小學(xué)英語(yǔ)-module10 unit2 eat vegetables every day教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

-2-Book7Module10unit2教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息課名Module10unit2Eatvegetableseveryday。教師姓名學(xué)科（版本）英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)外研社一年級(jí)起點(diǎn)）章節(jié)Module10unit2學(xué)時(shí)第二課時(shí)年級(jí)四年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言功能：針對(duì)保持身體健康提建議。語(yǔ)法：全體學(xué)生能運(yùn)用：Eatvegetableseveryday.等祈使句式詞匯：全體學(xué)生能理解并運(yùn)用單詞healthy,juice,before,after,toilet語(yǔ)音：全體學(xué)生能正確朗讀語(yǔ)句，部分學(xué)生能流利朗讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，并且感知祈使句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。聽：1）能夠在圖片的幫助下聽懂課文內(nèi)容。2）能聽懂針對(duì)課文內(nèi)容的簡(jiǎn)單提問。3）能在課堂上聽懂老師的常用指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。說：全體學(xué)生能在真實(shí)的情境中利用祈使句提出如“Eatvegetableseveryday.”等與健康相關(guān)的建議。讀:1）全體學(xué)生能夠認(rèn)讀healthy,before,after2)全體學(xué)生能認(rèn)讀本課主要句式Eatvegetableseveryday.3）多數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文后，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美地朗讀課文。寫：1）多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示寫出健康的習(xí)慣和不健康的習(xí)慣情感態(tài)度：能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，運(yùn)用祈使句談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析本課內(nèi)容為使用祈使句提建議，學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)習(xí)過祈使句提出命令和提建議“Let’s…”，本課是在Unit1基礎(chǔ)上就“健康”話題運(yùn)用祈使句提出建議，以及對(duì)建議進(jìn)行判斷。學(xué)生在提出建議時(shí)可能會(huì)錯(cuò)誤運(yùn)用動(dòng)詞的-ing或者過去時(shí)形式，因此教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的情境，引導(dǎo)學(xué)生多多練習(xí)這個(gè)句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：在真實(shí)的活動(dòng)中聽說讀用“Eatvegetableseveryday.”等祈使句式對(duì)身體健康提建議，以及對(duì)建議作出判斷，以及掌握詞匯healthy,before,after的聽說讀用。解決措施是通過iPad投屏以及喀秋莎軟件自制小視頻展示，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過在實(shí)際問題中的運(yùn)用來掌握本科的難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1） 課文的語(yǔ)句輸出表達(dá)。2） 針對(duì)身體健康提出建議，并且對(duì)建議作判斷。解決措施是通過ibooks電子書的自主閱讀，讓孩子能逐步掌握本課句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析活動(dòng)熱身環(huán)節(jié)Warmingup0’00”-5’00”1通過唱游的方式，幫助孩子營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，2復(fù)習(xí)健康習(xí)慣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。唱游Chant教師帶領(lǐng)學(xué)生說唱兒歌Ilikefruit.。freetalk:提問：Whatmakeshimhealthy？好習(xí)慣判斷Judgethegoodhabits1邊唱邊做動(dòng)作,chantanddotheactions.學(xué)生一起邊做動(dòng)作邊說兒歌回答老師的問題：Helikes。。。2,復(fù)習(xí)學(xué)過的健康建議，判斷什么是好的生活習(xí)慣readandjudge.