部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《貓》PPT

13貓

第1課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

貓是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的《貓》，看看作家筆下的貓是什么樣子的。了解作者老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。字詞樂(lè)園無(wú)憂無(wú)慮lǜ我會(huì)認(rèn)盡職zhí屏息凝視bǐng蹭癢cèng稿紙gǎo豐富多腔qiāng遭殃yāng枝折花落shé字詞樂(lè)園多音字píngbǐng他屏住呼吸，小心翼翼地走上前去。屏風(fēng)屏障屏píng字詞樂(lè)園zhéshé幼嫩的花枝被狂風(fēng)吹折了。折斷損兵折將折zhé折騰zhē字詞樂(lè)園糾錯(cuò)卡片無(wú)憂無(wú)慮豐富多腔lǜlùqāngqiāng字詞樂(lè)園yōulǜtānzhí我會(huì)寫(xiě)憂慮貪職屏蹭稿腔解bǐngcènggǎoqiāngjiě悶mèn字詞樂(lè)園shézāoyāng我會(huì)寫(xiě)蛇遭殃盆勃pénbó字詞樂(lè)園識(shí)字方法加一加耳+只=職禾+高=稿扌+斤=折月+

空=腔換一換腔-月+扌=控憂-忄+亻=優(yōu)字詞樂(lè)園書(shū)寫(xiě)提示：豎、橫、橫鉤、撇、橫、豎彎鉤、點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)、點(diǎn)共十畫(huà)。斜鉤要稍平。筆畫(huà)學(xué)習(xí)慮字詞樂(lè)園書(shū)寫(xiě)提示：豎、橫折、橫、豎、橫、豎、提、點(diǎn)、撇、豎、橫折、豎、點(diǎn)、撇、橫、豎、橫折、橫、橫共十九畫(huà)。書(shū)寫(xiě)時(shí)兩個(gè)撇都要短。筆畫(huà)學(xué)習(xí)蹭字詞樂(lè)園書(shū)寫(xiě)提示：撇、捺、橫折鉤、撇、橫折、豎、豎、橫共九畫(huà)。第一筆“撇”稍低，第二筆“捺”起筆高于第一筆且和“撇”在一條線上。筆畫(huà)學(xué)習(xí)盆重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：遭殃遭遇造句：船在海上遭遇了風(fēng)暴，差點(diǎn)沉沒(méi)。zāo遭筆順：字詞樂(lè)園解悶識(shí)字游戲盡職遭殃稿紙憂慮摘果子字詞樂(lè)園詞語(yǔ)解釋任憑：不論、無(wú)論

任憑我怎么呼喚，小貓躲在門后就是不過(guò)來(lái)。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。孩子們的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。字詞樂(lè)園屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。比賽到了緊急關(guān)頭，我們屏息凝視，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。字詞樂(lè)園生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。春天的小草生氣勃勃，大地綠意盎然。字詞樂(lè)園

默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些貓？初讀感知大貓小貓

想一想：課文描寫(xiě)的大貓有什么特點(diǎn)？小貓有什么特點(diǎn)？（可以用課文中的句子來(lái)回答）初讀感知大貓小貓貓的性格實(shí)在有些古怪。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并了解了老舍先生家中可愛(ài)的大貓和小貓，是不是想和貓有個(gè)近距離接觸呢？下一節(jié)課，我們將走進(jìn)可愛(ài)的貓咪，看它們是如何討人喜歡的。課堂總結(jié)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yōulǜ（）tānwán（）gǎozhǐ（）qiāngdiào（）憂慮貪玩稿紙腔調(diào)jìnzhí（）盡職zāoyāng（）遭殃課堂練習(xí)1.指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看

2.沒(méi)有憂愁和擔(dān)心。

3.形容富有朝氣，充滿活力。

課堂練習(xí)二、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。屏息凝視無(wú)憂無(wú)慮生氣勃勃課堂練習(xí)三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題1.老舍先生家的大貓有什么特點(diǎn)？（）小貓有什么特點(diǎn)？（）2.大貓、小貓共同的特點(diǎn)是什么？（）性格古怪淘氣可愛(ài)13貓

第2課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)無(wú)憂無(wú)慮屏息凝視生氣勃勃遭殃盡職稿紙復(fù)習(xí)舊知

上節(jié)課我們初步了解了《貓》這篇課文的大意，知道了大貓和小貓的特點(diǎn)。今天，讓我們一起來(lái)看看老舍爺爺是如何描寫(xiě)貓的，來(lái)體會(huì)一下他對(duì)貓的感情。復(fù)習(xí)舊知研讀課文貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！中心句貓的性格古怪（一）：老實(shí)、貪玩、盡職擬人研讀課文

