XX專用中考物理高分一輪單元光的直線傳播光的反射課件

第一單元聲、熱、光現(xiàn)象課時(shí)03光的直線傳播光的

反射考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)一光的直線傳播光源

能夠

的物體,如太陽、螢火蟲、正在發(fā)光的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭等;月亮、鏡子

(選填“是”或“不是”)光源

光線

用來表示光傳播的

和

的帶箭頭的直線,它是建立的模型,實(shí)際上并不存在

傳播條件

光的傳播

(選填“需要”或“不需要”)介質(zhì)

光在

中沿直線傳播,如:早上由于空氣密度不均勻,所以我們能看到地平線以下的太陽,這就是光在不均勻介質(zhì)中發(fā)生了偏折的結(jié)果

發(fā)光不是軌跡方向不需要同種均勻介質(zhì)考點(diǎn)知識(shí)聚焦現(xiàn)象小孔成像示意圖成像性質(zhì)成

(選填“正立”或“倒立”)的

(選填“實(shí)”或“虛”)像

說明

①像的大小與孔和物體的距離以及孔和像的距離均有關(guān);

②像的形狀只與

有關(guān),與

無關(guān)(均選填“物體的形狀”或“孔的形狀”)

舉例針孔照相機(jī);夏天樹陰下的圓斑是太陽的像日食月食影子舉例:立竿見影、手影等倒立實(shí)物體的形狀孔的形狀考點(diǎn)知識(shí)聚焦應(yīng)用激光準(zhǔn)直、站隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)等光速

①光在真空中的傳播速度c=

m/s=

km/s;

②光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同;

③光年是

單位

3×108

3×105

長(zhǎng)度考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)二光的反射定義

光射到物體表面被

回去的現(xiàn)象

圖示探究課題:探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)裝置長(zhǎng)度考點(diǎn)知識(shí)聚焦實(shí)驗(yàn)命題點(diǎn)

①量角器的作用:測(cè)量反射角、入射角的大小;

②紙板的作用:顯示光的

、探究反射光線與入射光線及法線是否

、顯示反射角隨入射角的變化;

③紙板與平面鏡的放置要求:紙板與鏡面垂直放置;

④如何驗(yàn)證三線是否共面:將紙板NOF向前或向后折一定角度,觀察能否看到

光線;

⑤讓光線逆著原反射光線入射到鏡面,觀察到此時(shí)反射光線逆著原入射光線方向射出,說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是

的

實(shí)驗(yàn)結(jié)論反射光線、入射光線和法線在

內(nèi),反射光線和入射光線分別位于法線

,

反射角

入射角。

在反射現(xiàn)象中,光路是

的。

注意:①由于先有入射,后有反射,故應(yīng)表述為“反射角等于入射角”,相反表述不符合邏輯關(guān)系;②當(dāng)光線垂直入射時(shí),入射角和反射角都為0°傳播路徑共面兩側(cè)可逆同一平面兩側(cè)等于可逆考點(diǎn)知識(shí)聚焦反射類型鏡面反射漫反射反射光路圖反射面光滑粗糙特點(diǎn)

入射光線平行,反射光線仍然平行

入射光線平行,反射光線射向不同方向視覺特征

只能在反射光的特定方向上看到物體,且物體看起來明亮、刺眼;不在反射光線的范圍內(nèi),看到物體很暗

能從各個(gè)方向看到物體舉例

鏡子、車尾燈、金屬表面、水面等

電影屏幕、墻面、書本等共同點(diǎn)

都遵循光的反射定律1.平面鏡成像考點(diǎn)知識(shí)聚焦考點(diǎn)三平面鏡成像探究課題:平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)裝置考點(diǎn)知識(shí)聚焦實(shí)驗(yàn)命題點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的:便于找到

;

②準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭的目的:便于比較像與物的

;

③玻璃板要與水平桌面

;

④選擇較薄的玻璃板:太厚的玻璃板會(huì)出現(xiàn)重影;

⑤實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行:使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯;

⑥刻度尺的作用:比較像與物到鏡面的距離;

⑦驗(yàn)證平面鏡成虛像的方法:用光屏代替平面鏡后的蠟燭,光屏上承接不到蠟燭的像;

