版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
探尋文藝思想的文本資源及其解讀方式與效果,文學(xué)理論論文米爾恩指出:解讀的問題對于主義來講是極端重要的。就此而言,從文本學(xué)視角探尋文藝思想的文本資源及其解讀方式與效果,對于主義文論發(fā)展與創(chuàng)新有著重要意義。一在任何學(xué)講的承傳歷程中,對經(jīng)典文本的誤讀都是一個(gè)歷史性的普遍存在。早在在世之時(shí),已經(jīng)預(yù)感到對他的文本的錯(cuò)誤理解所帶來的風(fēng)險(xiǎn),因而他曾尖銳地批評過米海洛夫斯基對(資本論〕的錯(cuò)誤的解釋。與此同時(shí),他還毫不留情地將矛頭對準(zhǔn)那些以主義的名義對他的理論文本進(jìn)行教條主義解讀的傾向,他冷峻地指出:我只知道我自己不是馬克思主義者。主義文論史上對經(jīng)典文本的誤讀,既源于解讀主體普遍存在且揮之難去的歷史性迷障與先入之見,更直接導(dǎo)源于經(jīng)典文本的特殊存在狀態(tài):在的各種著述中,有關(guān)文學(xué)的論講固然不少,但由于其經(jīng)常分布在一些與文學(xué)并不直接關(guān)聯(lián)的著述中,這便使得文藝思想具有了突出的文本遮蔽性特征。英國學(xué)者柏拉威爾在其(和世界文學(xué)〕一書中便曾直言不諱地指出,對歐仁蘇的(巴黎的機(jī)密〕的分析,是其與青年黑格爾派論戰(zhàn)的附帶性產(chǎn)物,而其對拉薩爾(濟(jì)金根〕的評論是在私人信件中信筆揮就的,所以,從來沒有寫過一篇完好的美學(xué)論文,也從來沒有發(fā)表過一篇扎實(shí)的正式文學(xué)批評。事實(shí)上,也正是基于這一文本境遇,在主義文論發(fā)展史上,從、恩格斯追隨者與第二國際主義者的早期嘗試,到其后蘇俄正統(tǒng)主義學(xué)者的強(qiáng)勢崛起,再到西馬學(xué)者的多元化理論創(chuàng)新旨趣,及至當(dāng)今西方后學(xué)氣氛中主義學(xué)者的群體焦慮,我們不難發(fā)現(xiàn),之后的主義理論家,大多傾向于將文本及其解讀方式問題作為其理論出發(fā)點(diǎn)和首要問題,而主義文論發(fā)展的幾乎每一個(gè)關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn),都充斥著對相關(guān)經(jīng)典理論文本資源斷定以及文論文本解讀方式的辯難或重申、斷裂或接續(xù)。這充分表示清楚,對主義文論經(jīng)典文本資源的分類、斷定以及由此構(gòu)成的文本解讀方式的不同擇取,本身構(gòu)成了主義文論研究中一個(gè)極為繁難但又無法回避的問題域,以致于英國劍橋大學(xué)德魯米爾恩在(主義文學(xué)理論讀本〕的前言中指出:關(guān)于怎樣解讀的理論是絕大多數(shù)主義形態(tài)的重要部分。返觀中國主義文論近80年的發(fā)展史,學(xué)界屢次重大論爭,包括主義文論有無體系的論爭、文藝人道主義精神的論爭、兩個(gè)尺度與美的規(guī)律論爭、審美意識形態(tài)問題的論爭來看,這些論爭大多都有著深入的文本學(xué)背景,然而令人遺憾的是,由于對文論經(jīng)典文本抱有既成與在手的先入之見,這些討論便長期彷徨于理論原理的自行建構(gòu)層面,對相關(guān)理論文本本身的反考慮察,在這里蔚為壯觀的理論爭鳴圖景中恰恰淪為無關(guān)輕重的附帶點(diǎn)染,坦率來講,這種文本學(xué)研究的本質(zhì)缺位狀態(tài),使得在學(xué)術(shù)亂戰(zhàn)中自清尚且不易,更遑論產(chǎn)生理論的創(chuàng)新與拓展。文本學(xué)研究維度是主義文論研究無法逃避的基礎(chǔ)性命題。