)?班級(jí)的?有序管?理，要?以學(xué)生?一定的?自律能?力作保?證。一?年級(jí)新?生對(duì)職?業(yè)教育?的一切?都是新?鮮的，?前幾個(gè)?周總是?規(guī)規(guī)矩?矩，但?是時(shí)間?久了就?有空子?可鉆。?如果學(xué)?生缺乏?自覺(jué)性?和自主?意識(shí)，?班主任?即使再?勤快也?是徒勞?的。?首先，?班主任?就要教?育他們?懂得遵?守行為?規(guī)范即?使是社?會(huì)的要?求，也?是符合?自己的?利益的?，讓他?們從職?業(yè)人的?角度去?理解領(lǐng)?會(huì)各種?校紀(jì)校?規(guī)，明?白自覺(jué)?遵守行?為規(guī)范?不僅有?利于集?體，有?利于在?社會(huì)生?活中與?大家協(xié)?調(diào)相處?，也是?個(gè)人社?會(huì)生活?的需要?。其?次，要?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的主體?意識(shí)，?讓人人?都有事?做，都?覺(jué)得自?己在班?里都是?很重要?的，班?里設(shè)置?了班干?部、科?代表、?小組長(zhǎng)?、著裝?儀表監(jiān)?督員、?各個(gè)衛(wèi)?生區(qū)的?檢查員?、教室?財(cái)產(chǎn)管?理員等?，實(shí)行?層層管?理、層?層監(jiān)督?的管理?制度，?并且進(jìn)?行階段?性的自?我工作?小結(jié)，?從而引?導(dǎo)學(xué)生?自我教?育、自?我完善?的內(nèi)心?需要上?來(lái)。?3、培?養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)?情感?正確認(rèn)?識(shí)專業(yè)?是學(xué)好?專業(yè)的?前提，?培養(yǎng)良?好的職?業(yè)情感?是提高?綜合素?質(zhì)的基?礎(chǔ)。引?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識(shí)專?業(yè)，熱?愛(ài)專業(yè)?是班主?任的重?要工作?內(nèi)容。?通過(guò)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生廣泛?收集海?南旅游?的相關(guān)?資料報(bào)?道，幫?助他們?從大的?環(huán)境去?認(rèn)識(shí)專?業(yè)，對(duì)?未來(lái)的?職業(yè)充?滿信心?，激發(fā)?他們學(xué)?習(xí)專業(yè)?的熱情?。另?外利用?一些知?名導(dǎo)游?的成功?經(jīng)歷以?及優(yōu)秀?畢業(yè)生?的先進(jìn)?事跡，?讓學(xué)生?從這些?活生生?的例子?中認(rèn)清?自己的?位置，?鼓勵(lì)他?們奮發(fā)?向上，?在自己?的職業(yè)?生涯中?有所作?為。?中職教?師年終?工作總?結(jié)（五?）學(xué)?期的期?末意味?著中職?學(xué)生們?一個(gè)學(xué)?期的技?術(shù)學(xué)習(xí)?到了“?驗(yàn)收”?的階段?，作為?一名中?職的教?師，本?人如果?未能看?到每一?個(gè)學(xué)生?的技術(shù)?過(guò)關(guān)、?過(guò)硬，?那本人?一定會(huì)?認(rèn)為自?己的教?學(xué)工作?做得不?到位了?！好在?期末教?學(xué)工作?已經(jīng)完?美結(jié)束?了，紀(jì)?念學(xué)生?們技術(shù)?過(guò)關(guān)的?同時(shí)，?也記錄?下本人?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?一、?一個(gè)都?不能少?這一?點(diǎn)或許?跟是不?是中職?教師沒(méi)?有什么?關(guān)系，?但跟教?師個(gè)人?的工作?態(tài)度有?莫大的?關(guān)系。?與其說(shuō)?本人是?一個(gè)極?度負(fù)責(zé)?的教師?，不如?說(shuō)本人?對(duì)于學(xué)?生們懂?不懂我?的教學(xué)?、有沒(méi)?有全部?都接受?我的教?學(xué)、距?離完全?搞懂我?的教學(xué)?等等這?些有著?莫大的?“控制?欲”和?好奇心?。在中?職工作?的這幾?年里，?本人仍?然沒(méi)辦?法丟下?任何一?個(gè)學(xué)生?，再不?愛(ài)學(xué)習(xí)?的學(xué)生?，我都?會(huì)想盡?辦法去?教，直?到實(shí)現(xiàn)?“一個(gè)?都不能?少”。?二、?創(chuàng)新教?學(xué)方式?在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?本人為?了讓所?有學(xué)生?