在烈日和暴雨下

在烈日和暴雨下老舍題目是《在烈日和暴雨下》，在題目前面加上一個(gè)名詞，使題目成為一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語。題目《在烈日和暴雨下》，概括了兩個(gè)情節(jié)，分別是________和________，據(jù)此可分全文為兩大部分，劃出層次結(jié)構(gòu)，歸納大意我劃分的層次和歸納的大意：第一部分（1－6段）：寫天氣酷熱，祥子在烈日下拉車所受的煎熬。第二部分（7－16段）：寫祥子在暴雨中拉車的拼命情況和痛苦感受。烈日下的祥子1、文中抓住哪些對(duì)象從什么角度用什么方法來表現(xiàn)天氣的酷熱？劃出關(guān)鍵詞語。2、文中哪一處具體的描寫最讓你感到“熱”？為什么？3、祥子在烈日下拉車的痛苦和矛盾心理有哪些。？4、作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？1、文中抓住哪些對(duì)象從什么角度用什么方法來表現(xiàn)天氣的酷熱？劃出關(guān)鍵詞語。馬路：柳樹：老城：狗：騾馬：聲音：拉車人干巴巴發(fā)著光病柳葉卷處處…處處…處處…燒透的磚窯吐出紅舌頭鼻子張得特別大丁丁當(dāng)當(dāng)奔灌栽視覺擬人排比比喻夸張

以動(dòng)寫靜3、祥子在烈日下拉車的痛苦和矛盾心理有哪些。？（心情矛盾：膽怯、還想拉；跑，喘不過氣來，不跑，手和背要曬裂；不敢再動(dòng)，又坐不住；不敢出去，又想出去；出去試，才曉得錯(cuò)了；不想再喝水，又灌了一氣；想吃點(diǎn)什么，看見食物惡心──在這矛盾之中，飽含了多少痛苦與辛酸。）4.作者竭力渲染烈日照耀下天氣的極度炎熱，目的是什么？（目的在于襯托祥子拉車生計(jì)的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。寫景是為了反映人物的心理和性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示主題。）暴雨下的祥子1、文中抓住哪些描寫對(duì)象來表現(xiàn)暴雨驟至的？2、作者抓住暴雨的什么特征來寫雨的暴？3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作的?自然環(huán)境描寫2：變天風(fēng)：有涼風(fēng)了陽光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微動(dòng)烏云：墨似的……遮黑了半邊天人們：爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了

作者寫暴雨寫得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×吮┯甑奶卣?。作者抓住了暴雨的那些特征？“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來?shì)兇猛，鋪天蓋地。“地上射起無數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量足?！胺课萆下湎氯f千條瀑布”，寫出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響

自然環(huán)境描寫3：暴雨風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開……白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛雨：雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨道：垂落驟空中的水：往下倒3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作的?在暴雨中拉車不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低深淺試著歸納本文的中心思想：課文通過對(duì)___________________的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了_______________，表達(dá)了作者對(duì)的________________真摯同情和深刻理解。祥子痛苦艱難的生存狀況舊社會(huì)的黑暗和殘酷社會(huì)底層勞動(dòng)者的是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無情，突出祥子的社會(huì)地位。本文景物描寫的作用：關(guān)注細(xì)節(jié)：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。 (2)坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒多

思考：這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？暴雨下的祥子1、文中抓住哪些描寫對(duì)象來表現(xiàn)暴雨驟至的？2、作者抓住暴雨的什么特征來寫雨的暴？3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作的?自然環(huán)境描寫2：變天風(fēng)：有涼風(fēng)了陽光：一陣強(qiáng)，一陣稍暗柳條：微動(dòng)烏云：墨似的……遮黑了半邊天人們：爭著往外跑急著、忙著、慌手忙腳的、快忽然大起來飄灑的搖擺隨風(fēng)狂舞卷走了

作者寫暴雨寫得如此逼真動(dòng)人，是因?yàn)樽プ×吮┯甑奶卣?。作者抓住了暴雨的那些特征？“直的雨道”，“只那么一片、一陣”，寫出了夏雨來?shì)兇猛，鋪天蓋地?！暗厣仙淦馃o數(shù)的箭頭”，寫出暴雨落下時(shí)沖勢(shì)猛，力量足。“房屋上落下萬千條瀑布”，寫出暴雨落下時(shí)雨量大，聲音響