作者覺(jué)得貓像頑皮可愛(ài)的小孩似的，性格古怪，所以運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明作者非常喜歡貓。老實(shí)的貓貪玩的貓盡職的貓研讀課文貓又是老實(shí)，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點(diǎn)聯(lián)起來(lái)的呢？請(qǐng)大家再讀找出課文中連接的詞語(yǔ)和句子?！罢f(shuō)它老實(shí)吧，它的確……”“可是……”；“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊……”

“可是……”

研讀課文

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

詳寫(xiě)小貓的溫柔可親貓的性格古怪（二）：高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲也不出。擬人

在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。研讀課文

作者把貓的腳印寫(xiě)的像梅花一樣美麗、可愛(ài)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。研讀課文它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。貓的性格古怪（三）：既什么都怕又那么勇猛。第1-5自然段，寫(xiě)貓的性格古怪可愛(ài)，采用總-分的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。這種古怪的小動(dòng)物，真讓人覺(jué)得可愛(ài)。發(fā)表觀點(diǎn)擬人研讀課文

再讀一遍2-4自然段，完成下面的填空?！八?/p>

又

又

?！薄八吲d時(shí)

，不高興時(shí)

?！薄八?/p>

又

。”老實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出那么勇猛什么都怕研讀課文

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴?，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！“更”字說(shuō)明作者愛(ài)貓，但與大貓做比較，對(duì)小貓的愛(ài)更深一些。第6自然段，寫(xiě)滿月的小貓?zhí)煺婵蓯?ài)。擬人研讀課文

無(wú)論是寫(xiě)大貓的古怪性格還是寫(xiě)小貓的淘氣，作者都運(yùn)用擬人化的寫(xiě)作手法，把貓寫(xiě)得像小朋友一樣頑皮又可愛(ài)，可見(jiàn)作者非常喜歡貓。找一找課文中擬人化的詞句都有哪些？大貓：老實(shí)、乖、無(wú)憂無(wú)慮、貪玩、盡職、它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出、它什么都怕、可是它又那么勇猛……小貓：淘氣、都是它們的好玩具、撞疼了也不哭、摔跤、打秋千、生氣勃勃、天真可愛(ài)……研讀課文默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞貓的可愛(ài)講了哪幾層意思。（課后第一題）課文主要圍繞大貓的性格古怪和滿月的小貓的淘氣來(lái)寫(xiě)了貓的可愛(ài)。在寫(xiě)大貓的性格古怪時(shí)，又從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)：一是既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；二是高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出；三是既什么都怕，又那么勇猛。研讀課文

默讀課文，舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。（課后第二題）

作者通篇運(yùn)用擬人的手法，把貓寫(xiě)得像頑皮可愛(ài)的孩子一樣，既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)一聲不出；既什么都怕，又那么勇猛；寫(xiě)滿月的小貓?zhí)詺猓八印薄按蚯锴А钡?，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。寫(xiě)“在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！卑研∝埖哪_印比喻成梅花，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。

寫(xiě)小貓“豐富多腔”的叫喚，體現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)。貓作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情脈絡(luò)梳理大貓：性格古怪小貓：淘氣生氣勃勃天真可愛(ài)老實(shí)貪玩盡職高興不高興膽小勇猛

這是一篇描寫(xiě)貓的文章，老舍用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文使用擬人的寫(xiě)作手法，把貓寫(xiě)成天真可愛(ài)的孩子，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。主題交流拓展延伸

小貓白玉似的毛色上，黃斑錯(cuò)落得非常明顯，當(dāng)它蹲在草地上或蹦跳在鳳仙花叢里的時(shí)候，望去真是美麗。每當(dāng)附近四鄰或路過(guò)的人，見(jiàn)了稱贊說(shuō)“好貓”的時(shí)候，妻臉上就現(xiàn)出一種莫可言說(shuō)的得意，好像是養(yǎng)著一個(gè)好兒子，或是好女兒。阿吉、阿滿兩個(gè)孩子從學(xué)校一回來(lái)就用帶子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭間追趕它。我也常于初秋的夕陽(yáng)中坐在檐下對(duì)這個(gè)小動(dòng)物作種種的遐想。

——選自夏丏尊的《貓》，有改動(dòng)。拓展延伸它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的顯得越發(fā)黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見(jiàn)我低下頭看它，它也一個(gè)勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著?！x自周而復(fù)的《貓》，有改動(dòng)。

