大班體育游戲教案

第頁大班體育游戲教案大班體育嬉戲教案1

活動目標：

1.探究各種方法玩梅花樁，積累多種運動閱歷，激發(fā)幼兒的愛好。

2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動，限制動作的協(xié)調性和身體的靈敏性。

3.主動參加“鱷魚來了”的嬉戲，體驗合作的重要和歡樂。

活動打算：

1.音樂

2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）

活動過程:

一、熱身運動

小動物搬運工嘗試用不同的動作搬運梅花樁（旺仔牛奶罐），進行熱身。

二、基本部分

1.自主探究

提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？

視察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡）

2.共享溝通

指導：幼兒之間共享梅花樁的玩法。

示范：個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

再視察：接著探究不同的動作。幼兒選擇一個動作，努力保持較長的時間。

3.合作探究

（1）和同伴合作嬉戲，探究并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探究在梅花樁上交換位置的方法。

提問：和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡，不掉下去？小結：兩個人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)立刻轉身收腿。

三、集體嬉戲：鱷魚來了在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗合作的歡樂

1.規(guī)則介紹：

（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。

（2）小動物們在河邊嬉戲：四散追跑、跳上跳下。老師仿照鱷魚在水中來回游動。

（3）鱷魚發(fā)動攻擊（四肢著地、俯下身體為信號）時，小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進行嬉戲

3.其次次嬉戲：引導幼兒合作，愛護同伴的平安。

4.第三次嬉戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結：小動物們不僅保持平衡的本事大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，成功！

四、放松運動

1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨木橋。小動物們平安過獨木橋。

2.每人拿一個梅花樁，把它送回“家”。

大班體育嬉戲教案2

大班體育嬉戲：小青蛙送快遞

【活動目標】

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進行跳動；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)則。

【活動打算】

圈、小郵包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮橋【活動過程】一、熱身運動：捉害蟲“今日天氣真好，小青蛙們，跟媽媽去田里幫農夫伯伯捉害蟲吧?；顒踊顒由眢w吧“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下，跳起來，吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）二、基本部分

1、跳荷葉：

咦，前面有一條小河，河里有很多荷葉（圈），我們一個跟著一個跳過去，試試自己的本事吧?。ǖ谝槐殒覒颍?/p>

2、跳田埂

總結“剛剛我們一個跟著一個很順當?shù)奶^了荷葉，現(xiàn)在媽媽還想請你們學一個新的本事呢，這里有一條高高的田?。ò珮颍瑪r住了我們怎么辦？好，我們一起來試一試！

3、送快遞

總結“媽媽真興奮，為你們感到驕傲，你們真能干，跳過了荷葉，又跳過了田埂。還有一個更艱難的任務，等著我們去完成呢，想不想試一試？

這個任務就是，請大家做一回郵遞員，把信分別送到相應顏色的家里去。介紹材料：（封發(fā)郵包）小青蛙們，現(xiàn)在變成了能干的郵遞員，出門前媽媽給你們打算了郵包，里面裝好了信件。留意喔，送的時候要看清晰

信封是什么顏色的，然后把它送到和它一樣顏色的房子里（老師示范）看，媽媽手里是什么顏色的信封，我應當把它送到什么顏色的房子里？我動身啦，跳過荷葉、跳過田埂，信件送到家。

三、結束嬉戲

師：小青蛙們真能干，小小郵遞員的嬉戲完成的很不錯，累不累？我們一起玩?zhèn)€嬉戲放松一下吧。

木頭人：三三三，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三，變成小動物（小花朵），不許動?。ㄓ變航袒?/p>

大班體育嬉戲教案3

活動目標：

1.學習一個跟著一個走。

2.能遵守簡潔的嬉戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

3.增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

4.能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

5.樂意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1.在場地上畫一個大圓。

2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

活動玩法：

(1)全班幼兒圍坐一圈，老師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的依次站好，引導幼兒視察這列火車是按什么依次排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)老師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的依次排好，引導幼兒視察這列火車是按什么依次排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家根據(jù)這列火車排列的依次接著往后站，站好后，火車開動。

老師可不斷變更火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)

大班體育嬉戲教案4

1、丟紙球：

場地左右各站一名幼兒拿著紙球，其余幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最終。（練習幼兒躲閃的實力）

2、頂氣球：

道具：一個大氣球、一根繩子

人數(shù)：兩方，各二到四人為宜

玩法：兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、搶椅子：

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數(shù)：比椅子總數(shù)多一個

玩法：把椅子背對背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂響起嬉戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰；去掉一個椅子后接著，直到最終兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

4、蹲蹲樂

規(guī)則：風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組競賽，每組競賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人起先，比如由胡蘿卜起先，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就抓緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是肯定要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：假如在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，競賽中假如有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，假如最終剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參加進去當作第3個人接著競賽直到淘汰出一方為止。

大班體育嬉戲教案5

活動目標：

1、讓幼兒體驗體育嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒英勇堅毅的優(yōu)秀品質。

3、駕馭雙腿跳動的實力。

活動打算：

幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

一、1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉，左右看齊、前后轉、報數(shù)、)

2)隨音樂熱身運動

二、1、導入：今日老師給你們打算了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小摯友們快來試試吧!