自然環(huán)境描寫3：暴雨風(fēng)：利颼有勁閃電：掀開……白亮亮的柳條：驚疑不定，橫著飛雨：雨星：亂撞雨點(diǎn)：砸雨道：垂落驟空中的水：往下倒3、作者是如何描寫祥子當(dāng)時(shí)的動(dòng)作的?在暴雨中拉車不能抬頭，不能邁步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口氣咬上了牙，淌著水，不管高低深淺試著歸納本文的中心思想：課文通過對(duì)___________________的真實(shí)描寫，反映了老北京底層生活的小人物悲慘命運(yùn)，揭露和控訴了_______________，表達(dá)了作者對(duì)的________________真摯同情和深刻理解。祥子痛苦艱難的生存狀況舊社會(huì)的黑暗和殘酷社會(huì)底層勞動(dòng)者的是用景物描寫襯托祥子生活的貧困。是用景物描寫襯托祥子拉車的痛苦以及祥子好強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格。使用景物描寫襯托社會(huì)的冷酷無情，突出祥子的社會(huì)地位。本文景物描寫的作用：關(guān)注細(xì)節(jié)：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。 (2)坐車的仿佛死在了車上，一聲 不出任憑車夫在水里掙命。(3)祥子趟著水拼命拉他到地點(diǎn)，他連一個(gè)銅板也沒多

思考：這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)坐車人的什么性格特點(diǎn)？有什么作用？表現(xiàn)坐車人極其自私冷酷。作者描寫坐車人的作用：一是通過描寫坐車人的所作所為寫出祥子 的不幸遭遇。二是揭露這種人的自私冷酷。 從而揭露舊社會(huì)的冷酷，環(huán)境的惡劣，揭示祥子苦難遭遇的社會(huì)根源。細(xì)節(jié)描寫的作用:1、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動(dòng)了兩下。3、路旁的柳樹忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息：“柳條兒動(dòng)了！……”

4、風(fēng)忽然大起來，那半天沒有動(dòng)作的柳條象猛的得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條都象長出一截兒來。5、全不見了，只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。

6、一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎好似的，連柳樹都驚疑不定的等著點(diǎn)什么。7、又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛。1、祥子冒雨拉車情節(jié)中有三句話是對(duì)坐車人的描寫，這三句描寫在全文中的作用是什么？2、“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。這句表現(xiàn)了坐車人什么性格？試想想坐車人的心理活動(dòng)。性格：______心理活動(dòng)：a_______b______3、祥子的痛苦來自哪里？試概括出兩點(diǎn)。4、文章最后把祥子比喻成“風(fēng)雨中的樹葉”，有何用意？5、“祥子真想硬把車放下”中的“硬”用得好，為什么？閱讀“祥子的衣服早已濕透……他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”。完成練習(xí)。寫坐車人的作用：

告訴人們，祥子的悲慘遭遇來自“坐車人”的冷酷和賤視，來自于人壓迫人的社會(huì)環(huán)境和倫理。1）坐車的仿佛死在了車上，一聲也不出地任憑車夫在水里掙命。2)“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。3）拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。2、“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。這句表現(xiàn)了坐車人什么性格？試想想坐車人的心理活動(dòng)。性格：______心理活動(dòng)：_____________自私冷漠、缺乏同情心反正你得把我平安送到3、祥子的痛苦來自哪里？試概括出兩點(diǎn)。1）暴雨的折磨。2）坐車人的冷漠。4、文章最后把祥子比喻成“風(fēng)雨中的樹葉”，有何用意一語雙關(guān)，既形象地寫出祥子當(dāng)時(shí)痛苦不堪的狀態(tài)，又暗示在那樣的社會(huì)里祥子無法控制自己的命運(yùn)。5、“祥子真想硬把車放下”中的“硬”用得好，為什么？“硬”字寫出祥子當(dāng)時(shí)不顧一切的反抗心理，突出了他在暴幾雨中難以忍受的痛苦。1、街上的柳樹，象病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)的，無精打采的低垂著。2、看看路旁的柳枝，的確是微微的動(dòng)了兩