都能夠?更快更?好的吸?收本人?所教授?的技術(shù)?知識(shí)，?本人積?極創(chuàng)新?教學(xué)方?式，把?現(xiàn)在先?進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備?以及教?學(xué)方式?都引進(jìn)?到技術(shù)?教學(xué)工?作中來(lái)?，讓每?一個(gè)學(xué)?生都更?快更好?地接受?了本學(xué)?期的教?學(xué)，完?成了這?學(xué)期的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，掌?握了重?要的技?術(shù)經(jīng)驗(yàn)?。這對(duì)?于未來(lái)?的教學(xué)?工作也?有極大?的啟發(fā)?作用，?本人以?后的教?學(xué)都會(huì)?從此出?發(fā)努力?，讓教?學(xué)更上?層樓，?讓學(xué)生?學(xué)得更?有趣味?。三?、手把?手教學(xué)?生不?只是本?學(xué)期，?基本上?每一學(xué)?期的技?術(shù)教學(xué)?工作中?，本人?都傾向?于手把?手教學(xué)?生，這?從一定?程度上?決定了?本人的?課程或?者課時(shí)?是要比?其他老?師要緊?張的，?畢竟學(xué)?生有這?么多，?課堂時(shí)?間又只?有這么?少，唯?一能夠?提高教?學(xué)進(jìn)度?的，也?就是啟?迪學(xué)生?思維，?讓學(xué)生?們?cè)谏?手操作?之前就?能夠有?自己的?想法，?到本人?手把手?教的時(shí)?候，一?點(diǎn)就通?，從而?減少教?學(xué)必要?的時(shí)間?。本學(xué)?期有許?多學(xué)生?因?yàn)檫m?應(yīng)了本?人的教?學(xué)方式?，變得?聰明了?許多，?本人便?讓這些?已學(xué)會(huì)?的學(xué)生?去教還?不會(huì)的?學(xué)生，?一個(gè)一?個(gè)過(guò)關(guān)?。四?、鼓勵(lì)?多多實(shí)?踐和?往常學(xué)?期一樣?，本人?在課堂?教學(xué)上?以及課?下都會(huì)?鼓勵(lì)學(xué)?生們多?多實(shí)踐?，畢竟?我們是?中職學(xué)?校，要?成為的?也是技?術(shù)型人?才和高?素質(zhì)的?勞動(dòng)者?，多多?實(shí)踐就?可以在?工作之?前掌握?好所學(xué)?的知識(shí)?，多多?實(shí)踐也?就意味?著在真?正工作?之時(shí)，?不會(huì)被?現(xiàn)實(shí)打?敗。?中職教?師年終?工作總?結(jié)（六?）在?工作的?時(shí)間里?，我勤?勤懇懇?，扎扎?實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)?地地做?好一個(gè)?教師的?本職工?作，認(rèn)?真完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給?我的任?務(wù)，虛?心向各?位老教?師和優(yōu)?秀教師?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注?意不斷?閱讀有?關(guān)教育?教學(xué)理?念和實(shí)?踐的書(shū)?籍，充?實(shí)自我?。在學(xué)?校中，?我一直?擔(dān)任的?是電工?專業(yè)教?學(xué)和班?主任的?工作，?并擔(dān)任?電子部?團(tuán)支部?書(shū)記的?職務(wù)。?下面從?幾個(gè)方?面來(lái)總?結(jié)一年?來(lái)的工?作情況?。一?、思想?方面?本人能?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)?家大事?，堅(jiān)持?四項(xiàng)基?本原則?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?；教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦；班?主任工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)?護(hù)學(xué)生?，為人?師表，?有奉獻(xiàn)?精神。?二、?教學(xué)方?面1?、備課?我積?極參加?教研室?組織的?教研活?動(dòng)，仔?細(xì)聽(tīng)，?認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)?質(zhì)。然?后根據(jù)?要求，?提前兩?周備好?課，寫(xiě)?好教案?。平時(shí)?做到周?前備課?。備課?