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中國(guó)家庭教育知識(shí)傳播激勵(lì)計(jì)劃走進(jìn)
雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校主辦:中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)
主講:李紅霞培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生培養(yǎng)優(yōu)秀孩子,成就優(yōu)秀人生關(guān)于學(xué)習(xí),既期待又充滿無(wú)奈
培養(yǎng)良好習(xí)慣成就優(yōu)秀人生如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子失敗案例
李天一
藥家鑫
成功案例第一名-------建筑工人小孩高考狀元分享----制定計(jì)劃重視基礎(chǔ)很重要,培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生不同的教育方式培養(yǎng)出不同的孩子?jì)寢尫痔O果的故事家庭教育決定孩子的一生學(xué)校教育只管一時(shí)家庭教育管一生培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)是有規(guī)律的1、愛學(xué)習(xí)-----學(xué)習(xí)的源動(dòng)力學(xué)習(xí)目標(biāo)(小目標(biāo)、大目標(biāo))學(xué)習(xí)興趣(找到動(dòng)力點(diǎn))自信心建立(贊美、鼓勵(lì))2、會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)能力3、積極樂觀的精神品格培養(yǎng)良好習(xí)慣成就優(yōu)秀人生關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要培養(yǎng)好的習(xí)慣是孩子一輩子的財(cái)富學(xué)生涯:初中(時(shí)間)高中大學(xué)繼續(xù)深造升學(xué)率低升學(xué)率高無(wú)壓力自學(xué)(奮斗)自覺性高夢(mèng)想小學(xué)與初中的區(qū)別科目增多作業(yè)多玩的時(shí)間少知識(shí)難度增大初中生的轉(zhuǎn)變過程進(jìn)入初中想學(xué)會(huì)學(xué)不會(huì)學(xué)成績(jī)提高成績(jī)下降更想學(xué)不想學(xué)自信心增強(qiáng)興趣更濃自信心變?nèi)鯀拰W(xué)學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)初一,學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵時(shí)期初二,知識(shí)量最多的一個(gè)年級(jí),是初中階段的轉(zhuǎn)折期初三,復(fù)習(xí)鞏固,沖刺中考的決勝期學(xué)習(xí)特點(diǎn)和任務(wù)不同時(shí)期各不相同培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中,究竟哪些是學(xué)校來(lái)管,哪些是家長(zhǎng)來(lái)管?家長(zhǎng)您應(yīng)該怎樣管?2、從小學(xué)到初中會(huì)出現(xiàn)一種情況隨著年級(jí)的提高,考高分卻變得越來(lái)越困難了。3、孩子學(xué)的很刻苦,做了很多的習(xí)題,參加了很多的輔導(dǎo)班,補(bǔ)了很多的課卻不能夠取得好成績(jī),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣?怎樣配合?培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生4、平時(shí)孩子學(xué)習(xí)感覺不錯(cuò),每天放學(xué)回來(lái)都和爸爸媽媽說(shuō),今天上課都聽懂了,作業(yè)也都會(huì)做。平時(shí)感覺學(xué)得不錯(cuò),但一到考試成績(jī)總是不理想?5、孩子考試發(fā)揮失常到底是怎么回事,如何指導(dǎo)孩子在考試的時(shí)候避免發(fā)揮失常這個(gè)問題的出現(xiàn)。6、孩子的學(xué)習(xí),出現(xiàn)了偏科問題該怎么辦?怎樣能夠讓孩子提高學(xué)習(xí)要領(lǐng)?怎么做才能在老師不督促、家長(zhǎng)不強(qiáng)迫的情況下,孩子能夠自覺自愿地去學(xué)習(xí)?培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生身教重于言教讓孩子學(xué)會(huì)分享體諒父母和他人一。培養(yǎng)愛心對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)幫忙做家事早上按時(shí)起床二。生活習(xí)慣激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間獨(dú)立完成作業(yè)三。學(xué)習(xí)習(xí)慣初中階段家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣呢?一)培養(yǎng)孩子的愛心在愛的關(guān)系里長(zhǎng)大的孩子擁有愛的能力愛人也是一種能力1、身教重于言教2.讓孩子學(xué)會(huì)分享3.培養(yǎng)孩子體諒父母和他人的習(xí)慣二)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣1..讓孩子對(duì)自己的事情負(fù)責(zé),培養(yǎng)責(zé)任心陳鶴琴說(shuō),凡是孩子能做到的事情,大人盡量不要替他做,孩子進(jìn)一步,大人退一步,這就叫成長(zhǎng)。生活習(xí)慣的培養(yǎng)從自己洗自己的短褲襪子做起。