運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)：交互式白板，flash動(dòng)畫播放，播放兒歌視頻，自然的將孩子帶入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。交互式白板的運(yùn)用，讓孩子清晰的明確哪些是健康的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)Presentation5’01”-25’00”1了解文章大意，明確所學(xué)主題和四個(gè)孩子給予的健康建議2通過動(dòng)畫對(duì)課文語(yǔ)篇進(jìn)行理解，學(xué)習(xí)文本。3自主模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助孩子語(yǔ)言輸出。1showthepicturesof4friends。展示4個(gè)孩子的圖片，引出課文主題，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，Let’sseewhatisDamingandhisfriends’healthysuggestions？2playthevideo.播放動(dòng)畫，引出并學(xué)習(xí)新句型，逐個(gè)分析健康的四個(gè)方面老師做動(dòng)作，提示學(xué)生理解四個(gè)孩子的不同建議方面。3.mimethetext提出跟讀要求，巡視孩子的平板電腦pad的使用情況。1..Listenandfindthesuggestionsofkeepinghealthy學(xué)生明確本課所學(xué)主題內(nèi)容，并根據(jù)板書人物提示猜測(cè)文本內(nèi)容。2watchthevideo，trytorememberthesuggestions。觀看動(dòng)畫，嘗試?yán)斫饨】档慕ㄗh。Trytosaythesuggestionsof4aspects。3repeatthetext。打開平板電腦iPad中的電子書iBook逐句自主跟讀根據(jù)個(gè)人情況自主點(diǎn)讀不會(huì)的句型。交互式白板幫助學(xué)生理清本課所學(xué)的主題，有效直觀的幫助孩子明確了句型結(jié)構(gòu)。運(yùn)用錄屏軟件CamtasiaStudio錄制了教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)資源包中課文的flash動(dòng)畫，使學(xué)生更容易理解和掌握本文大意。運(yùn)用移動(dòng)終端iPad進(jìn)行教學(xué)，改變了以往老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀的傳統(tǒng)教學(xué)方式，而每個(gè)學(xué)生可以自主點(diǎn)開本課的app課本書，哪句不會(huì)點(diǎn)哪句，極大的實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性。拓展練習(xí)環(huán)節(jié)ConsolidationandPractice25’01”-35’00”1梳理所學(xué)的健康建議，幫助孩子建構(gòu)句型模式，2在實(shí)際問題中對(duì)本課所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，提出切實(shí)的建議。1findthemainaspects.老師動(dòng)作提示，幫助孩子分析四個(gè)建議的相關(guān)主題詞，進(jìn)行語(yǔ)言結(jié)構(gòu)建模。2Task：givesuggestionstofatTom。展示胖子tom的繪本，帶著趣味閱讀，激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)，給出建議。Ipad拍照投屏，及時(shí)展示孩子們課堂生成的任務(wù)單1trytofindwhataspectsaretheirsuggestionsabout，通過提示學(xué)生理解四個(gè)孩子的不同建議方面EatingDrinkingSportsLivinghabits2groupwork集體閱讀繪本分組給出建議針對(duì)如何養(yǎng)成好習(xí)慣、壞習(xí)慣提出建議，然后完成任務(wù)單上的內(nèi)容。各小組通過ipad的照片投屏，進(jìn)行小組展示，檢查任務(wù)達(dá)成?；?dòng)式電子白板的展示，使得此環(huán)節(jié)，教師只簡(jiǎn)單提示學(xué)生便已掌握所學(xué)句型，并加以鞏固。繪本在交互式電子白板的展示下，變得生動(dòng)有趣，給孩子以帶入感。Ipad投屏技術(shù)的運(yùn)用，極大的提高了課堂師生的互動(dòng)性，把孩子的課堂生成，任務(wù)達(dá)成情況清晰的展示了出來，高效的達(dá)成了教學(xué)任務(wù)?？偨Y(jié)回顧環(huán)節(jié)Summaryandhomework35’01”-40’00”1總結(jié)梳理本課所學(xué)的內(nèi)容，以視頻為拓展，達(dá)成了本課情感態(tài)度目標(biāo)2布置課后作業(yè)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。1sumup提問孩子：Whathavewelearnttoday？Playthevideo播放視頻2homework1answerthequestions。通過回答老師的問題，回顧本課重點(diǎn)句型觀看視頻，了解到健康的意義，和如何保持健康2homework1.Trytogivesuggestionsonfouraspects.2.Followthehealthysuggestions.