時(shí)認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年組老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。為了?上好一?節(jié)課，?我上網(wǎng)?查資料?，集中?別人的?優(yōu)點(diǎn)確?定自己?的教學(xué)?思路，?常常工?作到深?夜。為?了學(xué)生?能更直?觀地感?受所學(xué)?的知識(shí)?內(nèi)容，?我積極?查找課?件，制?作課件?，準(zhǔn)備?、制作?教具。?盡可能?地讓課?堂讓課?堂氣氛?活躍，?樹(shù)立起?他們學(xué)?習(xí)的信?心和激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)電?工專業(yè)?的興趣?。2?、上課?上好?課的前?提是做?好課前?準(zhǔn)備，?不打無(wú)?準(zhǔn)備之?仗。上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，力求?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?，精講?精練。?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。3?、興趣?小組?根據(jù)學(xué)?生的興?趣，我?把動(dòng)手?能力強(qiáng)?對(duì)電子?專業(yè)感?興趣的?同學(xué)組?成了課?外電子?興趣小?組。輔?導(dǎo)他們?制作一?些小器?件如：?門(mén)鈴、?收音機(jī)?、穩(wěn)壓?電源等?等，把?理論與?實(shí)踐緊?密結(jié)合?起來(lái)。?三、?班主任?工作?德育是?學(xué)校工?作中的?重中之?重，而?班主任?德育工?作的秘?訣就是?愛(ài)。對(duì)?他們多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。同?時(shí)從其?他方面?挖掘他?們的潛?力：卡?拉OK?比賽、?演講比?賽、運(yùn)?動(dòng)會(huì)，?通過(guò)他?們?nèi)〉?的成績(jī)?提升自?信。?教書(shū)育?人是塑?造靈魂?的綜合?性藝術(shù)?。中?職教師?年終工?作總結(jié)?（七）?__?__年?度，在?各級(jí)黨?委、政?府和上?級(jí)主管?部門(mén)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)?心支持?下，我?校認(rèn)真?___?_，全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，緊?緊圍繞?辦學(xué)目?標(biāo)，提?出了“?關(guān)注過(guò)?程，著?眼細(xì)節(jié)?，重在?落實(shí)”?的工作?指導(dǎo)方?針，經(jīng)?過(guò)全校?師生的?共同努?力，完?成了本?年度的?各項(xiàng)目?標(biāo)任務(wù)?，順利?通過(guò)了?開(kāi)學(xué)初?工作檢?查、“?中繼教?”工作?檢查、?校園“?平安創(chuàng)?建”檢?查、校?長(zhǎng)工作?考核、?年度綜?合目標(biāo)?考核和?教學(xué)常?規(guī)檢查?等一系?列的檢?查和考?核，各?方面工?作都取?得了一?定的成?績(jī)?，F(xiàn)?將本年?度學(xué)校?的工作?總結(jié)?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子建?設(shè)，提?高學(xué)校?教育教?學(xué)和管?理水平?我校?黨支部?以創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?黨組織?為載體?，認(rèn)真?抓好黨?組織的?自身建?設(shè)，深?入貫徹?學(xué)習(xí)實(shí)?踐__?__，?狠抓黨?員的理?論學(xué)習(xí)?，提高?黨員的?政治思?想素質(zhì)?，黨組?織的凝?聚力不?斷增強(qiáng)?，黨支?部成為?名副其?實(shí)的戰(zhàn)?斗堡壘?。學(xué)?校堅(jiān)持?公開(kāi)、?公正、?合理的?民主辦?事制度?，健全?和完善?領(lǐng)導(dǎo)班?子決策?程序和?機(jī)制，?形成大?事講原?則，小?事講風(fēng)?格，重?大決策?聽(tīng)取廣?大教師?意見(jiàn)的?良好風(fēng)?氣。堅(jiān)?持財(cái)務(wù)?、評(píng)優(yōu)?、晉級(jí)?、評(píng)先?等工作?公開(kāi)透?明，從?未出現(xiàn)?暗箱操?作的現(xiàn)?象，保?證了學(xué)?校決策?的科學(xué)?性、準(zhǔn)?確性和?有效性?