2023年小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)個(gè)人

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)個(gè)人?班主任是一?個(gè)班___?的靈魂。班?主任工作又?是一項(xiàng)十分?平凡甚至十?分繁瑣的工?作，但正是?在這平凡和?繁瑣之下，?卻蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的重?大意義。因?此，在本學(xué)?期的班主任?工作中，為?了能搞好本?班的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，提高學(xué)?生德、智、?體、美、勞?等多方面的?素質(zhì)，我在?擔(dān)任三年級(jí)?的班主任工?作時(shí)，主要?做了下面幾?方面的工作?：一、深?入學(xué)生、親?近、了解學(xué)?生，做學(xué)生?的朋友多?年的班主任?工作告訴我?：“只要了?解學(xué)生，親?近學(xué)生，只?要你真心地?喜歡學(xué)生，?學(xué)生就會(huì)喜?歡你。只要?心中充滿愛?就一定能教?育好孩子們?”。因此?，為了能更?加深入地了?解學(xué)生，親?近學(xué)生，我?積極深入班?級(jí)，深入學(xué)?生，同時(shí)通?過(guò)其他教師?及家長(zhǎng)，盡?快了解本班?學(xué)生方方面?面的表現(xiàn)。?在長(zhǎng)期接觸?中，我了解?到：我們班?的學(xué)生年齡?小，比較有?個(gè)性，大部?分的學(xué)生都?有很強(qiáng)的接?受能力，學(xué)?習(xí)的積極性?也比較高。?但很多學(xué)生?好講好動(dòng)，?行為習(xí)慣不?太好。上課?時(shí)亂喊亂叫?，自我約束?能力差，班?干部也缺乏?威信，不能?很好的幫助?老師管理好?班級(jí)。在衛(wèi)?生、自習(xí)等?方面也缺乏?自覺性。而?且有一部分?學(xué)生比較懶?惰，缺乏耐?心，學(xué)習(xí)上?沒(méi)有上進(jìn)心?，經(jīng)常有不?交作業(yè)、不?寫作業(yè)現(xiàn)象?。針對(duì)學(xué)?生的特點(diǎn)以?及學(xué)生中存?在的問(wèn)題，?我沒(méi)有急于?采取措施，?而是本著“?親其師，才?能信其道”?的思想，尋?找時(shí)間、尋?找機(jī)會(huì)接近?學(xué)生，了解?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活中存?在的問(wèn)題，?從生活上、?學(xué)習(xí)上體貼?和關(guān)心他們?，和他們進(jìn)?行思想交流?，讓他們感?受到我對(duì)他?的親近和愛?。這樣，學(xué)?生就敢于和?我接近了，?愿意聽我的?話，接受我?的批評(píng)、教?育了。所以?，經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的努力?后，學(xué)生中?不交作業(yè)等?不良現(xiàn)象大?有改觀。?二、加強(qiáng)學(xué)?生思想教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，是順利開?展班主任工?作、形成良?好班___?的基礎(chǔ)。而?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，必須?從學(xué)生思想?認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)?上來(lái)落實(shí)。?因此，在本?學(xué)期的班主?任工作開展?過(guò)程中，我?從學(xué)生的思?想教育入手?，重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生各方面?的良好習(xí)慣?。第一、?行為規(guī)范教?育，也包括?法制、社會(huì)?公德教育?由于學(xué)生的?年齡小，自?我約束力差?，所以對(duì)行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)是常抓不?懈。開學(xué)初?___學(xué)生?學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)?范內(nèi)容，督?促學(xué)生在思?想上提高認(rèn)?識(shí)，平時(shí)，?發(fā)現(xiàn)某些同?學(xué)或者某個(gè)?小組做得好?的及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在班中樹?立榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正。?在班里實(shí)行?班干部分工?負(fù)責(zé)，讓學(xué)?生自己管理?自己。對(duì)有?些學(xué)生多講?、多提醒、?多督促，對(duì)?隨地亂扔、?說(shuō)臟話、不?按時(shí)完成作?業(yè)、上課不?注意聽講等?不好行為及?時(shí)指出，要?求改正。一?學(xué)期來(lái)，絕?大部分學(xué)生?都能自覺遵?守行為規(guī)范?，維護(hù)__?_榮譽(yù)。?第二，__?_教育_?__精神要?求個(gè)人的行?為融入__?_之中，個(gè)?人要服從_?__。由于?家庭、社會(huì)?等多方面的?影響，學(xué)生?自我意識(shí)較?強(qiáng)，缺乏顧?全大局的意?識(shí)和行為的?自覺性。所?以，開學(xué)來(lái)?