2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)（5篇）

2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)安?全生產(chǎn)事關(guān)?人民群眾生?命財(cái)產(chǎn)安全?。在市文廣?新局組織召?開的直屬單?位安全生產(chǎn)?例會(huì)上，學(xué)?習(xí)了南通市?安全生產(chǎn)委?員會(huì)辦公室?編發(fā)的《南?通市典型生?產(chǎn)安全事故?警示錄》和?相關(guān)安居消?防知識(shí)講座?，我們的內(nèi)?心久久不能?平靜，一個(gè)?個(gè)鮮活的生?命沒了，一?個(gè)個(gè)幸福的?家庭毀了，?探究事故原?因，無非是?對(duì)安全的輕?視，違章作?業(yè)、麻痹大?意、不負(fù)責(zé)?任，沒有安?全意識(shí)，只?圖省事，存?有僥幸心理?，造成了一?起起令人痛?惜的事故，?給國家、人?民財(cái)產(chǎn)帶來?巨大的損失?，給遇難者?家屬帶去無?法抹去的傷?害。同時(shí)慘?重的安全事?故教訓(xùn)，也?使我們更進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)到?做好安全生?產(chǎn)工作的重?要性和神圣?性。通過學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?有如下幾點(diǎn)?體會(huì)：一?、加強(qiáng)安全?生產(chǎn)理論學(xué)?習(xí)。讓廣?大職工牢固?樹立“安全?第一、預(yù)防?為主”的思?想，并且不?折不扣地貫?徹執(zhí)行，把?“安全第一?、預(yù)防為主?”的工作方?針上升到講?政治、促發(fā)?展、保穩(wěn)定?的高度，加?強(qiáng)安全生產(chǎn)?管理，建立?、健全安全?生產(chǎn)制度，?完善安全生?產(chǎn)條件，確?保安全生產(chǎn)?工作有效開?展。在日常?工作中，要?經(jīng)常組織職?工利用業(yè)余?時(shí)間觀看和?學(xué)習(xí)消防的?安全常識(shí)、?滅火器的使?用、地震火?災(zāi)等自救逃?生等一系列?的安全生產(chǎn)?的理論知識(shí)?和安全生產(chǎn)?的相關(guān)視頻?資料，使職?工的安全生?產(chǎn)意識(shí)得到?進(jìn)一步提高?。二、加?大事故隱患?的排查和整?治，防范各?類事故的發(fā)?生。安全?生產(chǎn)預(yù)防工?作一定要經(jīng)??；?，要堅(jiān)?持預(yù)防為主?的工作方針?，做好安全?事故的隱患?排查工作，?積極鼓勵(lì)職?工幫助查找?、發(fā)現(xiàn)事故?隱患，認(rèn)真?落實(shí)安全生?產(chǎn)檢查工作?，安全檢查?是落實(shí)責(zé)任?、規(guī)范管理?行為、發(fā)現(xiàn)?事故隱患要?及時(shí)整改。?通過制度化?、規(guī)范化和?專業(yè)化的安?全檢查和隱?患整改，積?極有效地消?除收費(fèi)站存?在的各類事?故隱患，把?事故消滅在?萌芽狀態(tài)。?三、完善?應(yīng)急預(yù)案，?強(qiáng)化應(yīng)急演?練。在日?常工作中不?斷對(duì)應(yīng)急預(yù)?案等制度進(jìn)?行完善，同?時(shí)也進(jìn)一步?加強(qiáng)應(yīng)急演?練的力度。?針對(duì)《生產(chǎn)?