新人教版四年級下冊數(shù)學（新插圖）2 化簡、改寫小數(shù) 教學課件

化簡、改寫小數(shù)小數(shù)的意義和性質(zhì)4不改變數(shù)的大小,下面的數(shù)字中哪些0可以去掉?哪些0不能去掉?為什么?5.068.209.008.080.5050010810.00小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。整數(shù)部分的0不能去掉。化簡下面的小數(shù)。0.70=

105.0900=

想一想：什么是化簡?不改變小數(shù)的大小,化簡:依據(jù)小數(shù)的性質(zhì),去掉小數(shù)末尾的0,使小數(shù)讀寫起來更簡便?；喯旅娴男?shù)。0.70=

105.0900=

小組討論:你是怎樣化簡的?試一試，并展示你的答案。0

.7

0

小數(shù)末尾有1個“0”105.0900小數(shù)末尾有2個“0”小數(shù)的基本性質(zhì),去掉小數(shù)末尾的“0”,小數(shù)的大小不變。0.7105.09

思考:小數(shù)里的其他0可以去掉嗎?105.0900去掉小數(shù)部分中間的“0”105.90099小數(shù)的大小發(fā)生了變化整數(shù)部分的

0

不能去掉。練一練:

化簡下面的小數(shù)。0.060=30.800=106.000=0.0630.8106不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2=

4.08=

3=

小組討論:你是怎樣改寫的?試一試，并展示你的答案。0.2＝一位小數(shù)0.200三位小數(shù)末尾添上2個04.08＝兩位小數(shù)4.080三位小數(shù)末尾添上1個03＝整數(shù)3.000三位小數(shù)右下角加上小數(shù)點，添上3個00.2004.0803.000整數(shù)改寫成小數(shù)時,千萬不能漏掉小數(shù)點。0.704.080.310去掉0，數(shù)的大小不變。去掉0，會怎么樣？可以添上0嗎？交流:應用小數(shù)的性質(zhì)時,要注意什么?0.70:去掉0,數(shù)的大小不變。4.08:去掉0,數(shù)的大小發(fā)生了變化。0.31:小數(shù)的末尾加上0,數(shù)的大小不變。0.704.080.310去掉0，數(shù)的大小不變。去掉0，會怎么樣？可以添上0嗎？交流:應用小數(shù)的性質(zhì)時,要注意什么?只有在小數(shù)的末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小才不發(fā)生變化;而小數(shù)中間的0卻不能去掉,因為如果去掉了,小數(shù)數(shù)位上的數(shù)就發(fā)生了變化,小數(shù)的大小也就發(fā)生了變化。化簡下面的小數(shù)。0.40=1.850=2.900=0.080=12.000=71.20=0.41.852.90.081271.2不改變數(shù)的大小,把下列各數(shù)改寫成三位小數(shù)。30.0400.9005.4008.18014.0000.9＝

5.4＝30.04＝8.18＝14＝218＝218.000化簡小數(shù)時，只能去掉小數(shù)末尾的0，其他位置的0不能去掉，否則會改變小數(shù)的大小?；?02.020的結果是（）。A、12.2B、12.02C、12.020D、102.02D給下面的物品加上價簽(以元為單位,用兩位小數(shù)表示)。3元3角6角8元1元3分3.30元0.60元8.00元1.03元這節(jié)課你們都學會了哪些知識？化簡下面的小數(shù)。0.70=

105.0900=

0

.7

0

小數(shù)末尾有1個“0”105.0900小數(shù)末尾有2個“0”小數(shù)的基本性質(zhì),去掉小數(shù)末尾的“0”,小數(shù)的大小不變。0.7105.09這節(jié)課你們都學會了哪些知識？不改變數(shù)的大小,把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2=

