五四制魯教六年級(jí)歷史第一冊(cè) 填充冊(cè) 答案 演示文稿

1課P2:一、圖史鏈接1、（從上向下）A\北京人山頂洞人B\元謀人2\元謀人約170萬(wàn)年二、1、北京人1929北京西南周口店的山洞山頂洞人三萬(wàn)年

1課P2:二2、前額①北京人前額低平②山頂洞人前額隆起眉骨①北京人粗壯②眼眶較低、鼻子①北京人高突②山頂洞人稍微突出

嘴巴①北京人前伸②山頂洞人后縮下頜①北京人下巴極?、谏巾敹慈讼掳兔黠@三、山頂洞人集體生活，是氏族社會(huì)；使用打制石器，但掌握了磨光與打孔技術(shù)，會(huì)人工取火，靠采集、狩獵為生，會(huì)捕魚，會(huì)使用骨針。2課P3:一、圖史鏈接1、（從上向下）A\河姆渡B\半坡2\A距今約7000年B距今約5000年3、C河姆渡在浙江、長(zhǎng)江流域半坡在陜西、黃河流域二、1、B2、B河姆渡在浙江、長(zhǎng)江流域水稻半坡在陜西、黃河流域粟

3課P4:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）炎帝黃帝

蚩尤2、涿鹿二、1、黃帝

華夏之祖2、炎帝黃帝

3、大禹禪讓4、C大禹治水有功，建立了第一個(gè)王朝，是第一個(gè)奴隸制國(guó)王，傳位啟，將“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?課P5:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）陽(yáng)城（登封）

2、C3、夏4、山西南部河南西部5、（從左向右，從上向下）C周A亳牧野B殷A在今河南鄭州B在今河南安陽(yáng)C在今陜西歧山6牧野

5課P6:7、鎬京（西安）

8、（從左向右，從上向下）晉燕宋魯齊二、1、諸侯2圖A受封者的義務(wù)：服從國(guó)王命令、交納貢品、守衛(wèi)疆土，管理地方事物，保衛(wèi)周王室，定期朝見天子等。圖B受封者的權(quán)利：從周王手中獲得土地、人口等；掌握封國(guó)內(nèi)的軍政大權(quán)。

P7夏、商、西周的興亡朝代名稱建立時(shí)間開國(guó)國(guó)王末代國(guó)王夏商西周公元前2070年公元前1600年公元前1046年禹湯周武王桀紂周幽王5課P7:三、1、分封制2、不能。因?yàn)殡S著諸侯力量的增大，西周王朝的衰落，各個(gè)諸侯都開始稱王稱霸。

6課P8:一、讀圖探究1、商朝司母戊鼎玉虎2、玉器制造業(yè)3、農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)手工業(yè)商業(yè)7課P9:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）A、鎬京B、洛春秋戰(zhàn)國(guó)2、（從左向右，從上向下）（晉文公）（齊桓公）（楚莊王）齊桓公3、（城濮）4、B7課P10:5、東齊北燕西秦南楚中有趙魏韓6、（從左向右，從上向下）（公元前260年秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)-紙上談兵）（公元前341年齊魏馬陵之戰(zhàn)）（公元前353年齊魏桂陵之戰(zhàn)-圍魏救趙）齊桓公7、C8、C8課P11:一、圖史鏈接1、鐵農(nóng)具牛耕2、李冰岷江二、讀圖探究商鞅舌戰(zhàn)群儒9課P12:一、讀圖探究1、甲骨文龜甲或者獸骨金文鐘鼎文青銅器2、甲骨文3、B二、歷史人物1、①華佗②屈原2、望聞問切3、楚國(guó)

《離騷》10課P13:一、歷史人物1、要誠(chéng)實(shí)，要實(shí)事求是,知道就是知道,不知道就是不知道2、要謙虛，幾個(gè)人在一起走,必定有可以作為我的老師的人.指應(yīng)該虛心地向一切有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí).