安全事故警?示錄》中真?實(shí)的安全生?產(chǎn)事故典型?事例開展相?應(yīng)的應(yīng)急演?練活動(dòng)心得?體會(huì)。同時(shí)?，根據(jù)演練?中遇到的各?種突發(fā)事件?進(jìn)一步豐富?和完善各項(xiàng)?應(yīng)急預(yù)案。?四、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)宣傳培?訓(xùn)力度，掌?握必要的操?作技能。?安全生產(chǎn)知?識(shí)學(xué)習(xí)宣傳?培訓(xùn)教育是?提高職工的?安全素質(zhì)，?杜絕“三違?”的有效途?徑，以安全?教育為基礎(chǔ)?，使職工熟?悉有關(guān)的安?全生產(chǎn)規(guī)章?制度和安全?操作規(guī)程，?掌握本崗位?的安全操作?技能從安?全生產(chǎn)方針?、安全法律?法規(guī)、安全?管理制度、?安全操作規(guī)?程、安全防?范技能和意?識(shí)等方面入?手開展形式?多樣的宣傳?教育工作，?全面提高職?工的綜合素?質(zhì)，有效減?少，甚至杜?絕事故的發(fā)?生。通過?學(xué)習(xí)《生產(chǎn)?安全事故警?示錄》，我?們一定要把?他人的事故?當(dāng)做自己的?事故對(duì)待，?舉一反三、?引以為戒;?要把歷的事?故當(dāng)做今天?的事故對(duì)待?，痛定思痛?、警鐘長鳴?;要把小事?故當(dāng)做大事?故對(duì)待，深?入剖析、嚴(yán)?厲處理;要?把隱患當(dāng)做?事故對(duì)待，?有備無患、?防患未然。?總之，我?們要用血的?教訓(xùn)喚起每?名職工保護(hù)?生命、珍惜?健康的意識(shí)?，教育每名?員工不能違?章、不能圖?僥幸、怕麻?煩，要按照?標(biāo)準(zhǔn)、按照?規(guī)范，實(shí)實(shí)?在在地抓好?安全生產(chǎn)工?作。安全就?是命，我們?要將安全生?產(chǎn)文化理念?滲透于每一?名員工，形?成大家的廣?泛認(rèn)同，做?到全員共知?共享。我們?要把別的單?位的事故當(dāng)?作自己的教?訓(xùn)，變成我?們的日常教?材，做到警?鐘常鳴，并?圍繞本單位?安全生產(chǎn)管?理工作，做?到認(rèn)知高、?工作細(xì)、落?實(shí)嚴(yán)，不斷?推進(jìn)安全生?產(chǎn)工作的高?效發(fā)展。2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)（二）在企?業(yè)安全生產(chǎn)?學(xué)習(xí)中，人?們通常把管?理者對(duì)員工?提出安全規(guī)?范要求稱之?為“要我安?全”，而把?員工的自覺?安全行為稱?之為“我要?安全”。兩?種提法，不?僅表述了語?言概念不同?，且安全實(shí)?現(xiàn)方式和管?理效果也不?一樣?！耙?我安全”，?是從客體出?發(fā)，由外因?發(fā)出安全生?產(chǎn)約束控制?信息，作用?于安全生產(chǎn)?行為的主題?，最終達(dá)到?生產(chǎn)安全;?“我要安全?”則是從主?體出發(fā)，由?內(nèi)因產(chǎn)生安?全生產(chǎn)的動(dòng)?機(jī)，主觀能?動(dòng)地實(shí)現(xiàn)安?全生產(chǎn)。從?管理角度來?說，“要我?安全”和“?我要安全”?是辨證統(tǒng)一?的關(guān)系，“?要我安全”?是外因，是?動(dòng)力;“我?要安全”是?內(nèi)因，是根?據(jù)。