四年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2億以內(nèi)的數(shù)：讀.寫含兩級的數(shù) ▎冀教版

課題：讀、寫含兩級的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》四年級上冊第64、65頁。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識數(shù)位表以及讀、寫億以內(nèi)數(shù)的過程。認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)位順序，知道各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義，能讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。對現(xiàn)實生活中與大數(shù)有關(guān)的事物感興趣，體會大數(shù)在表達(dá)和交流信息中的作用。課前準(zhǔn)備資料：每人一張數(shù)位表。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師談話，復(fù)習(xí)舊知，同時引出生活中還有許多更大的數(shù)的話題。二、自主探索1、出示例1的兩幅圖和文字，讓學(xué)生說一說知道了什么，這兩個數(shù)據(jù)有什么特點？2、認(rèn)識數(shù)位表。通過與以前學(xué)過的數(shù)位表進(jìn)行對比，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)位順序表，教師介紹個級和萬級，說明數(shù)位表是按“四位一級”編制的。然后讓學(xué)生交流個級和萬級數(shù)位排列的特點。3、提出“把上面的數(shù)寫在數(shù)位表中”的要求，師生共同完成。然后，讓學(xué)生說一說各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義。二、讀數(shù)、寫數(shù)。1、讓學(xué)生觀察例1寫在數(shù)位表中的數(shù)，小組討論含有兩級的數(shù)怎樣寫。然后，師生共同總結(jié)含有兩級數(shù)的寫法。2、讓學(xué)生讀一讀例1數(shù)位表中的兩個數(shù)，使學(xué)生了解萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法之間的聯(lián)系和區(qū)別。3、出示例2數(shù)位表，讓學(xué)生自己試著讀出每一個數(shù)，教師重點指導(dǎo)萬級數(shù)的讀法，并寫出各數(shù)的讀法。4、提出：含有兩級的數(shù)怎樣讀？師生共同總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。三、嘗試應(yīng)用。1、練一練第1題先讓學(xué)生讀一讀表中的人口數(shù)，再完成三個問題。然后分別交流每個問題。2、練一練第2題先讓學(xué)生讀題，自己寫數(shù)，再全班交流。然后提出大頭蛙的問題，鼓勵學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)談感想。3、練一練第3題在課堂上通過網(wǎng)絡(luò)，收集所在地的人口和學(xué)生數(shù)。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，可以為學(xué)習(xí)新知打下扎實的基礎(chǔ)，使新舊知識融會貫通，知識系統(tǒng)化。了解、交流例題中的數(shù)學(xué)信息，為下面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。認(rèn)識數(shù)位表是理解每個數(shù)位上的數(shù)字的意義的基礎(chǔ)。通過新舊數(shù)位表的比較，認(rèn)識新的數(shù)位及億以內(nèi)數(shù)位順序表，是學(xué)生自主建構(gòu)知識的過程，有利于學(xué)生掌握新知。給學(xué)生提供在已有知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上，自主嘗試寫數(shù)的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)和整合、遷移的能力。突出小組合作學(xué)習(xí)的真實與實效，充分展現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程，讓學(xué)生真正掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。讓學(xué)生經(jīng)歷自主總結(jié)例1兩個數(shù)在讀時萬級與個級的聯(lián)系和區(qū)別，從而順利過渡到例2的教學(xué)。充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，給學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，知識遷移的能力。在交流的過程中，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生解讀信息、歸納、分析信息的能力。為學(xué)生提供運用已有知識和技能解決實際問題的機(jī)會，進(jìn)一步鞏固億以內(nèi)數(shù)的寫法。利用網(wǎng)路，滿足了解所在地人口和學(xué)生數(shù)的需求，體會大數(shù)在表達(dá)和交流信息中的作用，啟發(fā)學(xué)生課外網(wǎng)上學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，誰能說出一個萬以內(nèi)的數(shù)并指出這個數(shù)中每個數(shù)字表示的意義？學(xué)生可能會說：●3709，千位上的3表示3個千，百位上的7表示7個百，個位上的9表示9個一?！?194，8代表八個千，1代表1個百，9代表9個十，4代表4個一。……師：看來萬以內(nèi)的數(shù)大家掌握的不錯。在現(xiàn)實生活中還有很多更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識這些數(shù)。