3、學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)過的知識(shí),經(jīng)常去溫習(xí),不也是很愉快的嗎?二、讀圖探究學(xué)派代表時(shí)期思想主張著作備注儒家道家墨家法家兵家孔子孟子老子莊子墨子韓非孫武“亞圣”春秋晚期春秋晚期戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)《孫子兵法》《春秋》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》“至圣先師”“仁“的學(xué)說(shuō)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，主張“仁政”一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立雙方能夠相互轉(zhuǎn)化主張順其自然，無(wú)為而治主張“兼愛”、“非攻”主張改革，提倡法治，建立君主專制的中央集權(quán)制國(guó)家“武圣”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”“道圣”春秋晚期《孟子》《莊子》《墨子》《韓非子》11課P14:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）（臨兆）咸陽(yáng)（靈渠）（遼東）2、靈渠長(zhǎng)江水系珠江水系中原地區(qū)與嶺南的經(jīng)濟(jì)文化交流3、B4、C5北長(zhǎng)城南南海西隴西東東海11課P15:三、評(píng)價(jià)歷史人物要在一定的歷史環(huán)境中。秦始皇有功也有過。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣，建立中央集權(quán)封建王朝影響了中國(guó)歷史，是千古一帝；但是，秦始皇也是暴君，手段殘忍，焚書坑儒，耗盡人財(cái)，大修土木，修長(zhǎng)城、建驪宮、阿房宮、秦陵墓、兵馬俑，推行暴政，搞得民不聊生12課P16:一、圖史鏈接1、（從上向下，從左向右,）D漁陽(yáng)E巨鹿A咸陽(yáng)B大澤鄉(xiāng)C陳2、C3、C4、C5\D12課P17:三、讀圖探究1、大澤鄉(xiāng)起義陳勝吳廣2、C13課P18:一、讀圖探究1、漢武帝劉徹2、A3、漢代講學(xué)圖太學(xué)長(zhǎng)安儒家的五經(jīng)二、論從史出1、兩個(gè)事件的目的相同，都是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治,鞏固中央集權(quán)。方式和結(jié)果不同。秦始皇采用法家思想，對(duì)其他思想文化進(jìn)行極其粗暴野蠻的破壞，結(jié)果未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)，以儒學(xué)為正統(tǒng)，促進(jìn)了大一統(tǒng)局面的形成和鞏固。2、漢武帝的“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”與秦始皇的“焚書坑都禁錮了中國(guó)思想文化的發(fā)展。14課P19:一、讀圖探究1、西市東市2、洛陽(yáng)二、讀圖探究1、長(zhǎng)沙馬王堆漢墓絲織提花機(jī)2、杜詩(shī)水排冶鐵業(yè)15課P20:一、圖史鏈接1、匈奴2、長(zhǎng)安3、B45、河西四郡：敦煌張掖酒泉武威二、讀圖探究1、昭君出塞12、呼韓邪單于3、B16課P21:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）B西域都護(hù)府C匈奴活動(dòng)區(qū)A長(zhǎng)安2、西域都護(hù)3、（從左向右，從上向下）玉門關(guān)陽(yáng)關(guān)長(zhǎng)安4、玉門關(guān)陽(yáng)關(guān)

5、C6、C16課P22:7\長(zhǎng)安河西走廊今新疆地區(qū)西亞8、A是西漢B是安息C是大秦9、B三、張騫通西域，溝通了西域各國(guó)與西漢的聯(lián)系，打通了一條當(dāng)時(shí)世界上最長(zhǎng)的交通路線，即著名的絲綢之路，促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流。17課P23:一、圖史鏈接1、西漢甘肅天水2、B3、蔡倫（使用樹皮、麻布、麻頭和舊魚網(wǎng)做原料，容易找到并便宜，質(zhì)量也提高了，便于大量使用）4、數(shù)學(xué)東漢

5、D6、B二、歷史人物醫(yī)學(xué)家張仲景《傷寒雜病論》醫(yī)圣華佗五禽戲18課P24:一、讀圖探究1、佛教道教2、印度西漢張陵3、C

4、C

5、B6、C18課P25:7、司馬遷8、B10、D

三大家好!我是夢(mèng)幻旅行社的一名優(yōu)秀導(dǎo)游.很榮幸,今天能帶領(lǐng)大家一起去已被列入的秦始皇陵及兵馬俑坑游玩.那么現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

秦兵馬俑坑是秦始皇的陪葬坑,由一號(hào)\二號(hào)\三號(hào)坑組成.今已建成博物館.兵馬俑排列成陣,氣勢(shì)壯觀.兵馬俑分將軍俑\騎兵俑\武士俑\陶馬等.館內(nèi)還展出了大型彩繪銅車馬.被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑展示了古長(zhǎng)安往日的輝煌.20課P26:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）成都洛陽(yáng)建業(yè)2、220年221年229年曹丕劉備孫權(quán)洛陽(yáng)成都建業(yè)政權(quán)名稱時(shí)間創(chuàng)建者定都魏蜀吳三國(guó)鼎立20課P26:3、夷州吳國(guó)4、A二、讀圖探究1、官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)2、客觀：孫劉組成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當(dāng)；曹操官兵來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)，水土不服主觀：曹操因?qū)嵙?qiáng)大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤20課P27:三、論從史出1、諸葛亮2、三顧茅廬東和北拒是指“東邊與孫權(quán)聯(lián)合，北邊抗拒曹操”3、赤壁之戰(zhàn)曹操失敗，孫劉聯(lián)軍勝利21課P28:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）E羌D氐A(chǔ)匈奴C羯B鮮卑2、洛陽(yáng)3、B4、B5、 B6、B21課P29:7、前秦東晉8、建康

9、C10、A11、淝水之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)都是以少勝多的戰(zhàn)役21課P30:二論從史出1、材料一中反映西漢時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)較為落后；材料二反映，魏晉以后江南地區(qū)逐步得到開發(fā)，非常富饒。2、材料一是西漢時(shí)期材料二是南朝時(shí)期3、原因：南方相對(duì)安定；北人南遷，帶來(lái)大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；南北方人民共同開發(fā)江南；南方自然條件優(yōu)越。4、會(huì)土是蘇州，荊城是荊州，揚(yáng)郡是揚(yáng)州21課P30:三思維拓展我國(guó)實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略展現(xiàn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心西移，會(huì)促進(jìn)人才向西流動(dòng)，會(huì)促進(jìn)西部人口留下，東部人口向西流動(dòng)。22課P31:一、圖史鏈接1、（從左向右，從上向下）（平城今大同）（洛陽(yáng)）2、漢漢族元漢族貴族孔子3、（1）平城出產(chǎn)的糧食不能滿足都城眾多人口的需要（2）平城位置偏北，不利于對(duì)中原廣大地區(qū)的