教他「要領(lǐng)」,而不是強(qiáng)迫他2.幫忙做家事是孩子必須學(xué)習(xí)的基本教養(yǎng)3.如何培養(yǎng)孩子按時(shí)起床的習(xí)慣?激發(fā)動(dòng)機(jī)開始晚上讓孩子按時(shí)休息,尊重孩子生理發(fā)展規(guī)律。起床的步驟為什么學(xué)生進(jìn)同樣的班級(jí)、同樣的老師,差不多的智力,為什么會(huì)有第一名和最后一名的差別?最大的差別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧的不同。學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子發(fā)展最穩(wěn)定的因素好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勝過好的成績(jī)?nèi)┡囵B(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣三)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有成就感:不管他的考試取得了多少成績(jī),始終先肯定他得到的分?jǐn)?shù)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有掌控感:學(xué)會(huì)自己估分。充分保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的積極性。(上課舉手,積極發(fā)言)
582.當(dāng)孩子學(xué)習(xí)拖拉時(shí),
給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間:把做作業(yè)的時(shí)間分段,制定一個(gè)作業(yè)計(jì)劃。放一個(gè)鐘表,設(shè)定鬧鐘,讓孩子自己把握時(shí)間。
3.如何讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)每天安排好作息時(shí)間表寫作業(yè)時(shí)減少干擾獨(dú)立完成作業(yè)以后及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子有問題的時(shí)候,和孩子一起尋找答案,讓孩子有成就感。慢慢放手讓孩子自己做作業(yè)第一,上課認(rèn)真聽講;第二,獨(dú)立完成作業(yè);第三,課前預(yù)習(xí);第四,課后復(fù)習(xí)四個(gè)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
讓孩子成功地在體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練,讓孩子由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng),養(yǎng)成良好習(xí)慣讓孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣產(chǎn)生興趣形成環(huán)境提高認(rèn)識(shí)明確規(guī)范持久訓(xùn)練及時(shí)評(píng)估
大部分時(shí)間下,小明成功的在40分鐘吃完了飯,媽媽便夸獎(jiǎng)他吃飯很有效率,全家?guī)鋈ヒ黄鹕⒉健5灿袔状嗡麤]有及時(shí)吃完,媽媽就不帶他出門。習(xí)慣培養(yǎng)的五個(gè)步驟于是,媽媽每天下班以后第一件事情就是及時(shí)做飯,準(zhǔn)時(shí)開飯。每天從六點(diǎn)鐘全家準(zhǔn)時(shí)開飯,40分鐘以后,之后全家一起準(zhǔn)時(shí)出去散步。沒吃完的人不能出去,要留下來(lái)吃完飯,而且要收拾餐具。為了防止小孩吃飯磨蹭,有個(gè)媽媽想到了一個(gè)辦法,提議以后晚飯時(shí)間是40分鐘,之后全家要一起出去散步。如果小孩可以在這個(gè)時(shí)候吃完飯,就可以帶著他一起出去。形成環(huán)境提高認(rèn)識(shí)明確規(guī)范持久訓(xùn)練及時(shí)評(píng)估三、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法而且,從今以后,媽媽為了讓小明吃飯時(shí)候?qū)P某燥?,家里?jiān)決不開電視機(jī)和電腦,全家人聚到桌子上一起吃。幫助孩子解決偏科問題幫助孩子分析考試結(jié)果培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生建議的兩張表格:階段學(xué)習(xí)質(zhì)量分析表科學(xué)分析失分原因→表格1解決問題對(duì)策表科學(xué)查找解決對(duì)策→表格2培養(yǎng)優(yōu)秀孩子成就優(yōu)秀人生有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特,他從來(lái)沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的,就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,只聊四個(gè)問題,就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問題是:
1,學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎?
2,今天你有什么好的表現(xiàn)?
3,今天有什么好收獲嗎?
4,有什么需要爸爸的幫助嗎?看似簡(jiǎn)單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義:
第一個(gè)問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀,了解她心里面覺得哪些是好的,哪些是不好的;
第二個(gè)問題實(shí)際上是在激勵(lì)女
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