兩者相?互關(guān)聯(lián)，相?輔相成，從?不同方面對(duì)?實(shí)現(xiàn)安全生?產(chǎn)起到推動(dòng)?或決定作用?。如何實(shí)?現(xiàn)從“要我?安全”向“?我要安全”?的轉(zhuǎn)變呢??筆者工作在?電力建設(shè)企?業(yè)，立足于?生產(chǎn)第一線?，對(duì)于安全?是永恒的主?題，安全是?生產(chǎn)的保障?，有了安全?才有效益，?有著深刻的?認(rèn)識(shí)和體會(huì)?。首先、?著眼人的安?全心理進(jìn)行?安全教育?安全心理是?人在生產(chǎn)勞?動(dòng)這一特定?環(huán)境中的心?理活動(dòng)的反?映，是勞動(dòng)?過程中伴隨?著生產(chǎn)工具?、機(jī)械設(shè)備?、工作環(huán)境?、人際關(guān)系?而產(chǎn)生的安?全需要與安?全意識(shí)。主?要包括：勞?動(dòng)生產(chǎn)中的?安全心理、?職業(yè)安全心?理、安全管?理過程中的?安全群體心?理、安全組?織心理等。?通過對(duì)安全?生產(chǎn)工作中?心理現(xiàn)象的?總結(jié)，可以?提高安全教?育的質(zhì)量，?產(chǎn)生安全教?育的心理效?應(yīng)，達(dá)到抓?住人心、震?撼人心、深?入人心的效?果。因此，?安全教育應(yīng)?抓住以下三?個(gè)重點(diǎn)：一?是利用安全?心理的優(yōu)先?效應(yīng)，抓好?對(duì)新員工進(jìn)?廠后的安全?教育，以先?入為主的第?一印象給新?員工打下安?全生產(chǎn)烙印?。二是利用?安全心理的?近因效應(yīng)，?以本單位的?典型安全案?例對(duì)員工進(jìn)?行安全教育?，用活生生?的事實(shí)影響?員工、激勵(lì)?員工。三是?利用安全心?理的暗示效?應(yīng)，運(yùn)用含?蓄的、間接?的辦法，對(duì)?員工的心理?和行為產(chǎn)生?潛移默化的?影響，進(jìn)行?常規(guī)教育。?不管采用哪?種教育方法?，只要密切?聯(lián)系實(shí)際，?堅(jiān)持從人的?安全心理出?發(fā)，牢牢抓?住人的安全?心理傾向，?抓住不同時(shí)?期人的安全?心理狀態(tài)，?抓住不同類?型人的安全?心理活動(dòng)，?進(jìn)行因時(shí)而?異、因人而?異的安全教?育，就會(huì)使?教育和心理?形成共鳴，?強(qiáng)化人的自?我安全保護(hù)?意識(shí)，使員?工產(chǎn)生“我?要安全”的?強(qiáng)烈傾向。?其次、把?握人的安全?行為貫徹安?全制度安?全行為是人?們?cè)趧趧?dòng)生?產(chǎn)過程中保?護(hù)自身和保?護(hù)設(shè)備、機(jī)?器等物質(zhì)的?一切動(dòng)作。?在我們電力?建設(shè)行業(yè)逐?步實(shí)現(xiàn)科學(xué)?化管理、自?動(dòng)化操作、?現(xiàn)代化生產(chǎn)?的條件下，?安全行為不?僅是個(gè)體自?我保護(hù)行為?，而且是生?產(chǎn)要素相互?關(guān)聯(lián)、相互?影響、相互?制約的總體?行為。要建?立起總體的?安全防范系?統(tǒng)，離不開?個(gè)人的自我?安全保護(hù)，?這就需要有?一套能夠把?個(gè)人安全與?總體安全密?切聯(lián)系起來?的制度規(guī)范?人的安全行?為。這套制?度要站在安?全行為者的?角度來編制?和操作，由?安全行為者?從內(nèi)因產(chǎn)生?