職業(yè)技術(shù)學(xué)院《口腔頜面外科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院《口腔頜面外科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程編號(hào)：Z2431205

適用專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)培養(yǎng)層次：三年制大專

課程類別：專業(yè)核心課程修課方式：必修

教學(xué)時(shí)數(shù)：80學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：5

一、課程定位和設(shè)計(jì)思路（一）課程定位1.課程簡(jiǎn)介：《口腔頜面外科學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)臨床主干課程之一，研究口腔器官、面部軟組織、顱頜面骨骼、顳下頜關(guān)節(jié)、涎腺及頸部某些疾病的預(yù)防、診斷和治療。屬于口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中重要的核心課程，在教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中屬于專業(yè)課程中的必修課。它既有自身的理論體系，又與社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。學(xué)習(xí)這門學(xué)科的同時(shí)，還應(yīng)具有臨床醫(yī)學(xué)中的外科學(xué)、麻醉學(xué)、內(nèi)科學(xué)、等臨床學(xué)科的知識(shí)。學(xué)習(xí)口腔頜面外科學(xué)應(yīng)掌握口腔頜面外科常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷與防治的理論知識(shí)和技能，為從事臨床口腔頜面外科工作及奠定基礎(chǔ)。2.課程性質(zhì)：《口腔頜面外科學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要的核心課程，以《口腔解剖生理學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《診斷學(xué)》等課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)畢業(yè)實(shí)習(xí)及崗位工作奠定基礎(chǔ)。本課程涉及的理論和技能是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中各職業(yè)崗位應(yīng)具備的基本能力。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口腔頜面外科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，從而具備對(duì)口腔頜面外科常見病、多發(fā)病的預(yù)防及初級(jí)診治的能力，對(duì)口腔頜面外科危急重癥一級(jí)處理和轉(zhuǎn)診的能力，為學(xué)生今后開展口腔頜面外科診療服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)。課程在第四學(xué)期開設(shè)，共80學(xué)時(shí)。3.在課程體系中的地位：本課程是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心課程之一，是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門必修課。4.課程作用：《口腔頜面外科學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要的核心課程，以《口腔解剖生理學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《診斷學(xué)》等課程為基礎(chǔ)，為后續(xù)畢業(yè)實(shí)習(xí)及崗位工作奠定基礎(chǔ)。本課程涉及的理論和技能是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中各職業(yè)崗位應(yīng)具備的基本能力。（二）設(shè)計(jì)思路1.課程設(shè)計(jì)理念（1）全面貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握本門課程在人才培養(yǎng)方案中的作用和地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇必須以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，與國(guó)家規(guī)定的高等職業(yè)教育就業(yè)崗位要求相一致。?（2）課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)院發(fā)展的職業(yè)教育特色相匹配，體現(xiàn)職業(yè)教育、技能教育等辦學(xué)理念。?（3）要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在課程教學(xué)中滲透職業(yè)教育的普遍性、學(xué)生差異的個(gè)體性教育等育人思想和觀念。?（4）在總結(jié)以往教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷深化教學(xué)理論和教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，參考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試標(biāo)準(zhǔn)制訂教學(xué)實(shí)踐與評(píng)價(jià)模式。2.課程設(shè)計(jì)思路（1）《口腔頜面外科學(xué)》是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要核心課程。它不僅是口腔醫(yī)學(xué)各科的基礎(chǔ)，而且與許多醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和臨床學(xué)科有密切關(guān)系。此課程的開設(shè)為培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生成為能在各級(jí)口腔預(yù)防、保健和醫(yī)療第一線從事口腔衛(wèi)生保健、預(yù)防工作和充當(dāng)口腔醫(yī)師助手；獨(dú)立從事口腔輔助治療的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才提供必要的理論和實(shí)踐知識(shí)。?