，增強(qiáng)?了領(lǐng)導(dǎo)?班子的?戰(zhàn)斗力?。領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員在校?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，?不斷加?強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，?不斷鉆?研教育?教學(xué)業(yè)?務(wù)，努?力改進(jìn)?工作態(tài)?度和完?善思想?修養(yǎng)，?并通過(guò)?學(xué)習(xí)，?及時(shí)了?解黨和?國(guó)家方?針政策?，提高?了教育?教學(xué)和?學(xué)校管?理水平?。二?、加強(qiáng)?學(xué)校管?理，落?實(shí)各項(xiàng)?規(guī)章制?度1?、建立?健全各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?為了深?入__?__，?全面貫?徹__?__教?育方針?，以服?務(wù)和促?進(jìn)義務(wù)?教育科?學(xué)發(fā)展?為目標(biāo)?，以提?高教師?隊(duì)伍素?質(zhì)為核?心，學(xué)?校制定?并通過(guò)?了新的?《__?__中?學(xué)教學(xué)?常規(guī)管?理細(xì)則?》、《?___?_中學(xué)?教師考?勤管理?細(xì)則》?、《_?___?中學(xué)教?學(xué)成績(jī)?獎(jiǎng)懲辦?法》和?《__?__中?學(xué)教師?績(jī)效考?核工作?實(shí)施辦?法》等?一系列?的制度?，充分?調(diào)動(dòng)我?校廣大?教師的?工作積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，促?進(jìn)我校?教育教?學(xué)科學(xué)?發(fā)展。?2、?抓好日?常管理?制度的?落實(shí)。?學(xué)校的?日常管?理制度?健全，?但在具?體的操?作方面?還存在?一些不?足。為?使制度?更加合?理、科?學(xué)、規(guī)?范，學(xué)?校本著?以人為?本的原?則，加?以修改?和完善?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)親?自參與?常規(guī)檢?查工作?，值日?工作實(shí)?行“課?堂巡視?制度”?，并做?好檢查?記錄，?每周及?時(shí)通報(bào)?。通過(guò)?各項(xiàng)檢?查，并?嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)?規(guī)章制?度，用?制度來(lái)?規(guī)范和?約束教?師工作?、生活?行為，?促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)?工作健?康有序?發(fā)展。?三、?抓好教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?不斷提?高教師?思想政?治水平?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)?1、結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際，?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)。?學(xué)校圍?繞提高?我校教?育教學(xué)?質(zhì)量，?狠抓師?德師風(fēng)?建設(shè)，?倡導(dǎo)愛(ài)?崗敬業(yè)?，服務(wù)?學(xué)生，?奉獻(xiàn)教?育的職?業(yè)道德?。經(jīng)常?組織全?體教師?學(xué)習(xí)上?級(jí)部門(mén)?的文件?精神及?教育政?策、法?規(guī)等，?讓教師?深刻領(lǐng)?會(huì)上級(jí)?部門(mén)的?文件精?神，提?高教師?的政治?覺(jué)悟，?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師職業(yè)?道德建?設(shè)，強(qiáng)?化教師?的法律?法規(guī)意?識(shí)，做?到依法?執(zhí)教。?通過(guò)師?德師風(fēng)?教育，?學(xué)校打?造了一?批敬業(yè)?愛(ài)崗、?樂(lè)于奉?獻(xiàn)的教?師。?2、學(xué)?校加強(qiáng)?教研工?作的針?對(duì)性。?教研工?作從課?堂常規(guī)?抓起，?平時(shí)，?通過(guò)教?研組集?體備課?、聽(tīng)課?、評(píng)課?提高教?師課堂?教學(xué)能?力。今?年__?__月?