，通過(guò)學(xué)校?的三操、詩(shī)?歌朗誦和各?種豐富多彩?的體育活動(dòng)?及學(xué)校__?___活動(dòng)?，增強(qiáng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感，樹立?___意識(shí)?，教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?互幫互學(xué)，?增進(jìn)友誼，?大家共同進(jìn)?步，并通過(guò)?參與，培養(yǎng)?學(xué)生的一榮?俱榮、一損?俱損的__?_意識(shí)，極?大增進(jìn)了_?__的凝聚?力。在各種?活動(dòng)中，我?班學(xué)生表現(xiàn)?的都很令我?滿意。第?三，學(xué)習(xí)重?要性教育?開學(xué)一段時(shí)?間后我就發(fā)?現(xiàn)我們班有?的學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)差、學(xué)?習(xí)意識(shí)差，?沒(méi)有養(yǎng)成好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對(duì)學(xué)習(xí)的?目的不明確?，學(xué)習(xí)上缺?乏主動(dòng)性和?自覺性。因?此，我有意?識(shí)地引導(dǎo)學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?，多學(xué)知識(shí)?和技能。?一是加強(qiáng)和?任課老師聯(lián)?系，了解學(xué)?生上課情況?，對(duì)學(xué)習(xí)自?覺性差的學(xué)?生，共同教?育、幫助;?二是安排?好學(xué)生與成?績(jī)差的學(xué)生?結(jié)對(duì)子，負(fù)?責(zé)督促、檢?查學(xué)習(xí)任務(wù)?完成情況;?三是注意?對(duì)他們的教?育方法。采?取鼓勵(lì)與表?揚(yáng)相結(jié)合的?方式?！凹?勵(lì)勝于頌揚(yáng)?，表?yè)P(yáng)勝于?批評(píng)”。在?日常工作中?，我總是告?訴學(xué)生：“?你是最棒的?!”“你很?聰明!”“?老師相信你?能做好?！?“加油!老?師為你們喝?彩?！弊寣W(xué)?生“在鼓勵(lì)?中發(fā)揚(yáng)成績(jī)?，在微笑中?認(rèn)識(shí)不足，?”在輕松愉?快的氛圍中?受到愛的熏?陶，情的感?染。一旦?發(fā)現(xiàn)他們有?一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?，就給予表?揚(yáng)，甚至進(jìn)?行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?。盡量克制?自己，以免?態(tài)度粗暴。?同時(shí)，給予?他們生活上?的關(guān)心和學(xué)?習(xí)上的幫助?，經(jīng)常與他?們談心，講?解學(xué)習(xí)的重?要性，使他?們的學(xué)習(xí)積?極性得到提?高。后半學(xué)?期以來(lái)，宋?爽、錢文龍?、陳凱、盧?欣洋等幾位?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性明顯?增強(qiáng)，進(jìn)步?很大。三?、做好家訪?工作老師?要教好學(xué)生?，除了做好?校內(nèi)的教育?、管理外，?還要做好校?外的工作，?要與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，才?能把學(xué)生教?育好。平時(shí)?我都注意做?好這個(gè)工作?，特別是那?些頑皮、學(xué)?習(xí)習(xí)慣不太?好的同學(xué)，?更要與家長(zhǎng)?共同管教。?以前有七、?八個(gè)同學(xué)經(jīng)?常不按時(shí)完?成作業(yè)，做?事總是拖拖?拉拉，得過(guò)?且過(guò)。因此?，我及時(shí)聯(lián)?系家長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)反映孩?子在校表現(xiàn)?，并于家長(zhǎng)?共同商量解?決辦法，對(duì)?家長(zhǎng)提出加?強(qiáng)對(duì)孩子的?監(jiān)督管理和?家庭輔導(dǎo)的?要求。小?學(xué)三年級(jí)班?主任工作總?結(jié)個(gè)人(二?)現(xiàn)代教?育要求我們?要面向全體?學(xué)生，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動(dòng)技?能、身體心?理素質(zhì)得到?全面和諧地?發(fā)展，個(gè)性?特長(zhǎng)得到充?分的培育。?這是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的、具有?劃時(shí)代意義?的工作。學(xué)?校教育是我?國(guó)主要的教?學(xué)形式，班?級(jí)授課制是?學(xué)校教育的?基本形式。?因此，作為?“班___?靈魂”的班?主任應(yīng)該充?分認(rèn)識(shí)到自?己所承擔(dān)的?歷史重任。?小學(xué)班主?任面對(duì)的是?___至_?__歲的兒?童，工作更?加繁瑣。我?相信，任何?一位班主任?都希望勝任?這項(xiàng)工作并?把自己從繁?重中盡量解?脫出來(lái)，那?么，如何開?展小學(xué)班主?任工作，做?一個(gè)稱職的?班主任就至?關(guān)重要。下?面我就談?wù)?