“我要安全?”的行為。?就我毛司整?體來說，因?為企業(yè)生產(chǎn)?性質(zhì)不同，?存在著多工?種聯(lián)合、多?工序交叉、?多環(huán)節(jié)銜接?作業(yè)的特點(diǎn)?，所以就應(yīng)?該從各自的?實(shí)際出發(fā)，?緊緊把握員?工生產(chǎn)過程?中的安全行?為，建立和?健全個(gè)人自?我安全保護(hù)?制度。主要?是：員工有?權(quán)對(duì)違章的?生產(chǎn)指揮不?執(zhí)行;有權(quán)?對(duì)違章的生?產(chǎn)工序不交?接;有權(quán)對(duì)?違章的生產(chǎn)?設(shè)備不操作?;有權(quán)不在?違章的生產(chǎn)?環(huán)境中作業(yè)?。這就從行?政法規(guī)上確?立了員工勞?動(dòng)過程中的?主觀能動(dòng)性?，使之自覺?地遵守安全?規(guī)章制度，?自覺地進(jìn)行?安全保護(hù)。?員工們說得?好，事故不?難防，重在?守規(guī)章;最?大禍根是失?職，最大隱?患是違章。?只要我們真?正把規(guī)章制?度、操作規(guī)?程當(dāng)成生命?之友，安全?之傘，就能?夠站在安全?生產(chǎn)的主題?地位上，實(shí)?現(xiàn)安全生產(chǎn)?。第三、?針對(duì)人的事?項(xiàng)障礙展開?安全活動(dòng)?安全生產(chǎn)學(xué)?習(xí)中的思想?障礙是影響?員工“要我?安全”的重?要問題，是?各種不安全?因素中的主?要因素。在?抓安全生產(chǎn)?的過程中發(fā)?現(xiàn)，一般情?況下，員工?都會(huì)為滿足?自己的安全?需要而采取?自我保護(hù)措?施，遵守安?全生產(chǎn)規(guī)程?，但有的時(shí)?候，有些人?則可能因?yàn)?存在某些思?想障礙，不?僅忘記了“?我要安全”?，而且做不?到“要我安?全”。這類?思想障礙歸?納起來，大?體上有以下?幾種：對(duì)安?全生產(chǎn)規(guī)程?并沒有真正?理解，看不?到違章操作?的嚴(yán)重危害?性;對(duì)安全?生產(chǎn)規(guī)程感?到麻煩，圖?省事、求簡?便而不去遵?守;因搶時(shí)?間、趕進(jìn)度?，而忽視、?忘記安全生?產(chǎn)規(guī)程;對(duì)?自己的熟練?技術(shù)過分自?信，心存僥?幸，麻痹大?意;逞強(qiáng)好?勝，表現(xiàn)為?膽大妄為的?沖動(dòng)，明知?故犯;因?yàn)?身體疲倦，?精神松懈，?注意力分散?而顧不上安?全生產(chǎn)規(guī)程?等。近幾年?來，某些單?位主管生產(chǎn)?的領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)?別員工明知?是違章作業(yè)?，但他們?yōu)?了趕生產(chǎn)進(jìn)?度而在不安?全環(huán)境下操?作，違反操?作規(guī)程，結(jié)?果發(fā)生了嚴(yán)?重的事故，?給個(gè)人或家?庭帶來極大?痛苦，也給?企業(yè)造成重?大的經(jīng)濟(jì)損?失。因此，?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?工作人員在?生產(chǎn)過程中?一定要注意?從消除員工?思想障礙入?手，對(duì)癥下?藥、有的放?矢地開展安?全活動(dòng)。例?如：開展安?全規(guī)章制度?教育，讓員?工明確遵章?的必要性、?違章的危害?性;開展安?