（2）課程教學(xué)內(nèi)容的選取以滿足基層口腔醫(yī)生崗位工作需求為目標(biāo)，根據(jù)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力和素質(zhì)要求，同時(shí)參照醫(yī)療行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)即口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考綱所要求的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整合，簡(jiǎn)化課程之間重復(fù)的部分，增加相關(guān)的體現(xiàn)口腔頜面外科發(fā)展的新知識(shí)、新技能，從而使教學(xué)內(nèi)容更符合專業(yè)特點(diǎn)，知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨于合理，兼顧知識(shí)的廣度和深度。課程講授以牙和牙槽外科為重點(diǎn)，優(yōu)化分配教學(xué)時(shí)間，做到與學(xué)生將來工作崗位接軌，又為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)要結(jié)合我校學(xué)生狀況、教學(xué)資源等實(shí)際，力求達(dá)到可操作性、科學(xué)性、規(guī)范性。（3）課程以強(qiáng)化學(xué)生技能培養(yǎng)為核心，采取項(xiàng)目引領(lǐng)，教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式，在校內(nèi)模擬工作環(huán)境中邊教邊做，在臨床實(shí)際工作崗位中邊做邊學(xué)，突出學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、人際溝通和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，同時(shí)將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿教學(xué)的全過程，達(dá)到學(xué)生崗位綜合技能培養(yǎng)目標(biāo)。積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，研制、開發(fā)多媒體課件，建立并完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，采用病例導(dǎo)入、模型示教、模擬操作、角色扮演等方法。課程考核以考試大綱為依據(jù)，采取理論與實(shí)踐考核結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（4）《口腔頜面外科學(xué)》系統(tǒng)學(xué)習(xí)80學(xué)時(shí)，其中理論課48學(xué)時(shí)，實(shí)踐課32學(xué)時(shí)。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生應(yīng)掌握口腔頜面外科基本理論、基本知識(shí)和基本技能；2.能夠?qū)谇活M面外科常見病、多發(fā)病的診斷、治療和護(hù)理。3.并能對(duì)口腔頜面外科危重病人應(yīng)急處置。（二）能力目標(biāo)1.掌握、熟悉和了解口腔頜面外科常見病、多發(fā)病以及危重病人的正確處理2.掌握口腔頜面外科常用的操作技術(shù)，熟悉常見疾病的病例分析方法和步驟。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.學(xué)生應(yīng)具備知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用能力；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)病人，并在以后的工作中得以體現(xiàn)；3.重視職業(yè)道德教育，特別加強(qiáng)誠(chéng)信教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。三、課程內(nèi)容和要求按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境），明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)分析。1.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表1：《口腔頜面外科學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)建議學(xué)時(shí)情境一口腔頜面外科基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作（1）熟悉手術(shù)器械、手術(shù)者和手術(shù)區(qū)的消毒方法，熟悉各類創(chuàng)口的處理方法。熟悉住院病史記錄的要求和書寫方法，（2）掌握口腔頜面外科門診掌握口腔頜面部各種檢查方法，掌握口腔頜面外科常用的手術(shù)操作方法?？谇活M面部各種檢查方法；口腔頜面外科常用的手術(shù)操作方法。理論：4實(shí)踐：8情景二口腔頜面外科麻醉、鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)（1）了解口腔頜面外科全身麻醉前患者的常規(guī)準(zhǔn)備，全麻后的注意事項(xiàng)。（2）熟悉局麻的并發(fā)癥。（3）掌握口腔頜面外科浸潤(rùn)麻醉和常用阻滯麻醉的注射方法?？谇活M面外科浸潤(rùn)麻醉和常用阻滯麻醉的注射方法；局麻的并發(fā)癥。理論：6實(shí)踐：12情景三牙及牙槽外科（1）了解牙槽外科手術(shù)的方法。（2）熟悉拔牙器械及其使用方法。（3）掌握牙拔除術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥；各類牙拔除術(shù)的基本要點(diǎn)，阻生牙拔出的基本方法，對(duì)牙拔除術(shù)并發(fā)癥的診斷和處理。牙拔除術(shù)的適應(yīng)癥、禁忌癥。各類牙拔除術(shù)的基本要點(diǎn)理論：8實(shí)踐：12情景四口腔種植外科（1）了解種植牙的手術(shù)過程。（2）熟悉種植體位置的設(shè)計(jì)方法。（3）掌握種植牙的適應(yīng)癥和禁忌癥。種植牙的適應(yīng)癥和禁忌癥。理論：2