2、1)幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導發(fā)覺好的玩法。

2)讓特別玩法的幼兒展示共享

3)師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講解并描述自己怎樣玩的，仿照的那種小動物。

5)師：讓我們都來變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒有本事行不行?那袋鼠們趕快來學本事吧!

3、師介紹場地和規(guī)則："小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本事吧!

活動反思：

在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習,能夠在這節(jié)課后知道跳動對身體的好處,并學到了更多跳動的方式。因為是輪番玩的嬉戲所以在嬉戲時幼兒并沒有相互謙讓。

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)則進行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調發(fā)展有了很好的提升.活動嬉戲中材料的充分讓幼兒很感愛好,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳動,這次也大大提升了幼兒在嬉戲中學習,嬉戲中生活的愛好。

大班體育嬉戲教案6

一、設計思路：

小時候我和小伙伴一起常常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，其次層是兩個并排的格子，最下面是3個相連的單格（或者更困難一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最終雙腳跳入房頂返回，交由下一個伙伴起先。民間嬉戲對幼兒來說是一種“歡樂好玩的教化”，對老師來說是一種“輕松好玩的教化方法依據(jù)幼兒的年齡特點，我設計了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。嬉戲發(fā)展了幼兒跳動實力，增加對外界環(huán)境的適應實力和對疾病的反抗實力。熬煉了孩子的身體協(xié)調實力、跳動實力和平衡實力、激發(fā)了幼兒學習的愛好。滿意了幼兒寵愛玩民間嬉戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳實力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有主動的愿望，老師剛好供應這次機會，激勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的快樂。

二、活動目標：

1、輕松自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉力氣，增加幼兒彈跳實力。

2、學習駕馭跳房子的方法，提示幼兒跳房子時不踩線。

3、體驗民間嬉戲的歡樂，并能主動想方法解決活動中遇到的困難。

三、活動打算：

場地打算：事先在場地上畫好房子。

材料打算：活動房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。

四、玩法與規(guī)則：

玩法：每組從第一人起先輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至其次格，單腳跳至其次格，以此類推，到第九格時，雙腳踩在第九格內，撿起沙包，單腿逐個跳回，完成嬉戲。

規(guī)則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數(shù)格內，算失誤，換另一人接著嬉戲，以先完成的一組為勝。

嬉戲形式：

老師示范嬉戲；幼兒分組嬉戲；

幼兒可自己提出嬉戲的玩法：

1、根據(jù)格子的支配進行單雙腳跳。

2、躲避野獸（野獸卡片）。

3、單（雙）腳跨越沙包。

大班體育嬉戲教案7

活動目標：

1、學習手推車的本事，在活動中提高動作的協(xié)調性。

2、初步學會發(fā)覺問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。

3、喜愛民間嬉戲，體驗嬉戲過程中的歡樂。

4、培育幼兒團結合作的觀念。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

活動打算：

1、嬉戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動過程：

一、在輕松開心的嬉戲情境中自然導入活動

1、幼兒自主選擇民間嬉戲，老師隨機參加。

2、簡潔溝通對民間嬉戲的相識，說說自己玩過什么嬉戲？怎么玩的？

二、學習嬉戲“手推車”

1、借助圖片導入：他們在干什么？這個嬉戲你玩過嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探究嬉戲的玩法，老師視察并激勵幼兒練習。

3、相互溝通嬉戲后的感受，懂得嬉戲須要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的緣由，重點駕馭兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調推行的方法。

5、幼兒分組接著練習，結束后溝通感受、總結閱歷。

三、嬉戲：“運糧食”

1、引起愛好：農夫伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運得快，三個人應當怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運糧食邊強調嬉戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的競賽。

5、溝通第一次運糧食的感受，總結閱歷。

6、幼兒再次進行嬉戲，老師為幼兒加油。

四、放松嬉戲，結束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小嬉戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今日玩得快樂嗎？為什么？

活動反思：

幼兒園教化應以嬉戲為基本活動，同時，嬉戲也是幼兒最喜愛的活動。我設計的這節(jié)社會活動，采納了幾個比較典型的、幼兒感愛好的嬉戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒主動性很高，特殊是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不行能完全駕馭，須要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應當貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

大班體育嬉戲教案8

嬉戲目標：

1、練習蹬滑跑冰車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性，提高平衡實力；培育幼兒英勇、助人為樂的精神。

2、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

3、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

活動打算：

三輪跑冰車4輛、“山洞”（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）?；顒忧芭c幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3倍）

活動玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回，第2名幼兒再動身。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。