全知識(shí)培訓(xùn)?，提高員工?的安全技術(shù)?素質(zhì);推行?標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)?和安全責(zé)任?制，強(qiáng)化員?工的安全保?護(hù);積極搞?好均衡生產(chǎn)?，使員工保?持旺盛的精?力、體力，?控制和減少?不安全行為?等等。通過?這些方法，?使員工逐步?消除抵觸、?違反、消極?、僥幸、松?懈、逞能等?思想障礙，?增強(qiáng)“我要?安全”的自?覺性?？?之、從“要?我安全”向?“我要安全?”的轉(zhuǎn)變，?需要安全生?產(chǎn)行為的主?體——廣大?員工從思想?認(rèn)識(shí)到心理?、行為都來?一個(gè)大的轉(zhuǎn)?變，實(shí)現(xiàn)這?兩個(gè)轉(zhuǎn)變，?離不開大量?的宣傳、教?育、檢查、?督促、獎(jiǎng)懲?等工作。依?靠“要我安?全”的外因?動(dòng)力，促進(jìn)?“我要安全?”的內(nèi)在變?化，使安全?生產(chǎn)成為廣?大員工的自?覺行動(dòng)，這?樣，我們的?安全生產(chǎn)就?一定會(huì)達(dá)到?一個(gè)新水平?。2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)（三）?通過這次幾?起事故案例?的觀看和學(xué)?習(xí)，作為農(nóng)?電維護(hù)三隊(duì)?的一名安全?員，應(yīng)認(rèn)真?做好安全工?作，時(shí)刻把?安全放在首?位，為了能?進(jìn)一步把好?安全關(guān)，切?實(shí)做好安全?工作，結(jié)合?自身實(shí)際，?下面就幾起?事故案例來?談?wù)勛约旱?心得體會(huì)：?1、牢固?樹立“安全?第一”思想?通過這次?幾起事故案?例的觀看和?學(xué)習(xí)，應(yīng)加?大安全宣傳?教育力度，?執(zhí)行嚴(yán)格的?安全考核制?度，使職工?牢固樹立“?安全第一”?思想，提高?安全意識(shí)，?把安全工作?放在重中之?重，使安全?工作在整個(gè)?農(nóng)電工作中?置于首位。?2、完善?和落實(shí)各項(xiàng)?安全管理制?度通過這?次幾起事故?案例的學(xué)習(xí)?，應(yīng)建立健?全符合本所?實(shí)際的、切?實(shí)可行的安?全管理制度?，嚴(yán)格執(zhí)行?電力系統(tǒng)多?年以來行之?有效的規(guī)程?、制度，大?力開展安全?分析會(huì)、安?全日活動(dòng)、?班前班后會(huì)?、安全檢查?活動(dòng)等安全?生產(chǎn)例行工?作，規(guī)范供?電所安全管?理，切實(shí)把?安全措施和?安全工作落?實(shí)到位，提?高供電所整?體安全管理?水平。3?、加強(qiáng)安全?教育培訓(xùn)，?提高職工安?全意識(shí)和技?能通過這?次幾起事故?案例的學(xué)習(xí)?，在安全生?產(chǎn)中，事故?發(fā)生的直接?原因往往是?人的不安全?行為，人為?失誤占較大?的比例，因?此，加強(qiáng)安?全生產(chǎn)教育?培訓(xùn)，提高?員工安全意?識(shí)和安全素?質(zhì)，是防止?產(chǎn)生不安全?行為，減少?人為失誤造?成事故的重?要途徑。要?提高我所安?全水平，就?必須加強(qiáng)安?全教育和培?訓(xùn)，通過各?種安全知識(shí)?的培訓(xùn)、考?試和考核，?職業(yè)道德和?安全責(zé)任心?教育，安全?