情景五口腔頜面部感染（1）了解口腔頜面部間隙的解剖特點(diǎn)。（2）牙源性和腺源性蜂窩織炎的特點(diǎn)；頜面部炎癥抗生素使用的原則。（3）掌握口腔頜面部感染的特點(diǎn)、牙槽膿腫、冠周炎眶下間隙、咬肌間隙、頦下間隙、化膿性頜骨骨髓炎的病因、臨床特點(diǎn)、診斷與治療；頜面部癤癰的臨床表現(xiàn)、診斷與治療。口腔頜面部感染的特點(diǎn)、牙槽膿腫、冠周炎眶下間隙、咬肌間隙、頦下間隙、化膿性頜骨骨髓炎的病因、臨床特點(diǎn)、診斷與治療；頜面部癤癰的臨床表現(xiàn)、診斷與治療。理論：6

情景六口腔頜面部損傷（1）了解軟組織損傷的分類和臨床表現(xiàn)；口腔頜面部戰(zhàn)傷的臨床特點(diǎn)及治療；頜面部損傷的護(hù)理要點(diǎn)。（2）熟悉口腔頜面部損傷的急救處理原則，顴骨與顴弓骨折的臨床表現(xiàn)與處理原則。（3）掌握口腔頜面部損傷的特點(diǎn)；各類軟硬組織傷的處理特點(diǎn)，軟組織傷的清創(chuàng)處理原則和方法，牙及牙槽骨損傷的診斷和處理；頜骨骨折的臨床表現(xiàn)、診斷和處理原則?？谇活M面部損傷的特點(diǎn)；各類軟硬組織傷的處理特點(diǎn)，軟組織傷的清創(chuàng)處理原則和方法，牙及牙槽骨損傷的診斷和處理；頜骨骨折的臨床表現(xiàn)、診斷和處理原則。理論：6

情景七口腔頜面部腫瘤（1）了解口腔頜面部腫瘤的發(fā)病原因，口腔癌和口咽癌的TNM分類分期。（2）熟悉口腔頜面部腫瘤的臨床流行病學(xué)特點(diǎn)；各種腫瘤的臨床特點(diǎn)。（3）掌握口腔頜面部腫瘤的臨床特點(diǎn)、診斷方法、治療原則、常用治療方法及預(yù)防；口腔頜面部常見腫瘤及瘤樣病變的診斷和治療?？谇活M面部腫瘤的臨床特點(diǎn)、診斷方法、治療原則、常用治療方法及預(yù)防；口腔頜面部常見腫瘤及瘤樣病變的診斷和治療。理論：4

情景八唾液腺疾?。?）了解唾液腺損傷及唾液涎瘺的臨床表現(xiàn)及治療原則。（2）熟悉唾液腺常見腫瘤的組織學(xué)特點(diǎn)、臨床表現(xiàn)和治療原則。（3）掌握常見唾液腺炎癥、粘液腺囊腫、舌下腺囊腫的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。常見唾液腺炎癥、粘液腺囊腫、舌下腺囊腫的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。理論：4

情境九顳下頜關(guān)節(jié)疾?。?）了解顳下頜關(guān)節(jié)內(nèi)強(qiáng)直和外強(qiáng)直的鑒別診斷及治療。（2）熟悉顳下頜關(guān)節(jié)強(qiáng)直的定義、臨床表現(xiàn)和臨床分類。（2）掌握顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的病因、臨床表現(xiàn)和治療方法；顳下頜關(guān)節(jié)脫位的分類、臨床表現(xiàn)和復(fù)位方法。顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病的病因、臨床表現(xiàn)和治療方法；顳下頜關(guān)節(jié)脫位的分類、臨床表現(xiàn)和復(fù)位方法。理論：2

情景十頜面部神經(jīng)疾患（1）熟悉中樞性面神經(jīng)麻痹和周圍性面神經(jīng)麻痹的鑒別診斷。（2）掌握三叉神經(jīng)痛和面神經(jīng)麻痹的臨床表現(xiàn)。三叉神經(jīng)痛和面神經(jīng)麻痹的臨床表現(xiàn)。理論：2

情景十一唇裂與腭裂（1）了解唇腭裂的手術(shù)方法和術(shù)后護(hù)理。（2）熟悉唇腭裂的胚胎發(fā)育；不同手術(shù)方式的優(yōu)缺點(diǎn)。（3）掌握唇腭裂的臨床分類；手術(shù)年齡。唇腭裂的臨床分類；手術(shù)年齡。理論：2

情景十二牙頜面畸形（1）了解牙頜面畸形的病因。（2）熟悉牙頜面畸形的治療計(jì)劃、治療程序。（3）掌握牙頜面畸形的分類、診斷。牙頜面畸形的分類、診斷。理論：2

