2020屆高考語文手把手教你做題第二十五集-楊樹

2020屆高考語文手把手教你做題第二十五集楊樹我把黃河給你曹蓉“我把黃河給你?！标愔逼鹕?，把手上的一塊石頭給我。他說話的當(dāng)下，我們正頂著烈日在黃河灘上揀黃河石。我嚇了一跳。他的口氣好大。好像黃河是他的，從渺遠(yuǎn)洪荒的太古奔騰至今的黃河是他的?？伤@么慷慨大方地就把黃河給了我。當(dāng)然，他所說的黃河其實(shí)是一塊像黃河的石頭。但是，我卻相信，它是黃河。因?yàn)樗皇且粔K普通的石頭，從160萬年前它就隨黃河一路走來，然后一直安靜地守在這片黃河灘上。我能辨認(rèn)它身上細(xì)致的水紋是黃河的血脈，那蜿蜒彎曲的姿勢(shì)是黃河的形態(tài)，甚至我能感覺到八千年前伏羲經(jīng)過黃河時(shí)在石頭上留下的余溫。我一直相信，石頭是有靈性的。所以，我每到一處地方，只要有水流，有沙灘，我總會(huì)要揀一塊小石帶回去，其實(shí)是帶回一段河流的記憶，帶回一段如河流清澈的古老愛情。在這黃河灘上，我仍然期望找到一塊美麗的石頭，把黃河帶回家。而我的期望比任何時(shí)候都更強(qiáng)烈。只是因?yàn)辄S河有中華民族的血脈和歷史，有我們承載幾千年的情感。陳幸運(yùn)地揀到了黃河石。而我赤腳踏著滾燙的沙灘，在眾石之中尋尋覓覓，卻一無所獲。我不甘心，發(fā)誓要找到黃河石。當(dāng)很多文人朋友上筏子漂流去了，我卻固執(zhí)地留在沙灘繼續(xù)尋找。令我沮喪的是，我用了長長的時(shí)間，竟找不到一塊烙下黃河印記的石頭。我開始感到失望。但是，我萬萬沒有想到長吟兄會(huì)把石頭送我。當(dāng)時(shí)，我連一點(diǎn)半推半辭的矜持都沒有，就驚喜若狂地收下了他送我的黃河。我是不是太貪心?我要了黃河。我要了軒轅的黃河，要了伏羲和女媧的黃河，要了每一個(gè)黃皮膚中國人血液里流淌的黃河。這么重的禮物，我能載得動(dòng)嗎?返回成都之際，我把石頭留在了西安。黃河仍在那里流淌著。它太重，太重，我載不動(dòng)它。它屬于昆侖山，屬于黃土高原，屬于這片黃色的土地，和每一個(gè)炎黃的子孫。屬你，也屬我?！斑@是乾坤灣?！彼届o地說，那語氣就像是每天都見到它而處美不驚。“黃河乾坤灣?！彼盅a(bǔ)充了一句，仍然很平靜的表情?！包S河乾坤灣!”我站在山巔驚呼起來。我是一個(gè)見了山，見了水，就容易激動(dòng)的女人，何況我面對(duì)的是黃河，是伏羲的乾坤灣，又怎么能做到不動(dòng)聲色?“你看，它像不像河圖洛書?”他指給我看。我極目遠(yuǎn)望，在溝壑縱橫之間，在伏羲出生的叫伏義村的地方，與古道邊一個(gè)叫河懷的村子之間，黃河到了這里，突然乾坤一轉(zhuǎn)，來了一個(gè)S型的大轉(zhuǎn)彎。像一條從混沌而來蜿蜒而至的游龍，懷抱了兩條“陰陽魚”，渾若一幅大化而成的太極圖。真是啊，是玉帝丟落在黃土高原重巒疊障之中的河圖洛書!它一直在那里，從四面八荒的太古，從刀耕火種的舊石器時(shí)代，它就在那里，等著世人來參。是誰發(fā)現(xiàn)了河圖洛書?最先參透了宇宙天機(jī)?我故意考他。伏羲。他不假思索地回答。