拓展延伸通過(guò)比較閱讀，我們知道了老舍先生通過(guò)描寫(xiě)貓的性格，表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情；夏丏尊先生通過(guò)描寫(xiě)一家人對(duì)小貓的態(tài)度表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情；周而復(fù)先生通過(guò)對(duì)貓的外貌及神情描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。三位作家從不同的角度，用不同的方式來(lái)描寫(xiě)，都表達(dá)了對(duì)貓的深深喜愛(ài)之情。

仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)的小動(dòng)物，參考以上寫(xiě)作方法寫(xiě)一段話。課后點(diǎn)撥抄寫(xiě)自己喜歡的句子。13.貓課后練習(xí)一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。的確(

) 目的(

) 的士(

)屏息(

) 屏風(fēng)(

) 屏障(

)折磨(

) 折本(

) 折紙(

)dídìdībǐngpíngpíngzhéshézhé二、讀拼音，寫(xiě)字詞。我家的小貓白天很，拿毛線球，晚上卻很。它高興的時(shí)候會(huì)用身子我的腿，會(huì)在花盆里玩耍，讓花草都。tānwánjiěmèntānwáncèngzāoyāng貪

玩解

悶盡

職蹭遭

殃三、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。無(wú)______無(wú)______生氣__________________息______視

變化__________________職______責(zé)

枝______花______在這(

)的春天里，我們一起去春游。我們被路旁樹(shù)上的一只松鼠吸引住了，(

)了好久。憂慮勃

勃屏凝多

端盡盡折落屏息凝視生氣勃勃四、按要求寫(xiě)句子。1.誰(shuí)怎么呼喚。它不肯回來(lái)。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)____________________________________________________2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái)！(改成雙重否定句)____________________________________________________任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！一、性格古怪的貓1.貓的性格實(shí)在有些古怪。(1)對(duì)這個(gè)句子理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.這句話是前四個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。B.“古怪”表明貓的性格讓人難以捉摸，令人討厭。C.“古怪”明貶實(shí)褒，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。B(2)“古怪”主要表現(xiàn)在貓的性格具有多重性，請(qǐng)根據(jù)文意填寫(xiě)表格。貓的性格表現(xiàn)(對(duì)比填空)特點(diǎn)老實(shí)矛盾古怪貪玩高興時(shí)_________不高興時(shí)________膽小貪玩盡職溫柔可親一聲不出勇猛2.①說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？②它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可?、鄄灰f(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。(1)上面三句話分別表現(xiàn)了貓的什么性格？①__________②__________③__________····貪玩盡職勇猛(2)對(duì)第①句話中加點(diǎn)字作用的分析正確的是(

)(多選)A.寫(xiě)出了作者對(duì)貓不回家的不滿。B.實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)了作者對(duì)貓的關(guān)切和愛(ài)憐。C.看似平常，卻極具表現(xiàn)力，讓文章充滿了生活氣息。BC1.下列不能表現(xiàn)出滿月的小貓們更好玩的一項(xiàng)是(

)A.腿腳還不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。B.跌倒了馬上起來(lái)，撞疼了也不哭。C.什么都怕，總想藏起來(lái)。D.膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。二、淘氣可愛(ài)的幼貓C2.你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！“____________”“____________”是對(duì)剛滿月的小貓?zhí)攸c(diǎn)的總括，“絕不會(huì)責(zé)打它們”表達(dá)了作者對(duì)小貓的_______________________之情。生氣勃勃天真可愛(ài)喜愛(ài)一、延伸閱讀。寫(xiě)到這里，我回想起已故的黃貓來(lái)了。這貓名叫“貓伯伯”。在我們故鄉(xiāng)，伯伯不一定是尊稱。我們稱鬼為“鬼伯伯”，稱賊為“賊伯伯”。故貓也不妨稱為“貓伯伯”。大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱之為伯伯。這貓的確是特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫(xiě)稿，忽然貓伯伯跳上書(shū)桌來(lái)，面對(duì)著她，端端正正地坐在稿紙上了。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會(huì)兒。有時(shí)它竟蜷著身體，就在稿紙上睡覺(jué)了，身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙。有一天，來(lái)了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應(yīng)對(duì)。“久仰久仰”“豈敢豈敢”，有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來(lái)，嗅嗅貴客的衣袖。我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱贊：“這貓真好！”話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談。后來(lái)我把貓伯伯抱開(kāi)，放在地上，希望它去了，好讓我們演完這一幕。豈知過(guò)了不久，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有點(diǎn)兒駝，坐著喝茶時(shí)，貓伯伯看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我見(jiàn)貴客的天官賜福的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫(huà)出來(lái)真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯的無(wú)理，一面起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步。(有刪改)1.請(qǐng)分別概括三個(gè)自然段的內(nèi)容。(1)_____________________