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本文格式為Word版,下載可任意編輯——校長(zhǎng)揭牌致歡迎詞創(chuàng)辦人、陳董事、校長(zhǎng)、兩位前任的教導(dǎo)部部長(zhǎng)以及各位同仁:大家好!

首先感謝董事會(huì)的信任與支持,感謝歷任校長(zhǎng)率領(lǐng)著淡江團(tuán)隊(duì)努力的經(jīng)營(yíng)校務(wù),同時(shí),也感謝每一位主管與同仁,多年來在工作崗位上專心付出,邁向我們大家共同期盼的-營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合大學(xué)而努力,使得本校的聲譽(yù)日漸提升。

方才,從陳董事的手中接過印信,個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重,面對(duì)淡江大學(xué)54年的歷史,三萬名教職員工生,以及近二十萬的校友,深深覺得從今以后任重道遠(yuǎn)。

個(gè)人從民國(guó)75年起承擔(dān)行政副校長(zhǎng)至今,輔助歷任陳校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)、林校長(zhǎng)與現(xiàn)任張校長(zhǎng)推動(dòng)校務(wù)?;叵脒@將近二十年的教導(dǎo)行政工作以來,雖然未能參與淡江大學(xué)早期創(chuàng)業(yè)的艱辛,但是,在諸位長(zhǎng)輩前賢俊秀的提攜下,體驗(yàn)了學(xué)校從其次波到第三波成長(zhǎng)進(jìn)展的過程,而且與大家共同付出心力為淡江打拚。古人說:「創(chuàng)業(yè)維艱,守成亦不易?!菇窈螅瑐€(gè)人仍將秉承董事會(huì)及歷任校長(zhǎng)的夢(mèng)想,效法淡江克難坡的精神開創(chuàng)林美山的愿景,持續(xù)朝著教導(dǎo)目標(biāo)邁進(jìn),因此,懇切的夢(mèng)想每位同仁能夠秉持初衷,與我共同努力,讓淡江能夠永續(xù)經(jīng)營(yíng)、追求卓越。

目前的高等教導(dǎo)組織已經(jīng)從傳統(tǒng)的官僚、僵化與穩(wěn)定,轉(zhuǎn)為適應(yīng)繁雜、多元與不確定性的學(xué)識(shí)之城,教導(dǎo)行政的運(yùn)作也從松散結(jié)合,強(qiáng)調(diào)個(gè)人、自由與創(chuàng)意,轉(zhuǎn)為精細(xì)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)、紀(jì)律與績(jī)效。大學(xué)組織的成員都必須養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,不斷創(chuàng)新,以達(dá)成組織的共同愿景與使命。行政流程應(yīng)分權(quán)與授權(quán)給教職員,提防團(tuán)隊(duì)合作與講求速度,得志并超越顧客需求。領(lǐng)導(dǎo)者須扮演多面向斟酌的狐貍,以因應(yīng)市場(chǎng)導(dǎo)向,增加組織競(jìng)爭(zhēng)力并創(chuàng)造未來。

clarkkerr認(rèn)為在二十一世紀(jì)初,成人教導(dǎo)的擴(kuò)張,信息科技的運(yùn)用,系所調(diào)整與活化,以及產(chǎn)學(xué)合作的緊密等問題都將沖擊著現(xiàn)今大學(xué)的角色與功能。面對(duì)日趨競(jìng)爭(zhēng)的教導(dǎo)生態(tài),各大學(xué)更應(yīng)探索自己的定位,進(jìn)展特色。本校仍將在國(guó)際化、信息化、未來化政策的厚實(shí)根基上,推動(dòng)三化政策,重視教導(dǎo)的三個(gè)功能,持續(xù)致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究、行政和服務(wù)的擴(kuò)展與深耕,合作國(guó)家社會(huì)需求和掌管世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈,以提升競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)造學(xué)術(shù)聲望,造就具備專業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才,邁向第四波,營(yíng)造四個(gè)校園。

淡江是一個(gè)有人情味的大家庭,也是一個(gè)有機(jī)體的結(jié)合,未來夢(mèng)想我們能持續(xù)強(qiáng)化組織的文化、凝結(jié)團(tuán)隊(duì)的共識(shí),洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(zhǎng)、校友、政府及社會(huì)人士等利害關(guān)系人的需求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)的接合,各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式舉行協(xié)調(diào)與溝通,同時(shí),落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的進(jìn)展必須*著每一個(gè)成員共同攜

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