⑧選擇方格紙的好處:便與測(cè)量像與物到鏡面的距離實(shí)驗(yàn)結(jié)論平面鏡所成的像是

像,像與物的大小

,像與物到平面鏡的距離

,像與物的連線與鏡面

像的位置大小關(guān)系垂直虛相等相等垂直考點(diǎn)知識(shí)聚焦評(píng)估交流

①實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因:

;

②實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不能與像重合,原因可能是

。成像原理人眼根據(jù)光沿直線傳播來判斷物體位置,如圖所示,人眼逆著反射光線的方向看到發(fā)光點(diǎn)S在鏡后的像點(diǎn)S',但S'并不是由實(shí)際光線會(huì)聚形成的,而是由反射光線反向延長(zhǎng)相交而成的,為虛像,只能用眼睛看到,不能呈現(xiàn)在光屏上玻璃板與水平桌面不垂直玻璃板太厚2.長(zhǎng)實(shí)像與虛像考點(diǎn)知識(shí)聚焦項(xiàng)目實(shí)像虛像形成

實(shí)際光線會(huì)聚而成

不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的,而是由實(shí)際光線的反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成能否用光屏承接能不能實(shí)例

小孔成像,照相機(jī)、投影儀等

平面鏡成像,放大鏡,從水中看岸上的物體或從岸上看水中的物體等例1構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法,圖3-1是小金復(fù)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖,圖中Ⅰ處可補(bǔ)充的現(xiàn)象是 (

)A.鏡子中的“自己”B.湖面有青山的倒影C.陽光下綠樹的影子D.岸上的人看到水中的“魚”熱點(diǎn)考向探究探究一光的直線傳播及應(yīng)用圖3-1C例2下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播規(guī)律解釋的有

。

A.眼睛近視的同學(xué)可以通過凹透鏡進(jìn)行矯正B.夜晚,路燈下形成的人影C.太陽光通過三棱鏡后,在白屏上形成彩色的光帶D.鏡花水月E.斜插在水中的筷子好像在水面處折斷了F.雨后看見彩虹G.海市蜃樓H.用放大鏡看書上的字I.夜晚轎車轉(zhuǎn)彎時(shí)燈光由路中移到路側(cè)J.畢業(yè)合影熱點(diǎn)考向探究BI變式1早在戰(zhàn)國時(shí)期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像現(xiàn)象。如圖3-2所示,用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個(gè)小孔,發(fā)現(xiàn)光線透過小孔在墻壁上形成一個(gè)倒立的像。下列說法中正確的是 (

)A.小孔成像現(xiàn)象能說明光沿直線傳播B.木板上的小孔一定是圓形的C.保持蠟燭距墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動(dòng),蠟燭在墻上的像會(huì)變大D.蠟燭在墻上形成的像是虛像熱點(diǎn)考向探究圖3-2［答案］A［解析］小孔成像是由光的直線傳播形成的,故A正確。小孔成像成的是物體的像,像的形狀與小孔的形狀無關(guān),故B錯(cuò)誤。保持蠟燭距墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動(dòng),因?yàn)槌上竦拇笮∪Q于像和物體到小孔的距離,像與小孔距離越小,像也越小,故C錯(cuò)誤。蠟燭在墻上成的像是倒立的實(shí)像,故D錯(cuò)誤。變式2某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳了一個(gè)小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制成一個(gè)簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)。如圖3-3所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時(shí),可在塑料薄膜上看到燈絲

(選填“倒立”或“正立”)的像。若水平向左移動(dòng)易拉罐,像的大小會(huì)

(選填“變大”“變小”或“不變”)。若只將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀

(選填“改變”或“不變”)。

熱點(diǎn)考向探究圖3-3倒立變大不變例3關(guān)于光的反射,下列說法中正確的有

。

A.當(dāng)光線垂直入射反射面時(shí),無反射光線B.當(dāng)入射角減小10°,反射角也減小10°C.當(dāng)入射光線靠攏法線時(shí),反射光線可以遠(yuǎn)離法線D.當(dāng)入射光線與反射面夾角為30°時(shí),反射光線與法線之間的夾角也為30°E.鏡面反射遵循光的反射定律,漫反射不遵循光的反射定律F.入射角增大5°時(shí),反射光與入射光的夾角也增大5°G.陽光和水平方向成60°,要用一平面鏡使反射光線沿水平方向射出,則鏡面放置應(yīng)與水平方向所成的角度為60°或30°熱點(diǎn)考向探究探究二光的反射BG變式1