微視頻運(yùn)用，翻轉(zhuǎn)課堂，運(yùn)用錄屏軟件CamtasiaStudio錄制了本課關(guān)于健康的視頻介紹，自然的讓孩子體會(huì)到了健康的意義，談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣。 Module10unit2學(xué)情分析本課內(nèi)容為使用祈使句提建議，學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)學(xué)習(xí)過祈使句提出命令和提建議“Let’s…”，大部分學(xué)生也能夠了解到，要表達(dá)祈使句要運(yùn)用動(dòng)詞原型。同時(shí)，在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生也有了一定的相關(guān)的動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)，比如washyourhandseatvegetablesfruitsdrinksorangejuice等詞匯的積累，部分學(xué)生是能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康建議的表達(dá)的。本課在整個(gè)模塊中，是第二單元，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是在Unit1基礎(chǔ)上就“健康”話題運(yùn)用祈使句提出建議，以及對(duì)建議進(jìn)行判斷。部分學(xué)生在提出建議時(shí)可能會(huì)錯(cuò)誤運(yùn)用動(dòng)詞的-ing或者過去時(shí)形式，因此教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的情境，引導(dǎo)學(xué)生多多練習(xí)這個(gè)句式，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 Module10unit2效果分析針對(duì)本課的目標(biāo)達(dá)成情況，我來分析一下本節(jié)課的教學(xué)效果：1語(yǔ)言功能：本節(jié)課在最后的小組合作環(huán)節(jié)的展示中，學(xué)生能充分表達(dá)正確的健康觀念，能夠針對(duì)保持身體健康提建議，達(dá)到了良好的效果。2語(yǔ)法：大部分學(xué)生能運(yùn)用：Eatvegetableseveryday.等祈使句式，給出建議，但仍有部分學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別的忘記加s的語(yǔ)法錯(cuò)誤。3詞匯：全體學(xué)生都能理解并運(yùn)用單詞healthy,juice,before,after,toilet4語(yǔ)音：大部分學(xué)生能正確朗讀語(yǔ)句，部分學(xué)生能流利朗讀課文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，并且感知祈使句的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生的掌握比較扎實(shí)。5聽：全體學(xué)生都能夠在圖片的幫助下聽懂課文內(nèi)容，并且能在課堂上聽懂老師的常用指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。6說：最終的小組合作就是在真實(shí)的情境中利用祈使句提出如“Eatvegetableseveryday.”等與健康相關(guān)的建議，學(xué)生的上口效果是很好的。7讀:多數(shù)學(xué)生能在學(xué)習(xí)課文后，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美地朗讀課文。8寫：多數(shù)學(xué)生能根據(jù)提示寫出健康的習(xí)慣和不健康的習(xí)慣9情感態(tài)度：學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，運(yùn)用祈使句談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣。本節(jié)課我在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)好情景，幫助學(xué)生架構(gòu)好語(yǔ)言框架，讓孩子有話可說，有想法可以表達(dá)，真正做到在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，表達(dá)自己的見解?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)播放了本課關(guān)于健康的視頻介紹，自然的讓孩子體會(huì)到了健康的意義，談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣，直觀清晰的展示了健康的生活習(xí)慣的表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，學(xué)生自己進(jìn)行了判斷和理解，達(dá)到了自主學(xué)習(xí)效果。本課中也有一部分課堂目標(biāo)沒有達(dá)成，比如孩子的表達(dá)和教師的互動(dòng)還沒有達(dá)到百分之百，很多孩子小組合作參與度還沒有充分進(jìn)行展示，這也將是我今后的教學(xué)中應(yīng)著重關(guān)注的問題。