合計(jì)80

2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

對(duì)所有學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行描述。建議表述中，更多采用“能或會(huì)+動(dòng)作要求+程度副詞+操作動(dòng)詞+操作對(duì)象”的格式，具有可操作性，減少使用“了解”、“熟悉”之類對(duì)知識(shí)掌握要求的動(dòng)詞。

表2：學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔頜面外科基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作教學(xué)時(shí)間12學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：熟悉手術(shù)器械、手術(shù)者和手術(shù)區(qū)的消毒方法，熟悉各類創(chuàng)口的處理方法。熟悉住院病史記錄的要求和書寫方法。?技能目標(biāo)：掌握口腔頜面外科門診掌握口腔頜面部各種檢查方法，掌握口腔頜面外科常用的手術(shù)操作方法。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成各項(xiàng)基本操作。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.口腔頜面外科病史記錄；2.口腔頜面部臨床檢查；3.消毒與滅菌；4.手術(shù)基礎(chǔ)操作；5.創(chuàng)口處理；

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.口腔頜面外科門診病歷記錄；2.口腔頜面部臨床檢查；3.手術(shù)區(qū)消毒；4.縫合、包扎教學(xué)方法理論講授、錄像演示、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法教學(xué)流程圖精講→自學(xué)→討論→錄像相結(jié)合→操作練習(xí)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、病例分析、實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔頜面外科麻醉、鎮(zhèn)痛及重癥監(jiān)護(hù)教學(xué)時(shí)間18學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：能夠判斷局麻并發(fā)癥，并進(jìn)行處理。?技能目標(biāo)：能夠完成口腔頜面部常用神經(jīng)阻滯麻醉。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)的麻醉知識(shí)，對(duì)不同的病例選擇合適的麻醉方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.局部麻醉；2.全身麻醉；3.鎮(zhèn)靜與鎮(zhèn)痛；4.重癥監(jiān)護(hù)；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.下牙槽神經(jīng)阻滯麻醉；2.腭前神經(jīng)阻滯麻醉；3.鼻腭神經(jīng)阻滯麻醉；4.上牙槽后神經(jīng)阻滯麻醉。教學(xué)方法理論講授、錄像演示、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法教學(xué)流程圖精講→自學(xué)→討論→錄像相結(jié)合→操作練習(xí)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、病例分析、實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）牙及牙槽外科教學(xué)時(shí)間20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：掌握各種拔牙器械的使用原理和注意事項(xiàng)，阻生牙的阻力分析；拔牙后注意事項(xiàng)，牙拔除術(shù)的并發(fā)癥。技能目標(biāo)：能合理利用器械，完成簡(jiǎn)單牙拔除術(shù)。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.牙拔除術(shù)；2.阻生牙拔除術(shù)；3.拔牙創(chuàng)的愈合；4.牙拔除術(shù)的并發(fā)癥；5.牙槽外科；

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.牙和牙根拔除2.阻生牙拔除教學(xué)方法理論講授、錄像演示、情境教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法教學(xué)流程圖精講→自學(xué)→討論→錄像相結(jié)合→操作練習(xí)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、病例分析、實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔種植外科教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：掌握牙種植的適應(yīng)癥和禁忌癥，種植成功的標(biāo)準(zhǔn)。技能目標(biāo)：完成種植患者術(shù)前評(píng)估。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.概論；2.口腔種植的生物學(xué)基礎(chǔ)；3.口腔種植外科的應(yīng)用解剖；4.口腔種植手術(shù)；5.種植手術(shù)并發(fā)癥及種植義齒的成功標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.牙種植術(shù)前評(píng)估教學(xué)方法理論講授、錄像演示、情境教學(xué)法教學(xué)流程圖講授→錄像演示→自學(xué)→討論→應(yīng)用教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔頜面部感染教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：熟悉口腔頜面部解剖對(duì)感染的影響，口腔頜面部感染特點(diǎn)，口腔頜面部間隙的解剖。?技能目標(biāo)：智齒冠周炎、眶下間隙、咬肌間隙、頦下間隙等口腔頜面部感染的診治。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.概論；2.智牙冠周炎；3.口腔頜面部間隙感染；4.頜骨骨髓炎；5.面部癤癰；6.口腔頜面部特異性感染；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)智齒冠周炎的診治教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔頜面部損傷教學(xué)時(shí)間6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：熟悉口腔頜面部損傷特點(diǎn)，處理原則。?技能目標(biāo)：口腔頜面部損傷的診斷。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.概論；2.口腔頜面部損傷傷員的急救；3.口腔頜面部軟組織損傷；4.牙和牙槽突損傷；5.頜骨骨折；6.顴骨及顴弓骨折7.骨折的愈合；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.口腔頜面部軟組織損傷的處理2.頜骨骨折的診斷教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）口腔頜面部腫瘤教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：口腔頜面部腫瘤的臨床特點(diǎn)、診斷方法、治療原則、常用治療方法及預(yù)防。?技能目標(biāo)：頜骨囊腫和軟組織囊腫的診治。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.概論；2.口腔頜面部囊腫；3.良性腫瘤和瘤樣病變；4.惡性腫瘤；

