小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級語文教學(xué)工作總結(jié)朱自清先生在《匆匆》中寫道：燕子去了有再來的時候；楊柳枯了有再青的時候；桃花謝了有再開的時候?？墒锹斆鞯哪愀嬖V我：我的日子為什么一去不復(fù)返呢？轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了，回首這一學(xué)期有喜有憂、有笑有淚，任時光飛逝，點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結(jié)：一、班級基本情況從總體情況來看，1班的孩子成績較穩(wěn)定，除了智力有障礙的趙某外，加上幾個學(xué)習(xí)不是很自覺的外地學(xué)生，其余的孩子都讓人比較放心；而2班，由于這學(xué)期是剛接手的，四年的習(xí)慣與今朝的行為相比較，著實讓人頭痛。通過一段時間的學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)本班存在不少的問題，采取措施如下：（一）班級管理1、召開家長會我認為一個班沒有良好的班風(fēng)，談什么質(zhì)量簡直是天方夜譚。學(xué)生學(xué)習(xí)是一輩子的事，僅憑我一個人的力量遠遠不夠，因此本學(xué)期我召開了兩次家長會，希望家庭、社會與學(xué)校聯(lián)系起來，促進學(xué)生的健康成長。事實證明兩次家長會都很成功，家長對自己孩子的變化有所了解；更加認識到家庭教育的力量；對孩子存在的問題以及管理孩子有了更合理的辦法。2、培養(yǎng)班級小助手教師只是處于班級的主導(dǎo)地位，真正的主人是學(xué)生，如果我什么都要管只能達到事倍功半的效果，當務(wù)之急是選取一批同學(xué)們心目中的偶像，利用偶像的力量促進自身的成長。3、制定班規(guī)俗話說：“沒有規(guī)矩不能成方圓”。校有校紀班有班規(guī)，學(xué)校是什么?學(xué)校就是讓學(xué)生犯錯的地方。話雖如此當學(xué)生犯了錯應(yīng)該有一個能約束他的東西，那就是一一班規(guī)。今非昔比怎樣才能讓孩子心服口服又不傷害他的自尊呢？于是，我讓孩子們自己制定班規(guī)，如:遲到了怎么辦？那就讓他第二天值日；罵了人怎么辦？那就讓他給班上同學(xué)講一個故事（二）學(xué)習(xí)成績1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于班級學(xué)生來自各個村，學(xué)生基礎(chǔ)知識水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。本班孩子的閱讀和作文水平不好，因此，我通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學(xué)生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。也許這不是最好的辦法，可是對他們還是取得了一定的效果。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。2、靈活機動處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。但是對于表達能力、理解能力較差的他們，新的教學(xué)方法讓我頭疼，所以在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。3、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。賦予小組長權(quán)利，雖然這是一個不起眼的芝麻官，但小組長在后進生的轉(zhuǎn)化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長負責(zé)監(jiān)督后進生的作業(yè)完成情況，對于拖拉現(xiàn)象及時糾正、及時反饋，讓后進生將壓力轉(zhuǎn)變成動力。運用“一幫一”的形式帶動差生，有了良好的學(xué)習(xí)氛圍我相信只要孩子們愛學(xué)習(xí)了，想學(xué)習(xí)了，那么他們的進步指日可待。二、積極參加學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。參加學(xué)校組織的各類教研活動15次，第10周一-16周，還參加了為期兩個月的“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。我自己也執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學(xué)的研究課。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。三、本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精