尤其是正確處理回到與發(fā)展的辯證關(guān)系,其本質(zhì)就是正確處理相關(guān)文本資源以及此文本資源與歷史境遇的辯證關(guān)系,因而,無論是新世紀(jì)以來對文論經(jīng)典文本的重讀、回歸和走近,抑或是最近幾年學(xué)界熱烈討論的主義文論中國化命題,文本學(xué)視野下主義文論的反思與創(chuàng)新,都將為上述命題的深切進(jìn)入推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的文本學(xué)根基,進(jìn)而確保相關(guān)研究的持續(xù)深切進(jìn)入開展。二文本學(xué)視野下的主義文論反思研究在國外學(xué)術(shù)界并不鮮見,其至少包括兩個(gè)重要的研究維度:一是從文本存在狀態(tài)角度著眼,對主義文論經(jīng)典文本資源進(jìn)行整理與性質(zhì)斷定,客觀來講,這一命題的展開,是一個(gè)從無到有、由淺入深的漫長經(jīng)過。從早期來看,盡管如人所講,恩格斯逝世后,他們的家人、戰(zhàn)友和同志、學(xué)生以及其他同時(shí)代人曾寫下大量的回憶性文字,對恩格斯理論文本的整理與搜集也獲得了不少的成果。但對恩格斯文論文本資源的整理,最初仍帶有很強(qiáng)的嘗試性色彩。在這些成果中,由里夫希茨等人編輯的(恩格斯論藝術(shù)〕一書,是第一本恩格斯美學(xué)思想專題摘編,由于該書力圖揭示真實(shí)的美學(xué)并進(jìn)一步發(fā)展它時(shí),獲得了一個(gè)真正歷史的系統(tǒng)方式方法,因而正如有學(xué)者所作出的評價(jià),該書問世充分證明恩格斯是有系統(tǒng)的美學(xué)思想的,它為后世主義文論研究奠定了較為堅(jiān)實(shí)的文本資料基礎(chǔ)。20世紀(jì)中期以后,隨著蘇聯(lián)主義文論研究的教條化,歐美學(xué)者對主義文論的文本學(xué)的輯錄與分析又一次引起人們的注意。法國學(xué)者弗萊維勒編選的(恩格斯論文學(xué)與藝術(shù)〕、英國學(xué)者柏拉威爾撰寫的(與世界文學(xué)〕一書等,可謂是這方面研究的進(jìn)一步拓展。與此同時(shí),以德國學(xué)者呂貝爾為代表的學(xué)研究,在學(xué)術(shù)界也引起了彼時(shí)人們對文本的濃烈厚重興趣,而其后洛克曼、麥克萊倫、艾爾伯等人的著述,力求通過對文本的共時(shí)性分析與比擬,對相關(guān)文本性質(zhì)、類型及其歷史影響做出探尋,尤其是其對、恩格斯文論思想之關(guān)系的文本學(xué)考察、對文藝思想與西方藝術(shù)之關(guān)系的分析,均突破了既往文本研究重于文獻(xiàn)搜集和整理的局限,提升了文本學(xué)視野下主義文論研究的學(xué)理內(nèi)涵。國外主義文論經(jīng)典文本學(xué)研究的另一個(gè)重要命題,是對文論文本解讀方式的反思與斷定,正如有學(xué)者指出的:以不同的解讀方式面對的文本,就會(huì)產(chǎn)生出截然不同的理論圖景。而對文本解讀方式的討論,則一直伴隨著國外主義文論研究的始終。事實(shí)上,在被贊譽(yù)為科學(xué)社會(huì)的入門的(社會(huì)從空想到科學(xué)的發(fā)展〕一書中,恩格斯便曾明確指出:對文本的解讀就是要把理論問題與無產(chǎn)階級的革命實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級乃至全人類的解放嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),進(jìn)而使文本解讀的成果自覺地參加人們改造社會(huì)的歷史進(jìn)程。