初二政治(上)期末開卷練習(xí)

開卷練習(xí)1.請仔細(xì)觀察下面漫畫，然后寫出你的觀后感。（10分）答案（1）為人處事、與人交往，要講究誠信。（2）交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。（3）為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。（4）對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本要求。（5）恪守信用落實到具體行動上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。（6）誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。（7）信守諾言，是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（8）要做誠信的人。2.“母親”這個詞簡單而又偉大，它飽含著希望、愛戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。母親，她就是生活中的一切。（1）感悟：圖中的做法體現(xiàn)了中華民族哪一傳統(tǒng)美德？對此你是怎樣理解的？(4分)——感悟：體現(xiàn)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德。它不僅是社會主義道德的要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)；它不僅體現(xiàn)為物質(zhì)上的幫助，也體現(xiàn)為精神上的慰藉；作為未成年人，我們應(yīng)從力所能及的小事做起，孝敬父母、關(guān)心父母。

（2）溝通：生活中，你將怎樣建立與父母的和諧關(guān)系？（4分）——溝通：如：努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答父母；經(jīng)常與父母溝通交流思想；換位思考，多理解父母；幫父母做一些力所能及的事；經(jīng)常贊美父母；認(rèn)真聆聽；等等。

（3）踐行：“亮亮清晨三部曲”媽媽叫我起床、幫我整理被褥；媽媽為我準(zhǔn)備洗漱用具、早餐；媽媽為我整理書包、送我上學(xué)。針對亮亮的上述行為，開出你的“診治處方”?！亮翍?yīng)該告別依賴，走向自立；勇于承擔(dān)責(zé)任，自己的事情自己做；體諒父母，孝敬父母；等等。（4分）3.生活中的小事時常令我們感動，感悟親情能讓我們更多地體味家庭的溫馨。小卉是個八年級的學(xué)生，她的父母工作都很忙，工作單位離家也比較遠(yuǎn)，經(jīng)常很晚才能回家。小卉就自己用微波爐把媽媽早晨準(zhǔn)備好的飯菜加熱一下，或者泡一碗方便面作午餐，然后，把下午的功課認(rèn)真預(yù)習(xí)一遍，再上學(xué)。一天，都快要到下午上學(xué)的時間了，爸爸才滿面倦容地回到家。小卉趕緊到廚房。幫爸爸加熱飯菜，并為爸爸泡了杯茶。等她從廚房里出來時，勞累的爸爸已經(jīng)躺在沙發(fā)上睡著了。小卉輕輕地把茶水和飯菜放在桌上，又拿來毛毯，輕輕地蓋在爸爸身上，然后背上書包，悄悄地關(guān)上門上學(xué)去了。輕輕的關(guān)門聲還是驚醒了爸爸，望著身上的毛毯和桌上熱騰騰的茶水、飯菜，爸爸的眼睛濕潤了……（1）從材料中的畫線部分可以發(fā)現(xiàn)，在小卉身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的閃光點？（4分）自立（會做家務(wù)）；自覺（學(xué)習(xí)主動）；善解人意；孝敬父母；等等。（2）人人都盼望著有個溫馨的家。在家庭生活中，我們應(yīng)該如何與父母相處？（8分）尊重父母，聽從父母的教導(dǎo)；孝順父母，不頂撞父母，克服逆反心理；懂得感恩父母，心里想著父母，關(guān)心體貼父母；以實際行動回報父母，為父母做力所能及的事；多與父母溝通交流，能諒解父母的過錯；等等。4.八年級上學(xué)期，小麗從外校轉(zhuǎn)到新學(xué)校，與小華成為同桌。她們兩個性格相近，非常談得來，逐漸成了好朋友，課后經(jīng)常在一起玩。小麗的成績沒有小華好，自習(xí)課時一遇到難題就問小華，小華為了幫助小麗解決問題，經(jīng)常無法完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。這時，她很猶豫：我該不該幫小麗呢？期末數(shù)學(xué)考試時，小麗有好幾道題不會做，為了不挨父母的批評，她多次要求好朋友小華把答案傳給自己。小華再次猶豫起來：我該不該幫小麗呢？（1）針對第一種情況，小華該不該幫小麗？為什么？（3分）——小華應(yīng)該幫助小麗。②友誼是一個給予與分擔(dān)的過程，友誼需要相互幫助、相互支持。小華幫助小麗解決難題，雖然浪費了時間，但也不斷提高了自我。（2）針對第二種情況，小華該不該幫小麗？為什么？（3分）——①小華不應(yīng)該幫助小麗。②真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼?？荚囎鞅资沁`反校規(guī)校紀(jì)的行為，如果小華這時幫助小麗就是不講原則的行為。（3）為了使她們的友誼更加牢固，你想對她們說些什么？（4分）

