幼兒園水果課程活動方案模板五篇

—幼兒園水果課程活動方案模板五篇水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進消化。以下是為大家細心準備的幼兒園水果課程活動方案五篇，希望對你有幫忙!幼兒園水果課程活動方案1活動目標(biāo)1、通過觀看、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。2、愿意用語言表達自己的感受。活動重點：感知水果特征。活動難點：培育幼兒的語言表達力量。活動準備蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。活動過程第一環(huán)節(jié)：觀看蘋果、桔子小班的孩子有意留意的時間較短，在整節(jié)課的開頭部分，我就充足利用孩子的這段有意留意時間，讓幼兒觀看蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要激勵幼兒去觀看，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并激勵幼兒大膽地用語言講解并描述自己的發(fā)現(xiàn)。開頭時，老師與幼兒圍坐在大桌子旁，告知幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告知老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。小班小好友他們最初表達的肯定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式顯現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫忙孩子表達清晰，還可以通過順口溜的形式，把外形與孩子生活中某些相像的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀看蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比擬。第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（穩(wěn)固對蘋果、桔子的熟悉。）小班的孩子們好動好玩，對學(xué)習(xí)的熟悉很大的程度依靠于行動?！懊钡挠螒颍湍軡M意孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)的歡樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并答復(fù)摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看答復(fù)得是否正確。這一環(huán)節(jié)的重點是強調(diào)營造一個快樂、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充足體驗到游戲的歡樂，讓孩子們有充足表現(xiàn)自我的時機。第三環(huán)節(jié)：品嘗蘋果、桔子。經(jīng)過以上一段時間對蘋果與桔子進行比擬，幼兒的神色應(yīng)得到肯定的放松，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比擬一下它們的味道有什么不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。幼兒園水果課程活動方案2活動目標(biāo)1、觀看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒訙蕚?、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入“今日呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？如今，就請它們出來和大家見見面?！?、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、“認真看看，它們有顏色嗎？”（沒有）3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小好友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3、給葡萄編?！叭缃裎覀兘o葡萄編。誰來編第一句？”請一力量強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛剛編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小好友們編的兒歌真好聽。如今我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，訓(xùn)練兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。四、激勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。與家長溝通方案可請家長帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小好友一起參與創(chuàng)編，體驗勝利的歡樂，增進孩子之間的友情。附兒歌水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。幼兒園水果課程活動方案3一、活動目標(biāo)：1、通過游戲，熟悉水果的形狀和特征。2、重點熟悉柚子的形狀及特征。3、在活動中，體驗游戲的歡樂和新穎。二、活動準備：1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干2、音樂磁帶、錄音機、魔術(shù)屋三、活動過程：（一）送禮包1、今日，老師給小好友帶來了一個禮包，請小好友猜猜里面會有什么？（出示禮包）（1）這是什么？黃黃的，彎彎的，像月亮。（香蕉）（2）我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。（橘子）依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。（二）找水果1、這么多的水果，可喜愛你們了，他們要和小好友玩躲貓貓的游戲。（請幼兒閉上眼睛）水果寶寶去哪了？我們一起來喊：“水果寶寶你在哪？……”2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面？“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”（從魔箱中出示蘋果）——依次類推，將全部水果出示。（三）和水果做游戲1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。（游戲玩兩遍）然后將水果放入籃子。2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中肯定還有其他水果呢!——出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么？聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃？”“里面的肉是怎么樣的？”——出示切好的柚子，請幼兒觀看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”（四）找柚子在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個（五）延長帶著孩子一起吃柚子幼兒園水果課程活動方案4活動目標(biāo)：1、運用多種感官進一步感知水果的特征。2、了解水果的作用，明白多吃水果對身體好。3、正確熟悉水果，增加對水果的寵愛之情。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、初步了解其特性?；顒又攸c難點：重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征難點：能夠運用語言較完好的表達自己的想法活動準備：1、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境2、經(jīng)驗準備：熟悉常見的幾種水果，能夠說出其名稱；玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、外形；3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃；水果相關(guān)圖片。課件、音樂?；顒舆^程：1、聽音樂跳舞進屋，回到座位。小好友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎？那你們都明白哪些水果？今日，我們也摘了這么多水果，請小好友看一看都有什么？2、看一看，觀看水果的特征。老師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的？重點引導(dǎo)幼兒觀看描述水果的顏色、外形。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。料想明白策略：對于不能夠大膽區(qū)分的幼兒老師用引導(dǎo)性的語言幫忙幼兒進行感知，（教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng)）如這個水果摸起來有什么感覺？是什么外形的？是硬的還是軟的？是平滑的還是粗糙不平的；對于能夠大膽區(qū)分的幼兒，老師按時的賜予激勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸寶，（1）出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過老師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。（2）通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。（3）請小好友分組進行摸水果，跟伙伴說一說摸到了什么？老師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今日熟悉的這四種水果都是什么樣子的呢？在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的改變，滿意不同幼兒活動的需求，幫忙每一個幼兒都能體驗到勝利感，激發(fā)幼兒的探究愛好。4、認一認，水果變變變，了解水果的作用（教法：圖片演示法）老師：（1）老師提問：水果生著吃還可以怎么吃？（2）出示食品幫忙幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經(jīng)驗。（3）水果對人的身體有什么好處呢？補充維生素、預(yù)防感冒5、最終，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道?；顒友娱L聯(lián)合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒寵愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料：植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀看、比照、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果學(xué)問的同時，感知水果的味道。益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并訓(xùn)練分類幼兒園水果課程活動方案5活動目標(biāo)：1、通過各種感官辨別不同的水果。2、情愿在集風(fēng)光前大膽的表達。3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒訙蕚洌?、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃2、裝水果的袋子一個3、四個籃筐4、各種水果圖片若干5、畫好的水果籃子、固體膠活動過程：一、猜水果1、今日，老師帶了一個奇異的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么？2、小好友們想了這么多，會不會變出你說的東西呢？我請小好友上來用手摸摸，猜猜是什么水果？（1）你摸到的水果是什么外形的？（圓圓的、彎彎的）（2）你摸在手里的感覺怎么樣？（滑滑的、毛毛的）3、小好友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎？4、你們還喜愛吃什么水果？為什么？二、小小水果店1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣污七八糟放在一起能開水果店嗎？2、怎么樣