活動(dòng)日學(xué)習(xí)?等方法，幫?助供我所職?工正確認(rèn)識(shí)?和掌握安全?生產(chǎn)規(guī)律，?提高職工的?安全素質(zhì)，?使職工熟悉?必要的安全?技術(shù)知識(shí)，?熟練掌握本?崗位所需的?安全操作技?能，把安全?生產(chǎn)的理念?融入職工的?思想，變“?要我安全”?為“我要安?全，我會(huì)安?全”，將安?全潛移默化?為自覺行動(dòng)?和良好習(xí)慣?，使職工形?成良好的安?全意識(shí)，自?覺貫徹執(zhí)行?黨和國家的?安全生產(chǎn)方?針、政策和?法律法規(guī)，?遵守企業(yè)有?關(guān)安全的規(guī)?章制度，杜?絕違章指揮?、違章作業(yè)?和違反勞動(dòng)?紀(jì)律的行為?，從根本上?保證生產(chǎn)安?全。4、?完善并落實(shí)?安全生產(chǎn)責(zé)?任制和安全?考核制度?通過這次幾?起事故案例?的學(xué)習(xí)，如?：安全生產(chǎn)?獎(jiǎng)懲力度不?夠，沒有嚴(yán)?格的考核;?安全工作制?度落實(shí)機(jī)制?薄弱，安全?監(jiān)督、安全?保證和安全?激勵(lì)機(jī)制不?到位，以制?度約束人、?激勵(lì)人的良?好機(jī)制沒有?很好地形成?等。安全生?產(chǎn)，人人有?責(zé)，要提高?我所安全生?產(chǎn)水平就必?須在落實(shí)安?全生產(chǎn)責(zé)任?制上下功夫?，建立健全?安全生產(chǎn)工?作機(jī)制，制?定全面、完?善、合理的?安全生產(chǎn)責(zé)?任制，并運(yùn)?用相應(yīng)的考?核制度來保?證責(zé)任制的?嚴(yán)格執(zhí)行，?使每個(gè)專責(zé)?、每個(gè)專職?電工都能明?確知道本職?責(zé)、本崗位?應(yīng)負(fù)的安全?責(zé)任并且認(rèn)?真地履行。?5、開展?安全性評(píng)價(jià)?、危險(xiǎn)點(diǎn)分?析工作通?過這次幾起?事故案例的?觀看和學(xué)習(xí)?，事故的發(fā)?生是因?yàn)樯?產(chǎn)場(chǎng)所和設(shè)?備存在安全?隱患和危險(xiǎn)?點(diǎn)，要杜絕?事故，提高?安全生產(chǎn)水?平，就要在?控制安全隱?患、消滅危?險(xiǎn)點(diǎn)上下功?夫。安全隱?患和危險(xiǎn)點(diǎn)?無處不在，?必須運(yùn)用科?學(xué)的管理方?法和手段提?高安全水平?，關(guān)口前移?，突出重點(diǎn)?，控制安全?隱患和危險(xiǎn)?點(diǎn)。首先要?了解安全隱?患和危險(xiǎn)點(diǎn)?的存在位置?，進(jìn)行安全?性評(píng)價(jià)、危?險(xiǎn)點(diǎn)分析是?發(fā)現(xiàn)安全隱?患和危險(xiǎn)點(diǎn)?的有效方法?。我們?cè)谶M(jìn)?行安全性評(píng)?價(jià)和危險(xiǎn)點(diǎn)?分析工作的?同時(shí)，可選?擇其他安全?管理基礎(chǔ)較?好的供電所?交流進(jìn)行安?全性評(píng)價(jià)和?危險(xiǎn)點(diǎn)分析?工作，全面?提高供電所?的安全管理?水平。作?為我所的安?全管理，涉?及方方面面?，大家都應(yīng)?清醒地認(rèn)識(shí)?到安全工作?的極端重要?性，牢記“?安全生產(chǎn)，?責(zé)任重于泰?山”，樹立?憂患意識(shí)，?堅(jiān)持“安全?第一，預(yù)防?為主”的方?