出示課題：讀寫億以內(nèi)的數(shù)多媒體出示例1的文字和圖片。師：請同學(xué)們結(jié)合圖片讀一讀下面的文字，誰來說說你知道了什么？生1：我知道了：我國南極長城站到北京的距離大約是一萬七千五百零一千米。生2：地球與月球的平均距離約為三十八萬四千四百零二千米。師：觀察文字中畫橫線的數(shù)據(jù)，看看這兩個數(shù)據(jù)有什么特點？學(xué)生可能會說：這兩個數(shù)據(jù)都超過了“萬”。描述的都是從哪到哪的距離。都是讀作的格式。都是用千米作單位?！瓗煟和ㄟ^這兩條信息我們了解了一些知識，還發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都超過了萬，收獲真是不小！現(xiàn)在老師給每個同學(xué)發(fā)一張數(shù)位表，自己觀察一下，這個數(shù)位表和原來我們學(xué)過的數(shù)位表有哪些不同的地方？給學(xué)生一定的觀察時間，結(jié)合學(xué)生交流，進(jìn)行師生對話。如：生1：這個數(shù)位表中有個級、萬級。師：真是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了個級和萬級，我國計數(shù)時，習(xí)慣從右向左四位一級。這樣分級就可以使我們在讀或?qū)懸恍┍容^大的數(shù)時，既方便又不容易弄錯?，F(xiàn)在請同學(xué)們觀察個級和萬級分別有哪些數(shù)位？它們的順序又是怎樣的？生1：個級有個位、十位、百位、千位，萬級有萬位、十萬位、百萬位、千萬位。生2、從右往左數(shù)，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位、第六位是十萬位、第七位是百萬位、第八位是千萬位。師：誰能從右向左讀一讀數(shù)位表中的這些數(shù)位？生：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位。師：我們認(rèn)識了含有個級和萬級的數(shù)位表，你能把一萬七千五百零一這個數(shù)寫在數(shù)位表中嗎？試一試!教師巡視，了解學(xué)生的書寫情況，并及時地給予指導(dǎo)。師：誰愿意把自己寫的給大家展示一下？并說一說你是怎樣寫的？生1：一萬在萬級的萬位上寫1，七千在個級的千位上寫7，五百在百位上寫5，零一在十位上寫0，個位上寫1。生2：一萬在萬級的萬位上寫1，七千五百零一在個級寫7501。師：你能說說這個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字所表示的意義嗎？生：17501萬位上的“1”表示1萬，千位上的“7”表示7千，百位上的“5”表示5百，個位上的“1”表示1個。師：接下來請把三十八萬四千四百零二這個數(shù)寫在數(shù)位表中，然后同桌互相說說各個數(shù)位上的數(shù)字表示的意義。教師巡視，掌握學(xué)生寫數(shù)的情況，然后全班交流。師：誰來說說你是怎樣寫的，并說說各個數(shù)位上的數(shù)表示的意義。生：三十八萬在萬級寫38，四千四百零二在個級寫4402。十萬位上的3表示30萬，萬位上的8表示8萬，千位上的4表示4千，百位上的4表示4百，個位上的2表示2個。師：請觀察數(shù)位表中的這兩個數(shù)，然后在小組內(nèi)互相說一說像這樣含有兩級的數(shù)怎樣寫。學(xué)生在組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生的想法。師：哪個小組來說說你們的想法？學(xué)生可能有不同想法：●從高位寫起，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪一位寫0占位?！褚患壱患壍貙懀葘懭f級，再寫個級，依次寫出每個數(shù)字。……師：同學(xué)們總結(jié)的很好，在寫含有兩級的數(shù)時，要先寫萬級，再寫個級，如果哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪一位上寫0。師：我們再來讀一讀數(shù)位表中的這兩個數(shù)，看看萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎？生：萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法相同，就是在萬位的后面加一個“萬”字。師：你真的很用心，馬上就發(fā)現(xiàn)了，萬級的數(shù)是按照個級的數(shù)的讀法來讀的，只是在萬位的后面加一個“萬”字。出示例2數(shù)位表師：那么這三個數(shù)你會讀嗎？請你讀出下面的數(shù)。生1：三百五十萬四千零八師：讀的非常正確，350在萬級，這里0在萬級的末尾，所以不讀，就讀三百五十萬，剩下的個級上數(shù)的讀法和萬以內(nèi)數(shù)的讀法相同。師：10030900這個數(shù)，它的萬級有兩個連續(xù)的0，怎么讀呢？生2：兩個連續(xù)的0只讀一個，讀作一千零三萬零九百。生3：最后一個數(shù)6200000讀作六百二十萬。師：這三個數(shù)中都含有0，而有的0需要讀，有的0不需要讀，怎么區(qū)分呢？生1：每級末尾的0不讀。生2：中間有幾個0，都只讀一個0。師：誰能說一說像這樣含有兩級的數(shù)怎樣讀呢？學(xué)生可能會說：從高位讀起，按照數(shù)位順序往下讀。先分級，然后先讀萬級，再讀個級。萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法相同，就是在萬位的后面加一個“萬”字。每級末尾的0不讀，中間有幾個0，都只讀一個0。師：同學(xué)們說的很好，在讀含有兩級的數(shù)的時候，先分級，然后先讀萬級，再讀個級，萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)的讀法相同，就是在萬位的后面加一個“萬”字。另外要注意每級末尾的0不讀，中間有幾個0，都只讀一個0。師：我們來看練一練第一題，這是我國四個直轄市兩次人口普查的結(jié)果，誰來讀一讀表中的人口數(shù)？指名讀表中的人口數(shù)，關(guān)注有0的數(shù)的讀法。師：請完成下面的三個問題。交流時重點說一說四個直轄市兩次人口普查是怎樣排序的，有沒有變化。師：請同學(xué)們自己讀題，并寫出橫線上的數(shù)。教師通過