小班語言教案快樂輪胎

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語言教案快樂輪胎幼兒園小班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都夢想自己能教孩子們學到一些學識，大片面老師為了讓學生學的更好都會事先打定好教案，提前打定好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫概括的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的小班語言教案:喜悅輪胎，供大家參考，夢想能扶助到有需要的摯友。

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《喜悅輪胎》，夢想對幼兒學習有所扶助，僅供參考。

設計思路：

通過故事讓小摯友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

活動目標：

1.扶助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時快樂的心緒。

2.幼兒能夠?qū)庫o地傾聽故事,并隨著故事開展想象,進展幼兒的想象力。

3.能夠用簡樸句完整地回復問題。

活動打定：

1.查看、操作過滾動物體。

2.PPT。

活動過程：

一、談話導入1.出示照片:輪胎小摯友們，看這是什么?什么外形的?

你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的閱歷,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得更加快?！?/p>

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件好玩的故事呢,你們想不想聽呀?關(guān)注點：

預設策略：

1.實物支持2.生活閱歷鏈接二、賞識故事1.幼兒賞識故事《喜悅的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

2.小松鼠遇到什么困難啦？

3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

4.在大家的合作下，輪胎終究被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的協(xié)助下，也把輪胎拖上岸了。

5.持續(xù)陳述至“真好玩！”

6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了哪些好玩的事情?

7.陳述故事至“喜悅的輪胎!”

8.喜悅輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

9.小動物們喜悅嗎?輪胎喜悅嗎?為什么?

10.請小摯友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒舉行想象。

11.小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只喜悅的輪胎呢?怎么變?

引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(激勵幼兒大膽發(fā)言)12.教師語言提示,引導幼兒一起開展想象做出相應的動作。關(guān)注點：

預設策略：

1.圖片查看+追問，激勵幼兒大膽陳述。

2.設疑與聽前要求，利于引發(fā)幼兒專心專注地傾聽。

三、終止片面1.教師:小摯友們,今天我們和喜悅的輪胎做了好摯友,去了這么多好玩的地方,晚會上小摯友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

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小班語言教案：輪胎

目標：

1.傾聽故事，隨著故事情節(jié)開展想像。

2.體驗小動物乘著輪胎時歡快的心緒情感。

打定：

1.查看、操作過滾動物體。

2.掛圖。

過程：

一.產(chǎn)生興趣。

1.草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2.輪胎帶著小松鼠和它的摯友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

二.賞識故事。

1.結(jié)合圖片，完整陳述故事一遍。提問：喜悅輪胎滾呀滾，滾到了哪里？喜悅輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2.再完整陳述故事一遍。提問：小動物喜悅嗎？輪胎感到喜悅嗎？為什么？

3.想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三.想像活動。

1.引導幼兒把自己想像成一只喜悅的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道它與另一只輪胎喜悅地打著招呼它滾到了高速馬路上它加快了速度，結(jié)果快要飛起來了，等等。

2.請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

喜悅輪胎

喜悅輪胎(小班語言)

目標：

1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)開展想像。

2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的心緒情感。

打定：

1、查看、操作過滾動物體。

2、掛圖。

過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

2、輪胎帶著小松鼠和它的摯友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

二、賞識故事。

1、結(jié)合圖片，完整陳述故事一遍。提問：喜悅輪胎滾呀滾，滾到了哪里？喜悅輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2、再完整陳述故事一遍。提問：小動物喜悅嗎？輪胎感到喜悅嗎？為什么？

3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想像活動。

1、引導幼兒把自己想像成一只喜悅的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道它與另一只輪胎喜悅地打著招呼它滾到了高速馬路上它加快了速度，結(jié)果快要飛起來了，等等。

2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園小班故事教案：喜悅輪胎

活動目標1、扶助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時快樂的心緒。

2、幼兒能夠?qū)庫o地傾聽故事,并隨著故事開展想象,進展幼兒的想象力。

3、能夠用簡樸句完整地回復問題。

活動打定1.照片:輪胎活動過程一、導入1、出示照片:輪胎教師:你們看這是什么?什么外形的?

小摯友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2、引導幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的閱歷,完整地說出:

"輪胎圓圓的,滾得更加快"。

3、這個會滾的輪胎呀,還有一件好玩的故事呢,你們想不想聽呀?

二、開展1、幼兒賞識故事《喜悅的輪胎》

2、引導幼兒舉行議論:

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

發(fā)生哪些好玩的事情?

(3)喜悅輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們喜悅嗎?輪胎喜悅嗎?為什么?

(5)請小摯友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3、根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒舉行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只喜悅的輪胎呢?

怎么變?

教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

(激勵幼兒大膽發(fā)言)(2)教師語言提示,引導幼兒一起開展想象做出相應的動作。

(語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開頭啟程了,穿過隧道,喜悅地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速馬路上,滾到幼兒園,它加快了速度,結(jié)果快要飛起來了,沖天……(3)請"輪胎寶寶"上臺舉行表演"喜悅的旅行"。

三、終止片面1、教師:小摯友們,今天我們和喜悅的輪胎做了好摯友,去了這么多好玩的地方,晚會上小摯友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2、一會兒我們到院子里玩"輸送輪胎"的嬉戲,好嗎?

(教師率領幼兒玩嬉戲,活動在嬉戲中終止。)

小班語言教案：生日喜悅

活動目標：

1、熟悉各種顏色的盒子，對盒子中的機要有探究的愿望。

2、通過查看畫面理解故事內(nèi)容，情愿與教師一起陳述故事中的片面語句。

3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和喜悅的情趣。

活動重難點：

理解故事內(nèi)容，能說出故事中的對話！

活動打定：

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

師：小摯友們，你們過過生日嗎？

幼：過過。

師：那你們生日會收到什么呢？

幼：禮物！

師：小摯友們，今天呀有一個小摯友他也要過生日了，你們看是誰呀？

幼：小熊。

二、出示大禮盒，引導幼兒學說片面語句。

1、幼兒學說語句，初步理解故事內(nèi)容。

（1）師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？

幼：大盒子。禮物盒。

師：你們看看這是一個什么顏