“國培”思品學習總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——“國培”思品學習總結(jié)"國培'思品學習總結(jié)張承祖

十月，丹桂飄香；金秋，收獲的季節(jié)。為期兩個月的集中學習和自主研修的甘肅省初中政治骨干教師省級培訓圓滿終止了?；叵胝麄€過程，我們付出的是艱辛，收獲的是碩果和喜悅。培訓過程將成為我人生中一段難忘體驗，并為我以后的工作與生活產(chǎn)生深刻的影響，成為我終生受用的精神資產(chǎn)。

一、慌張的培訓過程，豐富的學習內(nèi)容本期培訓分為兩個階段：集中學習階段和自主研修階段。

2022年10月10日至12月4日，在城市學院加入了為期兩月的"甘肅省初中政治骨干教師培訓集中學習'。在這次學習中，白天我共凝聽了專家名師的專題講座、案例分析和一線名師的閱歷介紹，開展學員之間的互動交流，外出學習考察兩次。晚上上機學習、交流議論和撰寫學習反思日志。共撰寫反思日志八篇，向本組學員表示教學案例一次，撰寫學習小結(jié)一篇。整個學習過程時間緊湊，內(nèi)容豐富，受益匪淺。

在兩個多月，我利用有利時期，首先結(jié)合集中學習時的聽課筆記和專家名師的課件，對講座內(nèi)容舉行了細致的研讀并對過去的教導教學舉行反思，撰寫反思日志和學習體會；細讀了兩本書：集中培訓時下發(fā)的《做研究型教師》、《課堂教學問題診斷與解決》（初中思想政治），并做了讀書筆記；欣賞了兩本書：《怎樣做一名好教師》、《感悟師德》；還參考了其他一些理論工具書如《教導學》、《普遍心理學》、《校本研究與科研根本功》、《走進新課程》等；觀看了全國思想品德優(yōu)質(zhì)課精選并舉行了書面點評和隨想反思。

開學后，我自覺運用前段所學所思去指導教學、提升教導教學方法，并舉行即時教學反思。積極參與并主持教研活動，舉行示范教學，向全體教師匯報培訓學習成果。

整個培訓過程緊湊慌張，幾乎利用了全體的休息時間，用完了全部精力，感覺繁忙卻充實，勞累并喜悅，找回了讀書時代的感覺。

二、豐碩的學習成果1、境界升華，品德提升

一場場精彩的講座，是一次心靈的洗刷。怎樣做人，怎樣當老師，對這個曾經(jīng)斟酌過多數(shù)次的問題，在本次集中學習后有了更明顯、更深層次的熟悉，暴露了自己在這方面的消極熟悉和心理陰影，感覺到了自己的渺小。講座鞏固了我作為教師的猛烈社會責任感，進一步明確了作為一個稱職教師應具備的良好素養(yǎng)，找到了自己的人生坐標和角色定位，樹立起要做一個優(yōu)秀人民教師的決心。

通過學習，我同時還感悟到，作為教師，不僅要有責任心和奉獻精神，還要不斷充實提高自我，完善自我，并在工作中追求喜悅與幸福。還有，專家學者的嚴謹治學態(tài)度，別具一格的教學風格；師院領(lǐng)導教師的工作效率，為學員供給細心周到的服務；師院領(lǐng)導教師謙遜、熱心、平易近人的人格魅力；班主任和助理班主任每日始終與我們在一起不辭辛苦的工作作風。全體這些，都對我產(chǎn)生了深刻的影響。

在自主研修階段，我又學習了《怎樣做一名好教師》和《感悟師德》兩本書。前者使我懂得了"教書者務必強己，育人者必先律己'的道理，認清了做一名好教師的標準和努力方向；后者使我從他人的一篇篇師德師風體會中看到了他人熾烈的教導情懷、"捧著一顆心來，不帶半根草去'的崇高精神，學習到了他人的高尚師德。

2、豐富理論，更新理念新課程改革已有十來年，曾一次次聽到看到"新理念'這個名詞，一遍遍學習新理念的學識，而在幾十年應試教導模式下所形成的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，不自覺地對新理念產(chǎn)生抵觸心理。對新理念在理解上模模糊糊，似懂非懂，貌似還蒙著那么一層薄薄的窗戶紙，對其內(nèi)涵沒有達成透徹理解的程度，無法很好地指導實踐。在教學實踐中穿新鞋走老路，教學行為并無實質(zhì)性的變更。例如：在教學目標上重學識傳授，看重考分，輕才能與品德培養(yǎng)；在教學方法上老師講授過多，生怕學生不理解，學生的主體地位發(fā)揮得不夠；在師生關(guān)系上仍存"師道尊嚴'的觀念，不能俯下身與學生對等交流，在課堂教學中未能轉(zhuǎn)變自己的角色等等。