由于恩格斯對文本解讀的價(jià)值規(guī)定性的斷定來自歷史唯物主義本身,英國學(xué)者米爾恩指出:樹立了用社會(huì)方式方法來解讀文本的權(quán)威。恩格斯之后有關(guān)文論文本解讀方式問題的詳細(xì)討論,是與上世紀(jì)初葉西方主義學(xué)者對正統(tǒng)主義的批判密不可分的。西方主義學(xué)者普遍以為,正統(tǒng)主義者對文本解讀的缺陷,就是將文本自足性作為相關(guān)研究的出發(fā)點(diǎn),進(jìn)而呈現(xiàn)出以文本的內(nèi)在解讀為基點(diǎn)、建立一種系統(tǒng)的主義文學(xué)科學(xué)的理論努力。葛蘭西在其(正統(tǒng)的概念〕一文中便曾尖銳指出,傳統(tǒng)主義理論中的正統(tǒng)性往往意味著理論生長的一切基本要素都包含在本身之中,它不需要來自異己源泉的支持,也不需要有某種其他的唯物主義哲學(xué)和唯心主義哲學(xué)的支撐。與正統(tǒng)主義不同,西方主義者強(qiáng)調(diào)文本的非自足性。西方主義創(chuàng)始者盧卡奇在其(什么是正統(tǒng)主義?〕一文中強(qiáng)調(diào),正統(tǒng)主義并不意味著無批判地接受研究的結(jié)果。它不是對這個(gè)或那個(gè)論點(diǎn)的信仰,也不是對某本圣書的注解。盧卡奇對正統(tǒng)主義文本觀的批判,深深影響了其后西馬學(xué)者對文論文本的認(rèn)知。馬爾庫塞在(審美之維主義美學(xué)批判〕一書中便強(qiáng)調(diào)指出,其寫作的目的就是對流行于主義美學(xué)的正統(tǒng)觀念提出疑問,以便對于主義美學(xué)的研討做出奉獻(xiàn),而在梅洛龐蒂的(辯證法的歷險(xiǎn)〕、詹姆遜的(主義與形式〕、伊格爾頓的(現(xiàn)代主義文學(xué)批評〕中,相關(guān)著者對主義正統(tǒng)觀念也多有質(zhì)疑,他們大多以為,由于歷史唯物主義是一般的歷史科學(xué),因而,在理論上它沒有能力建構(gòu)詳細(xì)歷史實(shí)踐的局部的科學(xué):確定地進(jìn)入科學(xué)性,需要拋棄將主義作為一種自足的世界觀的信念,并使得文本解讀向其所置身的西方思想觀念領(lǐng)域開放。(與自然概念〕一書作者施密特就曾指出,當(dāng)我們要解決一些的理論不能完全回答的問題時(shí),華而不實(shí)一個(gè)很重要的辦法就是用當(dāng)代資產(chǎn)階級的理論學(xué)講來充實(shí)和完善主義。在上述西方主義學(xué)者中,阿爾都塞是絕無僅有的一位對文本性質(zhì)與解讀方式進(jìn)行系統(tǒng)反思并頗有建樹的理論家。在他的(保護(hù)〕以及他與巴里巴爾合著的(讀資本論〕中,阿爾都塞對文本問題表示出了大致三個(gè)重要觀點(diǎn):其一,阿爾都塞以為的思想存在著一個(gè)認(rèn)識論斷裂,斷裂的位置就在(德意志意識形態(tài)〕,由此文本必然劃分為兩個(gè)部分:1845年斷裂前的意識形態(tài)理論部分以及1845年斷裂后的科學(xué)理論部分。其二,阿爾都塞提出了文本解讀經(jīng)過中批判性的征候閱讀法。其三,阿爾都塞還提出了文本解讀的標(biāo)準(zhǔn)問題。運(yùn)用主義哲學(xué)來研究,不但對于理解,同時(shí)對于建立和發(fā)展主義哲學(xué),都是絕對的前提條件。阿爾都塞突出的文本學(xué)視角與方式方法,對后世主義文論經(jīng)典文本資源斷定與解讀方式論講具有重要的參考價(jià)值。三我們國家主義文論長期以來著重經(jīng)典理論文本的內(nèi)容闡發(fā),文本學(xué)研究視域在學(xué)術(shù)界便長期處于被遮蔽的尷尬境地。