[2017·郴州]民諺俗語常常包涵豐富的物理知識(shí)。以下屬于光的反射現(xiàn)象的是(

)A.井底之蛙,所見甚小B.以冰取火,前所未有C.海市蜃樓,虛無縹緲D.摘不到的是鏡中花,撈不到的是水中月熱點(diǎn)考向探究［答案］D［解析］

“井底之蛙,所見甚小”,指青蛙在井底,由于光沿直線傳播,青蛙只能看到井口大小的天空,屬于光的直線傳播現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;“以冰取火,前所未有”,指將冰造成冰透鏡,可以會(huì)聚太陽光,從而取火,屬于光的折射現(xiàn)象,故B錯(cuò)誤;“海市蜃樓,虛無縹緲”,海市蜃樓是由于光在地面附近傳播時(shí)發(fā)生折射,折射光線向地面偏折,人逆著折射光線的方向看去,好像景物在空中一樣,屬于光的折射現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;“摘不到的是鏡中花,撈不到的是水中月”,指由于來自物體的光經(jīng)過鏡面或水面時(shí)發(fā)生反射,形成了與物體關(guān)于鏡面或水面對(duì)稱的虛像,屬于光的反射現(xiàn)象,故D正確。變式2[2017·舟山]黑暗的房間里有兩盞電燈,只有一盞燈點(diǎn)亮,但人能看到未點(diǎn)亮的燈泡。以下對(duì)于“看到未點(diǎn)亮的燈泡”所畫的光路圖,正確的是 (

)熱點(diǎn)考向探究圖3-4［答案］D［解析］人眼觀察到物體,是因?yàn)楣庠窗l(fā)出的光照射到物體上,物體將光反射進(jìn)人眼,則光線從發(fā)亮的燈泡發(fā)出,照射到未發(fā)光的燈泡,反射進(jìn)人的眼睛。故選D。變式3[2018·岳陽]在“走進(jìn)西藏”活動(dòng)中,小明對(duì)藏民用面積很大的凹面鏡制成的太陽灶燒水(如圖3-5甲所示)很好奇。于是他利用不銹鋼湯勺的內(nèi)表面當(dāng)作凹面鏡,將平行的光正對(duì)“凹面鏡”照射,光路如圖乙所示。(1)使用太陽灶燒水時(shí),水壺應(yīng)放在

(選填“a”“b”或“c”)點(diǎn)。

(2)小明還觀察到收集微弱電視信號(hào)的“衛(wèi)星鍋”(如圖丙所示)也有類似結(jié)構(gòu),你認(rèn)為“衛(wèi)星鍋”的凹形鍋應(yīng)選用對(duì)電視信號(hào)有很強(qiáng)

(選填“反射”或“吸收”)性能的材料。熱點(diǎn)考向探究圖3-5b反射例4

圖3-6中能正確表示小丑在平面鏡中成像的是 (

)熱點(diǎn)考向探究探究三平面鏡成像圖3-6D變式

[2017·呼和浩特]哈素海是呼和浩特市一處著名的旅游景點(diǎn),深秋時(shí)節(jié),一群南歸的鴻雁飛翔在清澈見底而且平靜的湖面上,如圖3-7所示。當(dāng)某只鴻雁距水面120m時(shí),這只鴻雁的倒影與它的距離為

m,該倒影是

像,它是由于光的

形成的;當(dāng)鴻雁緩緩地向更高、更遠(yuǎn)的南方飛去時(shí),它在水中的像的大小將

。

熱點(diǎn)考向探究圖3-7240虛反射不變例5[2017·宜昌]在豎直的墻面上有一塊平面鏡MN,小女孩站在平面鏡前,她的腳前有一枚硬幣(如圖3-8中A點(diǎn)所示),請(qǐng)你利用平面鏡成像的特點(diǎn)畫出小女孩看到硬幣的像的光路圖。熱點(diǎn)考向探究探究四光的反射和平面鏡成像作圖圖3-8［答案］如圖所示