學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.軟組織囊腫的診治。2.頜骨囊腫的診治。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）唾液腺疾病教學(xué)時(shí)間4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：唾液腺炎癥、舍格倫綜合征和常見唾液腺腫瘤的臨床特征。?技能目標(biāo)：唾液腺炎癥和舍格倫綜合征的診治。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.唾液腺炎癥；2.唾液腺損傷和涎瘺；3.舍格倫綜合征；4.唾液腺腫瘤；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.唾液腺炎癥的診治；2.舍格倫綜合征的診治。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）顳下頜關(guān)節(jié)疾病教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：顳下頜關(guān)節(jié)的解剖，顳下頜關(guān)節(jié)紊亂病、顳下頜關(guān)節(jié)脫位及關(guān)節(jié)強(qiáng)直的臨床特征。?技能目標(biāo)：顳下頜關(guān)節(jié)復(fù)位。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.顳下頜關(guān)節(jié)病的分類；2.顳下頜關(guān)節(jié)紊亂??；3.顳下頜關(guān)節(jié)脫位；4.顳下頜關(guān)節(jié)強(qiáng)直；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)顳下頜關(guān)節(jié)復(fù)位。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）頜面部神經(jīng)疾患教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：面神經(jīng)和三叉神經(jīng)解剖，面神經(jīng)麻痹和三叉神經(jīng)痛的臨床特點(diǎn)。?技能目標(biāo)：面神經(jīng)麻痹和三叉神經(jīng)痛的診治。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.三叉神經(jīng)痛；2.舌咽神經(jīng)痛；3.面神經(jīng)麻痹；4.面肌痙攣；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)1.面神經(jīng)麻痹的診治；2.三叉神經(jīng)痛的診治。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）唇裂、腭裂教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：面部發(fā)育；唇腭裂的分類、治療時(shí)機(jī)。?技能目標(biāo)：唇腭裂的診斷。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.胚胎發(fā)育與發(fā)病因素；2.唇腭裂的多學(xué)科綜合序列治療；3.唇裂；4.腭裂；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)唇腭裂的診斷教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)內(nèi)容）牙頜面畸形教學(xué)時(shí)間2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）知識(shí)目標(biāo)：牙頜面畸形的臨床特征。?技能目標(biāo)：牙頜面畸形的診斷。?素質(zhì)目標(biāo)：擁有一定的臨床思維能力，具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)口腔健康。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.牙頜面畸形與正頜外科；2.牙頜面畸形的病因；3.牙頜面畸形的臨床分類；4.牙頜面畸形的檢查及診斷；5.牙頜面畸形的矯治原則與設(shè)計(jì)；6.牙頜面畸形的治療程序與步驟；7.常用正頜外科手術(shù)；8.正頜外科的術(shù)后護(hù)理與并發(fā)癥；9.正頜外科技術(shù)的拓展與應(yīng)用；學(xué)習(xí)性工作任務(wù)牙頜面畸形的診斷。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法、案例教學(xué)法、實(shí)訓(xùn)作業(yè)法等。教學(xué)流程圖病例導(dǎo)入→結(jié)合病例講授→病例分析→討論→床旁教學(xué)教學(xué)條件多媒體、課件考核方式筆試、案例分析