活動規(guī)則：

1、必需雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小精靈勝利返回應在原地重新通過。

3、采納接力賽形式進行。

留意事項：

1、本活動宜選擇在戶外較大的場地進行；每隊活動場地之間保持肯定的距離，以免發(fā)生相互碰撞。

2、若無變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內，然后排至隊末。

大班體育嬉戲教案9

嬉戲名稱：好玩的跳跳袋

嬉戲目標：

1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調性，提高幼兒的下肢力氣及有氧耐力。

2、培育幼兒自我調整實力和不怕困難的品質。

嬉戲打算：

1、人手一個跳跳袋

2、錄音機、磁帶

嬉戲重點：

通過多種方法玩布袋，愛護自身平安

嬉戲難點：

在嬉戲中，自我調整實力的提升。

嬉戲過程：

1、熱身嬉戲

(1)老師自我介紹，和孩子們相互相識。

(2)嬉戲：聽口令做動作

2、好玩的跳跳袋

(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互仿照

頭、肩、頸項、后背、前胸

(2)嬉戲：聽聲音，找一找

幼兒將布袋套到頭上，聽老師的拍手聲，推斷老師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到老師。

(3)貓頭鷹的嬉戲。

幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，老師隨音樂把"老鼠"灑在空地上，音樂結束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

(4)小袋鼠學跳遠。

幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

(5)毛毛蟲的幻想

幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨老師吃樹葉，然后結繭，最終蛻變?yōu)楹诓即闹馨肯?/p>

3、放松活動

(1)師和幼兒一起做放松運動。

(2)用變魔術的方式，將布袋整理好。

大班體育嬉戲教案10

活動目標：

1、熬煉幼兒的想象力，創(chuàng)建出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參加嬉戲的主動性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參于嬉戲的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調實力，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團結協(xié)作實力。

活動打算：

呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

活動過程：

(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉轉頸項便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿老師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參加嬉戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下老師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今日來的老師許多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今日來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了很多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

(二)講解嬉戲，幼兒玩嬉戲老師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們打算的是什么好東西?你們相識嗎?

幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么美麗，似乎是拿來吃的?

老師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的?怎么玩呢?

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩師：那你來試試，做給小摯友們看一看好嗎?

幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小摯友的玩法不一樣的老師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小摯友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我望見還有許多的小摯友向展示一下，這樣吧，我這又很多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，沒關系遇到別的小摯友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的`玩法多?

給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師在旁邊加以指導師：剛才我望見有很多的小摯友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以后師：誰來試一下?

幼：我來引導幼兒3--4個進行展示，并經興簡潔的點評師：剛才這些小摯友玩的很好?？墒?，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不行以幾個人一起玩幾個或者很多的呼啦圈，誰來教教我?

師：讓我們來分組試一下老師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商議一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，老師要加以指導師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

幼：好，因為他們以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小摯友們相互評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的緣由，老師做最終的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

幼：小哪吒師：小哪吒喜愛玩圈，并且方法也許多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜愛的圈的玩法

放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

放《月光下的鳳尾竹》，老師領幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。

教學反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充溢了新奇心，求知欲望劇烈。剛好表揚幼兒的點滴進步，確定和激勵幼兒的新奇心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的創(chuàng)建潛能。

大班體育嬉戲教案11

活動目的：

1、培育幼兒的敏捷性。

2、樂于參與體育活動，感受幫助有困難的人的歡樂體驗。

3、激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動打算：

紙盒一只、球一個

活動玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。留意:踢球幼兒要常常輪換。守球門(大班體育嬉戲)目的:培育幼兒的敏捷性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。

大班體育嬉戲教案12

活動目標：

1．練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2．會創(chuàng)建性地玩易拉罐，并能創(chuàng)建出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3．培育良好的合作精神與對體育嬉戲的愛好。

4．提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5．情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動打算：

棍棒人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

活動玩法：

1．（播放錄音）小摯友出場，跳歡快的舞蹈"找摯友"。

2．出示易拉罐，讓幼兒相識圓柱體特征。老師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒視察圓柱體的特性。

3．趕"小雞"。小摯友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小摯友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小摯友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里（當作喂小雞）。喂完小雞后，讓小摯友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回紙箱內），與小雞做嬉戲。小摯友自由玩易拉罐，激勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走。

4．趕"小雞"競賽，幼兒分四隊活動。玩法：以最快速度，協(xié)調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩（紙箱）為勝?；顒忧埃變菏殖忠灰桌?，排頭的小摯友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，快速將棍棒交給下一位幼兒，嬉戲依次進行。留意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲（五粒木珠）。

5．聽音樂離場

大班體育嬉戲教案13

一、嬉戲目標

1.練習將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2.會創(chuàng)建性地玩易拉罐，并能創(chuàng)建出多種玩法，練習用棍撥的動作技能。

3.培育良好的合作精神與對體育嬉戲的愛好。

二、嬉戲打算

棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

三、嬉戲過程

1.(播放錄音)小摯友出場，跳歡快的舞蹈"找摯友"。

2.出示易拉罐，讓幼兒相識圓柱體特征。老師示范用棍棒撥易拉罐，讓幼兒視察圓柱體的特性。

3.趕"小雞"。小摯友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小摯友把"小雞"趕到指定方向。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處喂小雞：小摯友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后，讓小摯友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內)，與小雞做嬉戲。小摯友自由玩易拉罐，激勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走……

4.趕"小雞"競賽，幼兒分四隊活動。

玩法：以最快速度，協(xié)調地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小摯友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，快速將棍棒交給下一位幼兒，嬉戲依次進行。

留意：每只小雞，每次只能吃五條小