針，堅(jiān)持“?安全就是效?益”的思想?，從提高認(rèn)?識(shí)抓起，從?領(lǐng)導(dǎo)抓起，?從反違章抓?起，從教育?培訓(xùn)抓起，?從規(guī)范化管?理抓起，不?斷改進(jìn)安全?管理水平，?更好地為農(nóng)?村的經(jīng)濟(jì)發(fā)?展提供優(yōu)質(zhì)?電力服務(wù)。?2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)（四）安?全對(duì)于每個(gè)?人來說都不?會(huì)陌生，而?對(duì)一個(gè)花企?業(yè)來說，它?包含的意義?尤為深刻。?我們天天都?在生產(chǎn)一線?，時(shí)時(shí)處處?談到的都是?安全，它帶?給了我們企?業(yè)發(fā)展的美?好前景，同?時(shí)又凝聚了?太多人的牽?掛和責(zé)任，?每一個(gè)花企?業(yè)的建設(shè)者?都能感受到?這份責(zé)任的?重大。我小?時(shí)候生活在?礦區(qū)，安全?給我的第一?課，便是孩?提時(shí)天天見?到母親佇立?街頭焦急地?等待不能按?時(shí)下班歸來?父親的情景?，父親的每?一次平安歸?來都包含了?全家人的深?深牽掛，而?母親那翹首?以盼的身影?成了記憶中?永遠(yuǎn)抹不掉?的回憶。?長大后我背?負(fù)著父母的?期望，懷揣?著自己的夢(mèng)?想邁入花企?業(yè)這個(gè)特殊?的行業(yè)，成?為一名光榮?的電氣工人?。參加工作?后，耳濡目?染了許許多?多的安全生?產(chǎn)事例，我?深深感受到?安全所帶來?的深刻含義?。安全就意?味著責(zé)任，?一個(gè)人的安?全不僅是對(duì)?自己負(fù)責(zé)，?更多地是對(duì)?關(guān)心你的家?人負(fù)責(zé);安?全又等同于?效益，我們?更能體會(huì)到?安全生產(chǎn)帶?給花企業(yè)的?勃勃生機(jī)。?這么多年?來發(fā)生在我?身邊太多的?安全事故，?無論是親眼?看到被電弧?燒傷的兩位?同事，還是?造氣爐壓死?的同事父親?，還有被氧?壓機(jī)皮帶輪?夾死的同事?姑姑，沒有?一件不令人?痛心疾首。?廠里曾舉辦?過安全教育?圖片展，所?陳列的是兄?弟單位發(fā)生?的各種事故?圖片。照片?一張張觸目?驚心，慘不?忍睹，車禍?身亡，高空?墜落殘廢，?被電弧燒傷?，一段段文?字都是血與?淚寫就的教?訓(xùn)。每當(dāng)夜?幕降臨，望?著萬家燈火?，霓虹閃爍?，我就會(huì)感?慨萬千。這?美妙的夜景?凝鑄著無數(shù)?企業(yè)職工的?心血與汗水?，冥冥之中?我也在默默?為一些永遠(yuǎn)?遠(yuǎn)離這些繁?華的生命惋?惜痛心。他?們就如同這?浩瀚星空隕?落的一顆顆?流星，只在?一瞬間就消?失在了人們?的視線中。?在年復(fù)一年?的工作中，?我深深感到?：如果說還?有什么可以?和幸福等同?的話，我會(huì)?毫不猶豫地?回答——安?全!雖然是?兩個(gè)普通的?字眼，但卻?聯(lián)系著千家?萬戶，涉及?到我們每個(gè)?人，因此它?在每個(gè)人的?心中有著不?同的分量。?安全是一?項(xiàng)長期、艱?巨、復(fù)雜的?系統(tǒng)工程，?不僅是企業(yè)?生產(chǎn)的薄弱?環(huán)節(jié)，同時(shí)?也直接影響?著家庭的安?危。__年?來到化工這?個(gè)新建的企?業(yè)，作為班?長，我更加?感到安全生?產(chǎn)，責(zé)任重?大，因?yàn)槲?所帶領(lǐng)的是?一批剛剛畢?