變式1[2017·南京]如圖3-9所示,畫出物體AB在平面鏡中的像A'B'。(請(qǐng)保留作圖痕跡)熱點(diǎn)考向探究圖3-9［答案］如圖所示

變式2如圖3-10所示,A、B是鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像點(diǎn)S'的位置,并完成反射光路圖。熱點(diǎn)考向探究圖3-10［答案］如圖所示

變式3有一液面微變監(jiān)視器,如圖3-11所示,光束發(fā)射器始終以一定的角度向被監(jiān)視的液面發(fā)射一束細(xì)光,光束經(jīng)液面反射,其反射光被沿水平面方向的光電轉(zhuǎn)換接收器接收,再通過顯示器顯示出來,若反射到光電轉(zhuǎn)換接收器的光點(diǎn)由S1移向S2,且S1S2=1m,則表明被監(jiān)視的液面

(選填“上升”或“下降”)了

m。熱點(diǎn)考向探究圖3-110.5上升例1為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明選用平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖3-12所示的實(shí)驗(yàn)。熱點(diǎn)考向探究突破一探究光的反射定律圖3-12(1)為了顯示光路,紙板的表面應(yīng)

(選填“光滑”或“粗糙”)些,在紙板上標(biāo)上刻度是為了方便測(cè)量

的大小。

(2)如圖甲所示,先將平面鏡放在水平桌面上,再將硬紙板

放置在平面鏡上。

(3)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,∠EON是

角;實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了

反射。如圖乙所示,紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的,把紙板NOF向前折或向后折,

(選填“能”或“不能”)在光屏上看到反射光線,此時(shí),反射光線和入射光線

(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。

(4)如圖甲,小明讓光沿FO方向入射,發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,說明在反射現(xiàn)象中

。

熱點(diǎn)考向探究在光路可逆不能漫入射垂直反射角和入射角粗糙(5)小明在探究反射角和入射角的關(guān)系時(shí),收集數(shù)據(jù)如表一所示,他分析表中數(shù)據(jù),得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。小聰說,此結(jié)論不具有普遍性。請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)中的不足:

表一

。(6)實(shí)驗(yàn)中多次改變?nèi)肷涔饩€EO與ON的夾角進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)量記錄如表二所示。分析表中數(shù)據(jù),你可以得出的結(jié)論是:①入射光線垂直平面鏡入射時(shí),反射角為

度。

②入射光線偏離法線,反射光線

法線;入射角增大,反射角

。

③反射角

入射角。

表二熱點(diǎn)考向探究入射角反射角30°30°實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角第一次0°0°第二次20°20°第三次50°50°0偏離增大等于只做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)論具有偶然性(7)同組的小東分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光在反射時(shí),入射角等于反射角。你認(rèn)為他的結(jié)論

(選填“正確”或“不正確”),理由是

。

(8)課后,某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為20°、30°、50°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù),如表三所示。經(jīng)檢查,三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是

。

表三熱點(diǎn)考向探究實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角第一次20°70°第二次30°60°第三次50°40°誤將反射光線和鏡面的夾角認(rèn)為是反射角先有入射光線,后有反射光線不正確例2如圖3-13所示是同學(xué)們?cè)谒阶烂嫔咸骄俊捌矫骁R成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置:(1)平面鏡成像的原理是

。

(2)為使實(shí)驗(yàn)的效果更好,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較

(選填“亮”或“暗”)環(huán)境中進(jìn)行,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭B應(yīng)

(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)。

(3)現(xiàn)有茶色玻璃板和透明玻璃板,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇

來代替平面鏡。如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇

mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),不選用另一個(gè)玻璃板的原因是:避免出現(xiàn)

。

(4)在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于

。

熱點(diǎn)考向探究突破二探究平面鏡成像的特點(diǎn)圖3-13光的反射暗不點(diǎn)燃2重影確定像的位置茶色玻璃板(5)取兩支完全相同的蠟燭是為了能比較像與物的

。

(6)小陽選擇了白紙、薄透明玻璃板、兩支完全相同的蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材,該實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是

,作用是便于比較像與物

關(guān)系。

(7)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),無論怎樣移動(dòng),后面的蠟燭都不能與像重合的原因可能是