在國外文本學(xué)研究的影響下,國內(nèi)哲學(xué)界越來越重視文本學(xué)解讀的研究,使之成為現(xiàn)代主義理論創(chuàng)新的生長點(diǎn)。與之相比,國內(nèi)主義美學(xué)的文本學(xué)研究尚處于相對滯后狀態(tài),能夠講這一論斷是基本符合事實(shí)的。也正是基于此,有必要從文本學(xué)角度審視主義文論諸問題,由此彰顯文本學(xué)研究之于主義文論發(fā)展與創(chuàng)新的重要性意義:其一,長期以來,國內(nèi)主義文論研究對文本資源始終處于感性直觀的、文獻(xiàn)學(xué)輯錄層面的初級狀態(tài),缺少對主義文論經(jīng)典文本性質(zhì)、類型、特征的斷定及對其學(xué)術(shù)史影響的研究,這導(dǎo)致了不少學(xué)者對主義文論整體合法性的持續(xù)質(zhì)疑。而對于文本學(xué)研究來講,其主張?jiān)谖墨I(xiàn)編輯與考證的基礎(chǔ)上,對原典文本進(jìn)行新的闡釋,因而其對文本的自覺反思意向,使得相關(guān)研究中一些被遮蔽的關(guān)鍵問題,重新敞亮在我們的學(xué)術(shù)視域中,成為深化我們對主義文論研究的重要契機(jī)。從文本角度的表現(xiàn)來看,主義文論經(jīng)典文本資源同樣不是渾然一體的構(gòu)成,而是形式上的多樣性與本質(zhì)上的連續(xù)性的辯證統(tǒng)一,這樣,探究文本、恩格斯文本以及其他主義經(jīng)典作家理論文本之關(guān)系,乃至上述多種經(jīng)典文本資源在主義文論發(fā)展經(jīng)過中的功能與作用,也構(gòu)成了一系列左右主義文論創(chuàng)新發(fā)展的文本學(xué)問題。其二,對主義文論的文本學(xué)研究,并不局限于對主義文論經(jīng)典文本的考證與分析,而是應(yīng)當(dāng)同樣關(guān)注經(jīng)典文本的解讀原則、解讀方式及其歷史效果等問題。在這里,由于文本所蘊(yùn)含的思想不是在其字里行間的顯性邏輯中呈線性地自行布展開來的,它需要閱讀主體通過本身的解讀來歷史性的獲得,于是,讀者的支援背景即在很大程度上影響了解讀經(jīng)過。這樣,有關(guān)文論經(jīng)典文本的研究,本身也必然具有較為明顯的闡釋學(xué)色彩,也正是基于此,國內(nèi)學(xué)者馬建輝明確建議:現(xiàn)前階段我們需要在主義文論經(jīng)典文本釋讀上做一些扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)工作,并在這里基礎(chǔ)上建構(gòu)主義文藝?yán)碚撽U釋學(xué),以確立起其基本的闡釋理論、闡釋邏輯和闡釋原則。然而,這里必然牽涉另一個(gè)前提性問題,那便是的理論能否和闡釋學(xué)理論有內(nèi)在的相容性,換言之,闡釋學(xué)理論能否能夠直接被用來解讀的相關(guān)文本?從主義文論發(fā)展的歷史經(jīng)歷體驗(yàn)來看,直接套用西方闡釋學(xué)理論來對文本進(jìn)行解讀的做法恰恰是成問題的。由于在闡釋學(xué)那里,理解的任務(wù)首先是注意文本本身的意義,因之詮釋學(xué)是關(guān)于與文本的解釋相關(guān)聯(lián)的理解程序的理論。而就歷史唯物主義立場來看,文本是參與理論的方式,而理論是參與歷史與現(xiàn)實(shí)的方式,由于意識在任何時(shí)候都只能是被意識到了的存在,而人們的存在就是他們的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)過,因而與西方闡釋學(xué)不同,有關(guān)文本解讀的價(jià)值立場并不停留在文本意義本身,而是努力實(shí)現(xiàn)著文本意義探求與現(xiàn)實(shí)價(jià)值的歷史性接合,也正是因而,在對主義文論經(jīng)典文本解讀方式進(jìn)行文本學(xué)反思的同時(shí),不能忽視對闡釋學(xué)方式方法本身作主義立場的批判反思,須知,經(jīng)典文本的解讀不僅僅是闡釋學(xué)層面的文本意義的復(fù)原或申發(fā),而且還應(yīng)是參與歷史建構(gòu)與現(xiàn)實(shí)改造的重要方式。