四、課程教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)基本要求1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)本課程由口腔教研室負(fù)責(zé)，按學(xué)生人數(shù)配備任課教師，其中主講教師至少2人，負(fù)責(zé)理論及實(shí)驗(yàn)授課，要求中級(jí)及以上職稱，具有雙師資格，全日制本科及以上學(xué)歷，3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷。另需實(shí)驗(yàn)教師2人，負(fù)責(zé)協(xié)助主講教師完成實(shí)驗(yàn)課授課，要求專科及以上學(xué)歷。2.教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施要求本課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，應(yīng)在教室和實(shí)訓(xùn)室完成。教室應(yīng)配備多媒體設(shè)施及相應(yīng)的教學(xué)模型，并保證校園網(wǎng)暢通，教室內(nèi)光線明亮、安靜。實(shí)踐教學(xué)在口腔實(shí)訓(xùn)室完成。實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備必要的牙科綜合治療椅、搶救車等與本課程相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教具及耗材。（二）教學(xué)建議1.教學(xué)模式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選用項(xiàng)目引領(lǐng)、工學(xué)交替、教學(xué)做一體化等教學(xué)模式。（1）項(xiàng)目引領(lǐng)：以實(shí)際工作項(xiàng)目為中心，組織、實(shí)施課程教學(xué)。依據(jù)專業(yè)崗位知識(shí)和技能的要求，確定本課程教學(xué)項(xiàng)目，麻醉與鎮(zhèn)靜、牙和牙槽外科、口腔頜面部感染、口腔頜面部損傷等，以項(xiàng)目的實(shí)施過程為主線，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)置學(xué)習(xí)情境，并將任務(wù)進(jìn)行分解設(shè)置學(xué)習(xí)子情境，使學(xué)生體會(huì)和感受真實(shí)的工作過程。（2）教學(xué)做一體化：將課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體化，教、學(xué)、做同時(shí)進(jìn)行，使得學(xué)生能真正進(jìn)入到“在做中學(xué)”的理想學(xué)習(xí)環(huán)境中，師生雙方邊教邊做，課堂由教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。2.教學(xué)方法采用病例導(dǎo)入，啟發(fā)式教學(xué)方法；模擬診療的角色扮演式教學(xué)方法；模型示教、模擬操作的教學(xué)方法；自學(xué)討論式教學(xué)方法；床旁教學(xué)方法等。（1）病例導(dǎo)入，啟發(fā)式教學(xué)方法：課前由教師選擇臨床典型病例進(jìn)行歸納整理，并結(jié)合病例設(shè)置問題，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生分組準(zhǔn)備，查找相關(guān)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。課堂上教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，采取討論式教學(xué)，每組學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)。最后，由教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)。（2）模擬診療的角色扮演式教學(xué)方法：在模擬的情境中，學(xué)生分別扮演“醫(yī)生”和“患者”的角色，實(shí)踐采集病史并記錄，體格檢查，選擇輔助檢查方法，做出初步診斷并制定處理方案的工作過程。如口腔頜面部檢查、頜面部包扎、口腔局部麻醉可采用這種教學(xué)方法。（3）模型示教、模擬操作的教學(xué)方法：如牙拔除術(shù)、膿腫切開引流、縫合等等都可在模型上示教及實(shí)訓(xùn)，顯著提高學(xué)生的動(dòng)手能力。（4）自學(xué)討論式教學(xué)方法：在課前教師根據(jù)課程內(nèi)容給出提綱，學(xué)生按提高復(fù)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)不能解決的問題去圖書館查閱資料。上課時(shí)教師根據(jù)提綱內(nèi)容簡(jiǎn)單評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況。然后將學(xué)生分為若干小組，每組討論一個(gè)內(nèi)容，教師組間巡回指導(dǎo)，最后由小組間推薦代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。3.教學(xué)手段（1）多媒體技術(shù)：創(chuàng)設(shè)工作情境，利用實(shí)物、錄像、多媒體等手段輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，融入對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。（2）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立資源庫(kù)，以習(xí)題、模擬試卷、問答、論壇等形式，與學(xué)生在課后建立多種形式的廣泛聯(lián)系，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式。（三）教材與教學(xué)資源1.推薦教材高職高?！犊谇活M面外科學(xué)》.胡硯平,萬前程.人民衛(wèi)生出版社.2015-03-02第三版.2.教學(xué)參考資料《口腔臨床核心技能視頻圖譜教程》.王林,嚴(yán)斌.人民衛(wèi)生出版社.2018-03-13第一版.《口腔頜面外科學(xué)》