友誼在交往中產(chǎn)生，在幫助中加深。在交往中，既要做到平等互惠、禮尚往來，也要彼此寬容、尊重差異、加強溝通，還要坦誠相待、堅持原則，交友要謹(jǐn)慎等。5.博大精深的中華文化，造就了色彩紛呈的節(jié)日文化。但隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和外來文化的沖擊，中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的概念卻在現(xiàn)代人心目中逐漸淡漠，甚至延續(xù)千年的春節(jié)，人們也仿佛日漸難尋那種曾經(jīng)的感覺。然而，來自西方的“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“愚人節(jié)”等卻大行其道。你是怎樣看待上述現(xiàn)象的？傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了我國博大精深的民族文化，我們應(yīng)該認(rèn)識到弘揚民族優(yōu)秀文化的意義和迫切性，我們要尊重別國文化，但更要認(rèn)識和弘揚本國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。所以，洋節(jié)可以過，但也千萬別漠視了我們自己的節(jié)日。6.歐美國家的課堂里，學(xué)生經(jīng)常會被要求在課堂上分組討論或者小組完成一個作業(yè)。這時候，西方學(xué)生往往顯得更加積極主動，因為他們每想一個點子都會馬上表達(dá)出來，有時候甚至不太顧及別人的意見。此時，亞洲學(xué)生的禮讓和含蓄并不會受到稱贊，反而會被他們認(rèn)為是亞洲學(xué)生不愿意與大家一起分享自己的知識和想法，他們還會因為你對這個集體缺乏貢獻(xiàn)而對你產(chǎn)生意見。（1）這反映了什么問題？——世界各國因文化的不同而導(dǎo)致行為方式的差異。（2）我們應(yīng)該如何面對不同的文化？為什么？①面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化的不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點和長處。

②保護(hù)本民族的文化，是我們義不容辭的責(zé)任，其他國家和民族的文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重并加以保護(hù)。③任何民族文化的精華，都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果。（3）作為當(dāng)代中學(xué)生，從西方學(xué)生身上你受到了什么啟發(fā)？——學(xué)習(xí)西方學(xué)生敢于回答問題、勤于思考問題的好習(xí)慣。（4）隨著世界各國經(jīng)濟(jì)、文化的日益全球化，請你為搭建文化橋梁提兩個合理化建議。①我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；②消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞能力；③不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法；④入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；⑤尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點，探索有效的溝通技巧；⑥在交往時，不卑不亢，以禮相待。7.黃某在網(wǎng)上與網(wǎng)友交談時騙取網(wǎng)友的信任，將網(wǎng)友騙到家中殺害。至案發(fā)，黃某殺害無辜青少年17人，輕傷1人。據(jù)報道，17名青少年中，有13名是中學(xué)生。黃某案偵破的最初線索是來自一名姓張的學(xué)生。張某被騙至黃某處后想方設(shè)法逃出并報案，所幸身上只受輕傷。閱讀材料，回答問題：(1)中學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)為什么容易出現(xiàn)問題?原因主要是：中學(xué)生面對新奇事物有很強的好奇心；中學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非的能力；中學(xué)生抵抗誘惑的能力比較差。（2）在現(xiàn)實生活中，我們遇到類似問題可以向誰求助?——向身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機構(gòu)求助。(3)面對誘惑，中學(xué)生怎樣才能避免不法分子的侵害?我們在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，保護(hù)好自己。材料一：網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點之一是多媒體制作的閱讀材料，可以借助生動的動畫、美妙的音樂提高青少年的閱讀興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的閱讀方式，即從文本閱讀轉(zhuǎn)向超文本閱讀，從單純的閱讀文字轉(zhuǎn)向閱讀多媒體電子讀物。據(jù)調(diào)查，65％的中學(xué)生認(rèn)為：他們選擇網(wǎng)上閱讀，而不是書本閱讀，原因是網(wǎng)上閱讀更加便捷。材料二：過多地使用互聯(lián)網(wǎng)，對人們的健康和社交不利。梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對—些實驗對象在開始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后—兩年進(jìn)行人格評估發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時越感到孤獨和沮喪。閱讀上述兩則材料，回答下列問題：（1）材料一、材料二分別說明了什么問題?共同說明了什么問題？