自己工作中?的點(diǎn)滴體會(huì)?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生;展?現(xiàn)自我，樹?立威望“?誰(shuí)愛孩子，?孩子就會(huì)愛?他，只有用?愛才能教育?孩子”。班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，經(jīng)常?和他們進(jìn)行?親密的思想?交流，讓他?們真正感受?到老師對(duì)他?的親近和“?愛”。這是?班主任順利?開展一切工?作的基礎(chǔ)。?研究學(xué)生是?教育取得成?功的必要條?件，最好的?途徑是通過(guò)?各種活動(dòng)觀?察。一要?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?每個(gè)學(xué)生主?要的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其原?因所在，了?解家長(zhǎng)普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點(diǎn)?;二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征(包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等)，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過(guò)程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對(duì)你“既?親近又崇拜?”，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育就會(huì)?取得事半功?倍的效果。?二、班級(jí)?干部的組建?和培養(yǎng)一?個(gè)班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小班?干部決定的?。小班干部?對(duì)班___?有著“以點(diǎn)?帶面”和“?以面帶面”?的作用，我?稱他們是“?班主任的左?右手”。所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)班干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡(jiǎn)單與?輕松。當(dāng)?選的班干部?應(yīng)具有較強(qiáng)?的號(hào)召力和?自我管理能?力。班干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)。每?個(gè)月開一次?班干部會(huì)議?，明確其職?責(zé)。首先?老師做到要?大力表?yè)P(yáng)班?干部?jī)?yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小班干?部樹立威信?;其次，在?鼓勵(lì)班干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求班干?部個(gè)人在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;其三?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過(guò)班?干部這個(gè)小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班_?__開展批?評(píng)與自我批?評(píng)，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即“以面帶?面”。三?、強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動(dòng)往?往會(huì)使一堂?好課留下遺?憾，使整個(gè)?___活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)每個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。?四、擬定_?__與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)有目?標(biāo)才有動(dòng)力?。班主任要?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實(shí)際情況?，擬定全班?與小組在知?識(shí)、能力、?情感等方面?的遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標(biāo)是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習(xí)和生活，?從而增強(qiáng)_?__的凝聚?力和動(dòng)力。?然后，要對(duì)?每一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，將?___的動(dòng)?力落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身上?，幫助和鼓?勵(lì)每一個(gè)人?進(jìn)步，使每?個(gè)人都在明?顯而又易于?承受的壓力?下自覺要求?自己。班?級(jí)管理工作?千頭萬(wàn)緒，?工作方法千?差萬(wàn)別，形?勢(shì)和任務(wù)又?在千變?nèi)f化?，作為一名?班主任確實(shí)?