通過理論學習，專家結(jié)合理論對實際課例的點評與分析，名師關(guān)于教學設(shè)計、課堂教學閱歷介紹，學員之間的表示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的不解有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維即刻明顯起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實質(zhì)，從而進一步更新了理念。

在自主研修階段，我再次對專家名師的講課內(nèi)容進了系統(tǒng)的復習研讀，還參考了與講座內(nèi)容有關(guān)的一些理論工具書如《教導學》、《普遍心理學》、《校本研究與科研根本功》、《走進新課程》等等。加深了對專家名師講座內(nèi)容的理解，使理論學識得到穩(wěn)定與內(nèi)化。在此根基上，反思了本人以往教導教學行為和目前普遍存在的教導現(xiàn)象，找出了自己教導教學存在的問題，大膽地質(zhì)疑目前存在的一些不合理的教導現(xiàn)象，并撰寫了反思體會。通過以上學習，使我個人的學識庫得到了補充，理論素養(yǎng)得到了提高，進一步更新了理念。

3、學習他人，表示自我在這次集中學習中，上課時開展學員與學員、學員與專家學者之間的互動交流。還利用兩個半天的時間開展學員優(yōu)秀課例、課件表示和說課活動。在交流中，我們一起探討課程改革方向方法，共享課改閱歷，提出在課改中產(chǎn)生的困惑，交流學習閱歷和學習心得。通過交流互動，我聽到他們獨到的見解，學習到他人先進的教學方法，受益匪淺。同時，我的教學設(shè)計與課件表示也得到老師和學員們的好評，他們也為我提出了名貴的觀法。

4、找到差距，戒除驕氣山外有山，天外有天。在聽完專家學者的講座后，感到了自己的理論薄弱，理念滯后，思想境界不高。更加是近幾年由于放松學習，對教導前沿理論缺乏了解。在聽完一線名師的閱歷介紹后和在學員之間的互動交流中，我看到了他人的優(yōu)點，感到了他人身上的靈氣，察覺自身的缺乏，教導教學方法有待進一步提升提高。通過培訓，還察覺了以前教導研究、教研活動流于形式、實效性差的癥結(jié)所在，對教導工作的熟悉與教師角色定位展現(xiàn)偏差。在學習過程中，每天要寫作，感覺到寫作水平下降，文筆生疏等等。這些都將促使我努力學習，不斷進取。

5、結(jié)識摯友，收獲情誼在這次集中學習中，有一個誠懇的感受，那就是贛州師院領(lǐng)導教師對學員們真誠友好和關(guān)切保護。他們對整個集中培訓過程的學員學習和生活用心組織安置，對學員的生活安置分外人性化。在開學典禮和舉行活動中，大量領(lǐng)導親臨現(xiàn)場。

通過這次學習，我有幸仰慕到幾位知名專家學者的風采，見到了本省幾位初中政治名師。他們有的在本次學習中為學員作講座，有的就是這次學習培訓班的

學員。更加是來自全省40位初中政治骨干教師相聚在一起，在短短的時間里結(jié)下了深厚的情誼。在學習即將終止之時，大家依依不舍，留戀之情溢于言表，情不自禁地叫出"同學'這個親切的稱呼。我們建立了網(wǎng)上交流平臺，留下聯(lián)系方式，并相約以后要加強交流，資源共享，共同成長。這是一個名貴的資源，它將為我以后的教導教學供給極大的扶助。

6、指導實踐，提高教學水平從本學期開學后，我以飽滿的熱心投入到工作中。在兩個多月的時間里，我自覺運用集中學習時專家名師所講的理論學識、學員交流中及觀看全國初中思想品德優(yōu)質(zhì)課錄像學到先進教學理念與教學方法和自己在學習反思中的感悟去指導教學。每備一節(jié)課，都要想想是否表達新課程理念，是否較好地運用了培訓時所學到的學識，是否會犯以前的錯誤；每上完一節(jié)課，都要舉行深刻的反思。在教學過程中，更加提防發(fā)揮學生的主體地位，合作、自主學習、探究等，教學方法更加多樣化；在教學目的上，更加提防對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；在師生關(guān)系方面，自覺調(diào)整自己的角色，以與學生對等身份參與整個教學過程；我還開頭嘗試學案式教學等等。學生們反映，我的教學風格有了明顯的變更，說更熱愛我上課了。

三、未來任重道遠培訓只是一個手段，培訓只是一個開端。我明白，"骨干'這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽與利益，卻有無盡的責任。它讓我真正感到教導是彌漫聰慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

今后我會學以致用，會將在本次培訓所學到的新學識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教導教學過程中去。結(jié)合我縣的實際處