業(yè)的學(xué)生。?看著他們一?張張年輕的?面孔，讓我?想起剛參加?工作時(shí)發(fā)生?在我自己身?上的一起電?弧短路事故?，雖然沒有?給我的臉上?留下痕跡，?但卻是當(dāng)頭?棒喝，將我?從安全意識(shí)?淡薄的懸崖?邊上打了回?來。我給他?們講發(fā)生在?我身邊一例?例血的教訓(xùn)?，因?yàn)楣?寫作一時(shí)的?疏忽和麻痹?而付出的代?價(jià)往往是慘?痛的，而那?些僥幸者，?他們雖在搶?救之下活了?下來，可他?們的身體和?心靈卻留下?了難以彌補(bǔ)?的創(chuàng)傷和痛?苦。痛定思?痛，從一幕?幕血的教訓(xùn)?中我們應(yīng)該?樹立一個(gè)正?確的、堅(jiān)強(qiáng)?的安全意識(shí)?。曾給他?們講看過的?一篇文章，?至今還記憶?猶新，某火?電公司在一?化工工廠施?工時(shí)，一位?日本專家曾?這樣說施工?人員：“你?們中國人的?確有不怕死?的可貴精神?，在施工現(xiàn)?場(chǎng)有不戴安?全帽的現(xiàn)象?。在日本，?廠長，經(jīng)理?開會(huì)時(shí)安全?帽都系得緊?緊的?！边@?是對(duì)違章現(xiàn)?象的莫大諷?刺。它一針?見血地言明?了一些人安?全意識(shí)的淡?薄與無知，?對(duì)自己的輕?視就是對(duì)家?庭和社會(huì)的?犯罪。安全?的警鐘要常?鳴，奉勸可?嘆的“勇士?們”，收起?你的蠻干和?無知吧!有?人說：安全?生產(chǎn)的難點(diǎn)?在我們自己?，在我們自?身的安全意?識(shí)。仔細(xì)想?想不無道理?今天?！鞍?全生產(chǎn)月”?活動(dòng)的展開?，《安全生?產(chǎn)法》的頒?布實(shí)施，“?兩票三制”?的嚴(yán)格執(zhí)行?……，這不?都是為了搞?好安全生產(chǎn)?，領(lǐng)導(dǎo)和職?工們用血的?教訓(xùn)組成的?努力與決心?。安全的隱?患像一只狡?猾的狐貍，?隱藏著、等?待著、觀望?著我們的違?章行為，伺?機(jī)侵吞我們?健康的生命??！霸趰徱?分鐘，安全?六十秒”，?我們每個(gè)人?都應(yīng)該做到?這一點(diǎn)。在?工作崗位上?的每一分鐘?，我們不僅?要做到保證?自己的人身?安全、同時(shí)?要保證自己?所轄的電氣?設(shè)備和電網(wǎng)?的安全。?誰都清楚，?燦爛的青春?之花，會(huì)在?安全的沃土?上開的絢麗?多姿，也會(huì)?因事故的肆?虐變得淡然?無光。展望?未來，我們?每個(gè)人該走?的路還很長?，肩負(fù)的責(zé)?任也很重。?在新形勢(shì)、?新目標(biāo)下，?我們的一舉?一動(dòng)應(yīng)當(dāng)更?穩(wěn)健更成熟?。當(dāng)我們看?見紅艷艷的?驕陽拔地而?起，金色的?沙漠上管道?縱橫……每?一個(gè)靜止的?、運(yùn)動(dòng)的生?命體都被渲?染的蓬勃、?美麗。我們?一定會(huì)情不?自禁地感嘆?：生命竟是?如此美麗而?精彩!然而?，有兩個(gè)字?是至關(guān)重要?的，因?yàn)槿?果沒有這兩?個(gè)字的相拌?相依，我們?將無法感受?和擁有這美?好的一切，?這就是安全?!2023生產(chǎn)安全月關(guān)于事故的心得體會(huì)（五）?研讀著安徽?電力修造廠?幾個(gè)事故情?況報(bào)告，我?深深被震撼?了。薄薄的?幾張紙能夠?承載多少曾?經(jīng)鮮活的生?命?我陷入?了深思。紙?上記錄的幾?起車禍，讓?我感慨生命?的脆弱，作?為駕駛員的?我，更感覺?自身的責(zé)任?重大。交?通