應(yīng)在實(shí)踐中?更深入地探?索總結(jié)行之?有效的方法?和經(jīng)驗(yàn)，使?班級(jí)管理工?作的水平不?斷提升。?小學(xué)三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)個(gè)人(?三)本學(xué)?期我擔(dān)任三?年級(jí)班主任?工作。在這?個(gè)學(xué)期里，?為了搞好本?班的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展，提高少?年兒童德、?智、體、美?、勞多方面?的素質(zhì)，做?了下面幾點(diǎn)?工作：一?、培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)慣?培養(yǎng)學(xué)生?遵守紀(jì)律的?習(xí)慣已故?偉人___?主席曾經(jīng)指?出：“紀(jì)律?是執(zhí)行路線?的保證?！?在學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)質(zhì)?量的保證。?本學(xué)期，我?結(jié)合學(xué)校的?班風(fēng)量化評(píng)?比，經(jīng)常利?用班會(huì)課和?品德課，教?育學(xué)生怎樣?遵守課堂紀(jì)?律。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個(gè)小組做得?好的及時(shí)表?揚(yáng)，在班中?樹榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時(shí)糾正。?在班定下班?規(guī)，要求學(xué)?生執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行為?規(guī)范條例和?班風(fēng)量化標(biāo)?準(zhǔn)，并實(shí)行?班干部分工?負(fù)責(zé)，讓學(xué)?生自己管理?自己。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，班?里有百分之?九十以上的?同學(xué)都能做?好，還有幾?個(gè)紀(jì)律觀念?薄弱者經(jīng)常?要老師教育?才做好一陣?兒，以后還?要加強(qiáng)教育?。培養(yǎng)學(xué)?生文明禮貌?的習(xí)慣即?要求學(xué)生做?到儀表美、?語(yǔ)言美、心?靈美。強(qiáng)化?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，衣著整潔?，佩戴好紅?領(lǐng)巾，不赤?腳、不穿拖?鞋上學(xué)，由?班干部督促?檢查，結(jié)合?評(píng)比制度，?促使學(xué)生自?覺自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)良好習(xí)?慣。在語(yǔ)言?行動(dòng)上，同?學(xué)們懂得講?文明禮貌，?無(wú)論在校內(nèi)?、校外，他?們見到老師?都很有禮貌?地叫聲“老?師好!”同?學(xué)之間團(tuán)結(jié)?友愛，互相?幫助，拾到?東西交公的?好人好事不?斷涌現(xiàn)。從?他們的行動(dòng)?已經(jīng)可以看?到：在他們?小小的心靈?里已經(jīng)發(fā)出?美的明芽。?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?的習(xí)慣現(xiàn)?在，在教育?報(bào)刊上，經(jīng)?常提到“要?改革課堂教?學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，老師?是課堂教學(xué)?中的___?者和指導(dǎo)者?”等字眼，?在課堂教學(xué)?中，也經(jīng)常?采取多種形?式培養(yǎng)學(xué)生?積極參與課?堂教學(xué)活動(dòng)?。如讓學(xué)生?閉上眼睛聽?錄音，欣賞?課文某個(gè)片?段。放幻燈?投影，要求?學(xué)生看圖回?答有關(guān)問(wèn)題?。分四人小?組自讀自議?課文，畫出?生字詞。分?角色朗讀課?文，讓學(xué)生?說(shuō)出自己喜?歡的詞語(yǔ)和?句子，用游?戲形式鞏固?生字，用表?演形式體會(huì)?課文中角色?的思想感情?。這樣，既?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?參與課堂教?學(xué)的積極性?，又訓(xùn)練了?學(xué)生動(dòng)口、?動(dòng)腦、動(dòng)手?的能力，也?培養(yǎng)了口頭?表達(dá)和扮演?角色的能力?。二、培?訓(xùn)班干部?要搞好一個(gè)?班的工作，?就得有一支?能干的干_?__伍，本?學(xué)期開始就?改選了班干?部，并給他?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們?cè)鯓幼?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?要以身作則?，自己首先?要做好，管?理他人才能?服眾。如了?解到某個(gè)班?干部在某項(xiàng)?工作上有困?難，老師就?協(xié)助他解決?，定期召開?班干會(huì)議，?對(duì)工作做得?好的干部表?揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)?做得不夠好?的干部提出?建議，教育?他要注意改?進(jìn)，真正做?個(gè)好干部。?經(jīng)過(guò)幾個(gè)月?的培訓(xùn)，班?干部不但工?