直播營銷草案

直播營銷授課教師教學(xué)課題學(xué)時(shí)安排

專業(yè)〔學(xué)科〕直播營銷的整體思路〔1〕2學(xué)時(shí)〔90分鐘〕 教學(xué)年級

媒體所選教材《直播營銷》人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、學(xué)問目標(biāo)1〕直播營銷的整體設(shè)計(jì)2)直播營銷的目的分析2、力量目標(biāo)自學(xué)力量：能依據(jù)教師的指導(dǎo)，樂觀做好事先預(yù)習(xí)，事后復(fù)習(xí)。應(yīng)用力量：能夠依據(jù)教師的指導(dǎo)，上課樂觀參與爭論，嘗試開通微博做一些商業(yè)運(yùn)營方面的工作?？偨Y(jié)力量：能總結(jié)每次課程所學(xué)的要點(diǎn)。德育目標(biāo)：1〕提高學(xué)生的創(chuàng)意識和創(chuàng)業(yè)精神；2〕增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動(dòng)性；二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：直播營銷的整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三、教學(xué)問題推測1、學(xué)生在制作過程中簡潔失去急躁、恒心和毅力，會比較急躁；2、課程后半段會消滅學(xué)習(xí)倦??；四、教學(xué)問題解決方案1、適當(dāng)承受爭論、展現(xiàn)、投票等方式提升學(xué)生興趣；2、將作業(yè)成果和尋?？己酥贫认嘟Y(jié)合；五、學(xué)習(xí)者特征分析〔教師填寫〕學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源1、教學(xué)PPT；2、參考資料：《媒體營銷概論》，秋葉劉勇編著，20233、學(xué)問構(gòu)造圖七、預(yù)習(xí)成果展現(xiàn)1選擇適合自身定位的直播平臺并設(shè)計(jì)直播內(nèi)容。八、教學(xué)工程〔任務(wù)〕設(shè)計(jì)123、應(yīng)用思維導(dǎo)圖把握相關(guān)章節(jié)的大致內(nèi)容；4、學(xué)生集體爭論并向教師反響尋常的學(xué)習(xí)方法；九、教學(xué)構(gòu)造流程的設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語

工程任務(wù)教法學(xué)法

設(shè)計(jì)意圖時(shí)間教學(xué)資源3

大家好上節(jié)課我們一起探討的問題大【教法學(xué)法】家還記得嗎？ 教師表達(dá)可實(shí)行提問方式進(jìn)播的主要特點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)直播的進(jìn)展歷史及行4特點(diǎn)企業(yè)直播營銷及風(fēng)險(xiǎn)防范為后續(xù)的 5圖總結(jié)了相關(guān)章節(jié)的大致內(nèi)容。法。一場直播活動(dòng)看起來只是幾個(gè)人對著【教法學(xué)法】 【教學(xué)資源】鏡頭說說話而已但背后都有著明確的營銷應(yīng)用學(xué)生制作的思設(shè)計(jì)——要么通過直播營銷提升企業(yè)品牌維導(dǎo)圖進(jìn)展信息長形象，要么利用直播營銷促進(jìn)產(chǎn)品銷量。圖課程導(dǎo)入。也可將企業(yè)營銷目的奇異地設(shè)置在直播各由教師展現(xiàn)自己的導(dǎo)入目標(biāo)1個(gè)環(huán)節(jié)這就是直播營銷的整體設(shè)計(jì)直播思維導(dǎo)圖。陳述時(shí) 10其完整性和有效性。學(xué)問 閱讀P27-34,了解五大環(huán)節(jié)整體思路【工程任務(wù)】 【設(shè)計(jì)意圖】輸入1P29進(jìn)展?fàn)幷?，【教法學(xué)法】 【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)學(xué)生短時(shí)間內(nèi)在把握基輸出 理解了解五大環(huán)節(jié)：整體思路、籌劃籌備、用快速閱讀本理論學(xué)問的狀況直播執(zhí)行、后期傳播和效果總結(jié). 法，思考五大下能用于指導(dǎo)后期環(huán)節(jié)的運(yùn)營。的直播規(guī)劃和運(yùn)營 30反響 對P27-34所舉案例要能夠舉一反三力量 結(jié)合以上京東“雙11”期間與360花目標(biāo)1椒直播合作的案例分析假設(shè)你最寵愛反思 的明星在直播中試用并推舉某產(chǎn)品你會去購置嗎？為什么？學(xué)問2

閱讀P34-39,任何一場直播營銷都必需

【工程任務(wù)】P35，36，39課堂爭論

【設(shè)計(jì)意圖】上節(jié)課的課后作業(yè)。輸入1戶分析、營銷目標(biāo)三個(gè)層面提煉.

【教法學(xué)法】

學(xué)生手中應(yīng)當(dāng)有相 30來也比較簡潔。。教師講解加頭腦風(fēng)力量 暴。2【教法學(xué)法】 【設(shè)計(jì)意圖】對于市場營銷相關(guān)德育輸出目標(biāo)1銷目標(biāo)？學(xué)問不生疏的學(xué)生德育來講，本節(jié)內(nèi)容相對較難。可由教師引導(dǎo)操作，必要時(shí)可以手把手地教。2反響

教師可以通過課堂提問來了解學(xué)生是【教法學(xué)法】否真的理解了。 課堂爭論網(wǎng)紅與其他概念的區(qū)分與聯(lián)系KOL均局部重合，但不嚴(yán)格區(qū)隔等的關(guān)系做如下界定：網(wǎng)紅與自媒體：局部重合的關(guān)系。既有粉現(xiàn)出來的形象不具有鮮亮人格魅力的自媒法歸入網(wǎng)紅的范疇內(nèi)。網(wǎng)紅與主播：局部重合關(guān)系。主播中的熱門/頂端主播〔有粉絲積存，具備傳播力和影響力網(wǎng)紅、名人網(wǎng)紅等。KOL〔意見首領(lǐng)〕：KOL中一些被絕大多數(shù)群體所承受，如玩耍、美食、寵物、時(shí)尚的意見首領(lǐng)，屬于網(wǎng)紅的范疇。KOL中偏嚴(yán)峻行業(yè)如哲學(xué)等，雖然行業(yè)網(wǎng)紅的范疇。2023年網(wǎng)紅與其他概念的區(qū)分與聯(lián)系主播網(wǎng)紅要滿足：主播中的熱門/頂端主播，即有大量粉絲積存，具備傳播力和影響力。自媒體網(wǎng)紅要滿足：1.自媒體可以非個(gè)人運(yùn)魅力；2.自媒體會聚了大量專屬粉絲，有影響力。

【教學(xué)資源】【教法學(xué)法】【教法學(xué)法】【設(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)講解輸出式學(xué)習(xí)法，學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)讓學(xué)生不斷適應(yīng)上直播營銷分析的思路是否可以用在不同的直播平臺上？有沒有具體的改動(dòng)及變化？習(xí)。反思浪微博說是迎來其次春，為什么？旋式自我