傳說，在久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)的以前，太昊伏羲氏統(tǒng)治天下的時(shí)候，常常在這黃河古道上徘徊。伏羲抬頭看天，低頭看地。有一天，他登上山巔，俯視奔騰的黃河呈S形從他的腳下流過。這時(shí)，黃河中浮出龍馬，背負(fù)“河圖”，獻(xiàn)給伏羲。他頓悟玉帝丟落在黃河中的“天書圖語”，參破“天機(jī)”。于是。伏羲按天書圖語，演成八卦，創(chuàng)立了黃河文化，開啟了中華民族的文明與智慧。自伏羲發(fā)現(xiàn)河圖后，又差不多過了八百年，大地洪水泛濫。大禹尋找治水良策。相傳有一天，他看見洛河中出現(xiàn)一只五彩神龜，背馱“洛書”，背上的紋理如同文字。于是，大禹發(fā)現(xiàn)了洛書，依此治水成功，遂劃天下為九州。而就在這片土地上，女媧用黃河的水和泥，創(chuàng)造了人類，捏出了泥做的男人，水做的女人，捏出了天地萬物。西方人用上帝創(chuàng)世的傳說，寫下了一部經(jīng)典傳世的《圣經(jīng)》，而中國人以自己詩意的方式，以自己獨(dú)有的文化，打開了亙古永久的美麗神話，打開了文明之門。望著眼前奔來眼底的九曲黃河，我忽然發(fā)現(xiàn)，它不是一個(gè)偶然的轉(zhuǎn)彎。它是大化賦予給中華民族文明與智慧的命運(yùn)轉(zhuǎn)彎。中國人需要這樣的轉(zhuǎn)彎，歷史需要這樣的轉(zhuǎn)彎。黃河是蒼涼的。從高聳的昆侖山到浩瀚的太平洋，經(jīng)草原，越沙漠，它歷盡了多少滄桑，見過了多少邊關(guān)的明月，大漠的風(fēng)沙。黃河是厚重的。它孕育了中華民族的始祖，孕育了秦皇漢武、唐宗宋祖無數(shù)風(fēng)流人物。它與長江一樣，承載著幾千年的華夏文明和歷史滄桑。黃河是黃色的。我驕傲，我的皮膚是它的顏色。黃河又是碧綠的。我知道，它曾經(jīng)是一條清澈的河流啊。它是天上之水。我深信并且堅(jiān)持，終有一天人類會(huì)還原它的綠。變綠了，變清了的黃河，仍是我心中那條悠悠萬載滾滾東去的大河。雖然我無法把黃河帶回去，但它已經(jīng)流入了我的生命和血脈，在我的心上流淌。摘編自“人民閱讀”網(wǎng)2019年3月1日7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章題目“我把黃河給你”中作者采用了借代手法，用黃河石代指黃河，引起閱讀興趣，引發(fā)讀者思考，給人強(qiáng)烈的震撼。B.文章依次敘述了得到黃河石、尋找黃河石、發(fā)現(xiàn)乾坤灣等事件，表現(xiàn)了作者對(duì)黃河文化的獨(dú)到思考，表達(dá)了對(duì)黃河的眷眷深情。C.陳撿到黃河石，在“我”因找不到黃河石而沮喪時(shí)把它送給了“我”，讓“我”明白了自己太“貪心”，故把石頭留在了西安。D.文章中伏羲和大禹的河圖洛書以及女媧造人的傳說富有詩意，給文章增添了神奇的色彩，體現(xiàn)了黃河文明的悠久歷史和厚重感。7.C解答此類題目，需要理解文本內(nèi)容、主題，掌握一定的藝術(shù)技巧，注重價(jià)值判斷和審美體驗(yàn)，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。