只要運(yùn)用基于主義唯物哲學(xué)觀之上的文本學(xué)研究方式方法,才能科學(xué)地分析與評價(jià)主義文論經(jīng)典文本的歷史流變與解讀效應(yīng),進(jìn)而把主義文論的學(xué)術(shù)創(chuàng)新提高到一個(gè)更高層次的層次與境界。以下為參考文獻(xiàn):[1]Eagleton,Terry.Milne,Drew.MarxistLiteraryTheory:AReader[C].Oxford:BlackwellPublishersLtd,1996.[2]恩格斯選集[C].北京:人民出版社,1995.[3][英]柏拉威爾.與世界文學(xué)[M].梅紹武譯,上海:上海三聯(lián)書店,1980:537.[4]恩格斯列寧斯大林著作編譯局.回憶[M].北京:人民出版社,2005:2.[5][匈]盧卡奇.盧卡奇早期文選[C].張亮等譯,南京:南京大學(xué)出版社,2004.[6]張亮.文獻(xiàn)學(xué)視野中的恩格斯美學(xué)思想研究[J].主義美學(xué)研究,2006,(9):18-22.[7]張一兵.回到經(jīng)濟(jì)學(xué)語境中的哲學(xué)話語[M].南京:江蘇人民出版社,1999:2.[8][意]葛蘭西.實(shí)踐哲學(xué)[M].徐崇溫譯,重慶:重慶出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 口才基本功培訓(xùn)
- 16.3 電阻(7大題型)(含答案解析)
- T-YNAEPI 0003-2024 綠美高速公路綠化設(shè)計(jì)指南
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 21高爐轉(zhuǎn)爐流程
- 生命體征PBP的評估與護(hù)理
- 高中語文第3單元因聲求氣吟詠詩韻一將進(jìn)酒課件新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞
- 中職生心理健康教育教案設(shè)計(jì)
- 2.4 噪聲的危害和控制課件-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級上冊
- 全省小學(xué)數(shù)學(xué)教師賽課一等獎(jiǎng)數(shù)學(xué)一年級上冊(人教2024年新編)《在教室里認(rèn)一認(rèn)》課件
- 公司辦公設(shè)備調(diào)整臺(tái)賬
- 人行道鋪裝安全技術(shù)交底
- 輔導(dǎo)員科研專項(xiàng)基金項(xiàng)目管理辦法(試行)
- GB∕T 31068-2014 普通高等學(xué)校安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求
- 西方音樂史第二學(xué)期名詞解釋
- 第4課 夏商周的更替 復(fù)習(xí)課件(28張PPT)
- DB44∕T 1591-2015 小檔口、小作坊、小娛樂場所消防安全整治技術(shù)要求
- 加強(qiáng)服務(wù)管理 提升金融服務(wù)競爭力
- 第二講民事法律關(guān)系ppt課件
- 通用版:法定代表人信息登記表格(董事長、執(zhí)行董事、經(jīng)理)
- 醫(yī)療美容主診醫(yī)師備案申請表(通用版)
評論
0/150
提交評論