Module10unit2教學(xué)反思本節(jié)課我在教學(xué)中，盡量創(chuàng)設(shè)好情景，幫助學(xué)生架構(gòu)好語(yǔ)言框架，讓孩子有話可說，有想法可以表達(dá)，真正做到在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)，表達(dá)自己的見解。同時(shí)，在本課中，我充分運(yùn)用了新的教學(xué)媒體和設(shè)備，讓孩子能更好的借助平板電腦來達(dá)到自主的跟讀理解。比如，學(xué)生使用平板電腦app中一個(gè)ibooks電子書，完成了英語(yǔ)跟讀模仿發(fā)音的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到了哪句不會(huì)點(diǎn)哪句的自主學(xué)習(xí)，改變了由以往的老師教，學(xué)生統(tǒng)一學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行點(diǎn)讀學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主性得到了極大的發(fā)揮，使得尊重學(xué)生個(gè)體差異性得以實(shí)現(xiàn)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的交流學(xué)科，在本節(jié)課中，我充分給了學(xué)生小組合作的時(shí)間，在最后的環(huán)節(jié)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)成果展示使用了iPad平板電腦的照相投屏技術(shù)，讓孩子們的課堂生成，及時(shí)的得以在班級(jí)中反饋，讓孩子們的任務(wù)成果有效的進(jìn)行展示，達(dá)到了師生的良好互動(dòng)，課堂教學(xué)的同步評(píng)價(jià)反饋。而且，在本節(jié)課中，我充分延展了有限的課堂，讓學(xué)生觀看了3段視頻和一段音頻，帶動(dòng)了課堂英語(yǔ)教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也直觀的感受到了健康的快樂，良好生活習(xí)慣的重要意義。這個(gè)微視頻的錄制，幫助孩子理解了健康建議的主旨。最后，總結(jié)環(huán)節(jié)播放了本課關(guān)于健康的視頻介紹，自然的讓孩子體會(huì)到了健康的意義，談?wù)摻】到ㄗh，養(yǎng)成良好的飲食和作息習(xí)慣，直觀清晰的展示了健康的生活習(xí)慣的表達(dá)方式，實(shí)現(xiàn)了課堂的翻轉(zhuǎn)，學(xué)生自己進(jìn)行了判斷和理解，達(dá)到了自主學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，本節(jié)課中也存在這一些不足，比如孩子的表達(dá)和教師的互動(dòng)還沒有達(dá)到百分之百，很多孩子小組合作參與度還沒有充分進(jìn)行展示，這也將是我今后的教學(xué)中應(yīng)著重關(guān)注的問題?！秏odule10unit2》教材分析《module10unit2Eatvegetableseveryday》是外研社小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第7冊(cè)的最后一篇課文。本課內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)關(guān)于健康建議的討論。第十模塊共有兩個(gè)單元，本單元繼續(xù)運(yùn)用祈使句提出關(guān)于身體健康方面的建議。本課的情境是Daming和其他同學(xué)向全班做健康報(bào)告，Daming建議每天多吃蔬菜和水果，Amy建議多喝水或果汁，Sam建議每天鍛煉身體、多運(yùn)動(dòng)，Lingling建議飯前便后要洗手。在教學(xué)中要利用本課的語(yǔ)言材料充分開展聽說讀寫用訓(xùn)練，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，豐富能夠用來表達(dá)的語(yǔ)言，從而從四個(gè)方面能建立語(yǔ)言框架，逐步進(jìn)行關(guān)于“健康生活好習(xí)慣”的語(yǔ)言拓展學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生達(dá)到良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，從四個(gè)方面eatingdrinkingsportslivinghabbits學(xué)會(huì)去判斷，討論，闡述健康的生活習(xí)慣，完成本課的教學(xué)任務(wù)。Do___________everyday.Youcan________________.Eat___________everyday.Eatsome____________.TipsDo___________everyday.Youcan________________.Eat___________everyday.Eatsome____________.Tipsdoexercisesrunwalkswimskipplayballgamesbrushyourteeth刷牙washyourhandsgotobedgetupTipsappleseggsricemeatbeans豆fruitvegetablesyogurt酸奶milkorangejuicea