題干要選出“不正確的一項(xiàng)是”，C項(xiàng)曲解文意?！拔沂遣皇翘澬?”是照應(yīng)“我連一點(diǎn)半推半辭的矜持都沒有，就驚喜若狂地收下了他送我的黃河”，表明自己對(duì)尋找黃河記憶和歷史的渴望。收下石頭“并不是貪心”，把石頭留在西安，是因?yàn)槭^不該屬于我一個(gè)人，而且它已經(jīng)流入了我的生命和血脈里，不用帶走，也時(shí)刻在。選項(xiàng)說，明白了自己太“貪心”，表意不當(dāng)。故選C。8.結(jié)合全文，說明畫橫線的句子中“轉(zhuǎn)彎”的含義?①黃河在流經(jīng)伏義村和河懷村中間時(shí)一轉(zhuǎn)，形成了仿如太極圖的乾坤灣。②伏羲創(chuàng)立了黃河文化，使中華民族從愚昧混沌轉(zhuǎn)向文明智慧。③這是大自然賦予中華民族文明與智慧的命運(yùn)轉(zhuǎn)彎。解析:從關(guān)鍵詞和表達(dá)技巧入手，聯(lián)系上下文語境，體會(huì)句子的內(nèi)涵，注意表層義和深層義。表層義就從字面意思分析即可，深層義就從常見主旨角度思考?！八皇且粋€(gè)偶然的轉(zhuǎn)彎”，聯(lián)系前文看，“它”指的是“黃河”，文章“轉(zhuǎn)彎”寫了幾處，一處是“黃河……來了一個(gè)S型的大轉(zhuǎn)彎”，是形成如太極圖的黃河乾坤灣;一處是“伏羲氏統(tǒng)治天下的時(shí)候，俯視奔騰的黃河呈S形從他的腳下流過……”，“轉(zhuǎn)彎”指的是伏羲氏創(chuàng)立了黃河文化，開啟了中華民族的文明與智慧。另外一處是劃線句，“……我忽然發(fā)現(xiàn)，它是大化賦予給中華民族文明與智慧的命運(yùn)轉(zhuǎn)彎”?！爸袊诵枰@樣的轉(zhuǎn)彎，歷史需要這樣的轉(zhuǎn)彎”，這句話提示讀者“轉(zhuǎn)彎”有象征意義。不同語境賦予“轉(zhuǎn)彎”不同含義，分條理解概括即可。9.文中三處畫波浪線句子中的“陳”為什么不用“他”，請(qǐng)分別說明理由。①第一處如果用“他”，就會(huì)指代不明，顯得突兀，人物缺乏真實(shí)性，甚至?xí)绊懼黝}的表達(dá)。②因?yàn)榍懊嬗写蠖问闱?，如果第二處用“他”，在?nèi)容上就不能很好地銜接。③第三處如果用“他”，缺乏親切感，就不能夠很好地表現(xiàn)好友對(duì)我的深厚感情，就會(huì)削弱文章的感染力。解析：文中三處畫波浪線句子中的“陳”為什么不用“他”，需找到這三處句子，再做稱謂的變換比較，認(rèn)真體會(huì)。①第一處“陳直起身，把手上的一塊石頭給我?！遍_篇就用“他”，顯得突兀，他是誰，指代不明，緊下文沒有身份介紹，影響主題的表達(dá)?！赐?，用他，指代不明。②“陳幸運(yùn)地揀到了黃河石?！钡谝稽c(diǎn)，文中有前面的大段抒情在，結(jié)構(gòu)上承接不連貫，再次突然用“他”，讀者會(huì)有一段時(shí)間思考，這樣用姓，直接點(diǎn)名，便于讀者閱讀，這是寫作技巧;第二點(diǎn)—與前面第一處形成對(duì)等匹配的句式，表達(dá)一種莊重的感情，說明他對(duì)黃河的感情，他的幸運(yùn)其實(shí)源于他對(duì)黃河的感情