——材料一說明上網(wǎng)的積極作用；材料二說明上網(wǎng)過多可能導(dǎo)致不良后果。共同說明要健康、合理、有節(jié)制地上網(wǎng)。（2）對材料—和材料二中的觀點，你是怎么看的？為什么？兩種觀點都不全面。網(wǎng)絡(luò)使大容量的信息得以快速傳播,為了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括與陌生人之間方方面面的交往。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處，如開闊眼界、放松心情、學(xué)習(xí)新知、結(jié)交新友。但長期上網(wǎng)會引發(fā)網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)一系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使人變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等情況。網(wǎng)上交際主要依靠抽象的數(shù)字、符號，終日沉迷于這種人機對話的模式，易患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”，導(dǎo)致社交障礙等。（3）作為青少年，你打算怎樣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)?①學(xué)會自我保護(hù)；②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；③健康、文明上網(wǎng)。.8.材料一：周恩來總理每天日理萬機，但他總是很禮貌地對待他身邊的每一個工作人員。服務(wù)員端茶，他總是放下手里的工作，站起來雙手接過去或微笑地點點頭表示感謝。材料二：公交車上，一位姑娘為了給一位長者讓座，不小心踩了旁邊小伙子的腳。姑娘神色緊張，連忙道歉：“對不起，我踩了你?！毙』镒语L(fēng)趣地回答：“不，是我的腳放錯了地方?！边@兩則材料體現(xiàn)了禮貌待人方面的哪些良好的品質(zhì)？請簡要分析說明。（10分）——周總理禮貌待人和一位小姑娘在公交車上的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。我們講文明、有禮貌，包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ)。如果對人不禮貌，就會對人造成傷害，妨礙我們與人交往。禮貌不僅是對他人人格的尊重，也是對自身尊重的一種體現(xiàn)。以上材料中的兩個事例充分說明了這一道理。9.小英是八年級的學(xué)生，她成績優(yōu)秀，為人溫和，但是她卻轉(zhuǎn)了三所學(xué)校了。為什么如此頻繁地轉(zhuǎn)學(xué)呢？每次轉(zhuǎn)學(xué)都是她主動提出的，其實不是因為她不適應(yīng)那里的老師和校園，原因只有一個，她困惑地問心理醫(yī)生說：“我不知道怎么和同學(xué)相處，我特別害怕別人的成績超過我，只要在考試后有人考得比我好，我就會非常難過。但是，我不愿意被同學(xué)看出來，所以我變得不愿意和同學(xué)相處，時間久了，同學(xué)都疏遠(yuǎn)了我，我就只好選擇轉(zhuǎn)學(xué)，這樣我就會舒服些?！毙∮⒌耐瑢W(xué)則說：“小英學(xué)習(xí)好，所以特別傲氣，不愿意和別人交往。”如果你是心理醫(yī)生，能否結(jié)合所學(xué)知識，幫助小英分析這種心理的癥結(jié)，好讓她回到快樂的同伴中去？小英第一步應(yīng)該怎么做呢？（10分）.第一，在這種競爭激烈的時代，人很容易產(chǎn)生焦慮情緒，中學(xué)生也一樣。小英就是在激烈的學(xué)習(xí)競爭中，沒有樹立良好的競爭意識，良好的競爭意識應(yīng)該保持良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒，歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。另外，她忽略了在競爭中需要合作，這樣才能在原來的基礎(chǔ)上相互促進(jìn)，共同提高。第二，無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。學(xué)會欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。第三，要學(xué)會理解和諒解別人，對于競爭或者合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發(fā)展。第四，小英第一步應(yīng)該在明白上面道理的基礎(chǔ)上，明確自己的奮斗目標(biāo)：并非是我贏你輸，而是大家的共同進(jìn)步，爭取“雙贏”；之后該做的就是勇敢、坦然、真誠并主動地與同學(xué)接觸，消除同學(xué)們對她的誤會。在非洲的大草原上，野鹿為了躲避天敵，它們隨時準(zhǔn)備逃命。要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻靜處的幾頭獅子，等待襲擊鹿群的最佳時機，要沖到最前面先得到美食，它得比同伴跑得快，如果跑得慢，就得忍饑挨餓。不同動物種類之間的和諧相處構(gòu)成了非洲草原的一景。由此有人說：競爭就是“你死我活”，合作就