4.08=

3=

0.2＝一位小數(shù)0.200三位小數(shù)末尾添上2個04.08＝兩位小數(shù)4.080三位小數(shù)末尾添上1個03＝整數(shù)3.000三位小數(shù)右下角加上小數(shù)點，添上3個00.2004.0803.000整數(shù)改寫成小數(shù)時,千萬不能漏掉小數(shù)點。統(tǒng)計與數(shù)學廣角R·四年級下冊開門見山，導入復習這學期“統(tǒng)計與概率”和“數(shù)學廣角”部分你們都學到了哪些知識呢？思考問怎樣求平均數(shù)？“移多補少”、“總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)”。問平均數(shù)有什么特點？有什么作用？平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的總體情況，也可以區(qū)分不同組數(shù)據(jù)的總體情況，在生活中應用非常廣泛。復習平均數(shù)李兵說得對嗎？1.小結平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的總體情況，不能代表總體中的個例，所以同學們在解決實際問題時要靈活地對待。他說得不對，因為平均水深1.1m，有的地方會比1.1m深，有的地方會比1.1m淺，所以身高1.4m的李兵要下河游泳還是會有危險的。2.小華同學參加跳遠比賽的成績?nèi)缦卤怼Ｏ胍幌耄核谋荣惓煽儜撌嵌嗌?？?次的平均成績合適嗎？第一跳第二跳第三跳第四跳第五跳170cm168cm171cm167cm169cm

她的成績是171cm，用5次的平均成績不合適，因為跳遠成績是取跳的最好的那一次成績。第一跳第二跳第三跳第四跳第五跳170cm168cm171cm167cm169cm復習復式條形統(tǒng)計圖1.下面是高阿姨收到的普通郵件和電子郵件的數(shù)量統(tǒng)計表（單位：封），根據(jù)此表完成下面的統(tǒng)計圖。年份1990200020102020普通郵件數(shù)2018101電子郵件數(shù)062045201862045（1）哪一年收到的普通郵件最多？哪一年收到的電子郵件最多？兩種郵件的數(shù)量有什么變化趨勢？101答：1990年普通郵件最多，2020年電子郵件最多。收到的普通郵件呈下降趨勢，而電子郵件相反。201862045101（2）你還能提出什么數(shù)學問題？201862045101問制作復式條形統(tǒng)計圖有哪些注意點?和統(tǒng)計表比有什么好處?制作復式條形統(tǒng)計圖要注意圖例，畫出的條形要與圖例一致。和統(tǒng)計表比，“復式條形統(tǒng)計圖”的優(yōu)點更直觀、清楚、易于比較。2.四年級學生喜歡各種玩具的人數(shù)情況如下表（單位：人）。根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制復式條形統(tǒng)計圖。玩具種類小汽車布娃娃跳棋拼圖男生人數(shù)2231518女生人數(shù)8241314根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制復式條形統(tǒng)計圖。（1）男生喜歡什么玩具的人數(shù)最多？女生呢？男生喜歡小汽車的人數(shù)最多，女生喜歡布娃娃的人數(shù)最多。（2）喜歡什么玩具的人數(shù)最多？喜歡拼圖的人數(shù)最多。（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么信息？復習“雞兔同籠”問怎樣解答“雞兔同籠”問題?用列表法、假設法、抬腳法等多種方法解決“雞兔同籠”的問題。1.四年級學生分組參加課外興趣小組，每人只能參加一個小組。科技類每5人一組，藝術類每3人一組，共有37名學生報名，正好分成9個組。參加科技類和藝術類的學生各有多少人？這道題屬于“雞兔同籠”問題嗎？如果報名同學參加的都是藝術類。（1）總人數(shù)：3×9＝27（人）（2）總人數(shù)差：37－27＝10（人）（3）一組人數(shù)差：5－3＝2（人）（4）科技類組數(shù)：10÷2＝5（組）（5）科技類人數(shù)：5×5＝25（人）（6）藝術類人數(shù)：37－25＝12（人）答：參加科技類的學生有25人，參加藝術類的學生有12人。2.某動物園有長、短尾猴共80只，長尾猴每只分得5個桃，短尾猴每只分得3個桃，共分去276個桃，長、短尾猴各幾只？如果全都是長尾猴。短尾猴有：（5×80－276）÷（5－3）