是作業(yè)太多了還是效率太低了

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本期話題：“每天晚上，孩子的作業(yè)儼然要做到９點(diǎn)多！”近日，江東一名小學(xué)生家長(zhǎng)向本報(bào)反映，現(xiàn)在的孩子真是太苦了，每天放學(xué)回到家，總有一大堆作業(yè)。每次作業(yè)家長(zhǎng)都務(wù)必盯著孩子做完然后再簽名，搞得孩子半夜儼然說(shuō)起夢(mèng)話：“媽媽，你別逼我了?！边@位家長(zhǎng)無(wú)奈地向本報(bào)求助說(shuō)：這么多作業(yè)，不監(jiān)視孩子完成，其次天斷定挨老師批，逼著他做，實(shí)在于心不忍，莫非如今孩子的童年就該這么過(guò)？作為寧波晚報(bào)小記者，你有沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)這樣的事？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

做作業(yè)，要少而精

作為學(xué)生，我們要明確做作業(yè)的目的：第一，為了實(shí)時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果；其次，可以加深對(duì)課堂學(xué)識(shí)的理解和記憶；第三，可以提高思維才能；第四，可以為復(fù)習(xí)積累資料。一般老師布置的作業(yè)題都是精挑細(xì)選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性、針對(duì)性。作為以學(xué)習(xí)為天職的學(xué)生，按時(shí)完成老師留下的家庭作業(yè)天經(jīng)地義。假設(shè)學(xué)習(xí)是為了學(xué)而學(xué)，作業(yè)是為了做而做，沒(méi)有學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，反而會(huì)裁減對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，產(chǎn)生厭煩心理，得不償失，典型的丟了西瓜撿了芝麻。家庭作業(yè)理應(yīng)講究質(zhì)量而不是片面追求數(shù)量，只有少而精，才能激發(fā)做作業(yè)的興趣。

我們的童年不該這么過(guò)

莫非如今孩子的童年就該這么過(guò)？我看了也于心不忍，莫非如今孩子的童年就該這么過(guò)？我一遍一遍地問(wèn)自己。我也是名小學(xué)生，但我的老師都分外的通情達(dá)理，怕我們?cè)诩依镒鳂I(yè)寫(xiě)得太晚，作業(yè)布置得對(duì)比少，大多數(shù)是在學(xué)校完成。為什么我的老師熱愛(ài)這樣呢？那是由于我的老師深深眷戀自己的童年，她不想讓我們的童年太“不堪重負(fù)”。

給學(xué)生“減負(fù)”

我認(rèn)為老師不理應(yīng)布置太多作業(yè)。首先學(xué)生會(huì)感到煩；再是那么多的作業(yè)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的睡眠時(shí)間，青少年正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，會(huì)影響他們的發(fā)育，其次天上課時(shí)也會(huì)昏昏欲睡，效果會(huì)適得其反。“減負(fù)”是教導(dǎo)局明文規(guī)定的。在此，我呼吁：布置適量的作業(yè)，考慮到學(xué)生的完成時(shí)間和效率，盡量讓他們?cè)谕砩希更c(diǎn)左右入睡。

“免作業(yè)單”作用真不小

從２００８年６月開(kāi)頭，我校就推行了“免作業(yè)單”活動(dòng)，而且效果良好。活動(dòng)的要求和規(guī)矩特別簡(jiǎn)樸，只要你上課精心聽(tīng)講，作業(yè)專心完成，或者勞績(jī)有了進(jìn)步等，都有可能得到一張“免作業(yè)單”——免去一天的家庭作業(yè)。這個(gè)活動(dòng)既解決了作業(yè)太多的問(wèn)題，又能促進(jìn)同學(xué)們自我約束，有利于形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

專心＋方法＝輕松

作為畢業(yè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，但我認(rèn)為只要態(tài)度專心，方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)還是可以很輕松的！拿我來(lái)說(shuō)吧，可以在一小時(shí)左右把家庭作業(yè)完成，而且學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)！輕松的學(xué)習(xí)歸功于平日專心的學(xué)習(xí)態(tài)度。我上課時(shí)候總是很留心地聽(tīng)講，潛心完成各類作業(yè)，遇到不懂的就虛心地向老師或同學(xué)請(qǐng)教……同時(shí)還根據(jù)不同學(xué)科采取不同的學(xué)習(xí)方法，像語(yǔ)文、英語(yǔ)我就采用朗讀、背誦的方式，既提高了效率，又節(jié)省了時(shí)間；數(shù)學(xué)那么是抓錯(cuò)題，做錯(cuò)題，直至搞懂為止！

自我約束，挑戰(zhàn)自我

“玩的時(shí)候像條龍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)像蝸牛”這是不少同學(xué)的真實(shí)寫(xiě)照，也是我的“致命弱點(diǎn)”?？吹絼e人在玩，我總操縱不住自己參與他們的行列。家里做作業(yè)更加不用說(shuō)了，喝喝飲料，吃吃東西，上上廁所，無(wú)意瞄瞄電視……如此總總，不多的作業(yè)寫(xiě)完也要約莫晚上八九點(diǎn)鐘了。媽媽和我想了好多種方法，例如：限時(shí)法、先玩后寫(xiě)法、先寫(xiě)后玩