《大班綜合優(yōu)秀教案《猜猜樂》含反思》

《大班綜合優(yōu)秀教案《猜猜樂》含反思》活動目標：.讓孩子學(xué)習(xí)描述事物的主要特征，捕捉有用的信息進行猜測。.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體驗和同伴集體游戲的樂趣。.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：PPT;“我的祖國”“國慶節(jié)”等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準備。活動過程：（一）說說游戲，交代規(guī)則.興趣激發(fā)。師：玩過猜謎語的游戲嗎?今天來玩一個游戲，題目是——PPT展示：猜猜樂。（引導(dǎo)識字幼兒逐一讀出）師：大屏幕里藏著許多的秘密，要請你來猜一猜。（直接導(dǎo)入，沒有花哨的噱頭，適合大班幼兒的思維，簡潔明了;關(guān)注了幼兒隨機的識字興趣。）2傾聽規(guī)則。師：老師來說說規(guī)則，請聽仔細：第1，請到的孩子趴在老師身體上，和老師來抱一抱。第2，其他的孩子要認真仔細地看大屏幕上的圖片，但不能把名字說出來。第3，每人用一句話來說一說它的特征。（什么是特征呢?對，由顏色、形狀，想想看還有什么?）第4，如果猜到就說出來。第5，猜對的小朋友應(yīng)該去謝謝為你提供信息的朋友。師：明白了嗎?明白的請舉手。（教師指令明確，易于為幼兒聽懂與理解;幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，安靜傾聽并很認真，表現(xiàn)出來的言行正是教師日常點點滴滴教育與培養(yǎng)的自然流露。）（二）熱身運動，掌握玩法.初次游戲，真實理解規(guī)則（PPT展示圖片——熊貓，在吃竹子;文字:熊貓）邊出示邊提醒幼兒：千萬不能把名字說出來哦！師：誰來提供信息。幼：它是胖胖的。師：哦，它是什么樣的。幼：它有黑黑的圓耳朵，和黑黑的眼圈。師：臉上的特征說出來了。猜出——熊貓。師：你是從哪里猜出來的？師：還有什么特征可以告訴大家?幼：生活在四川;愛吃竹子;……師：是我們國家的什么?（國寶）什么是國寶啊?（國家的寶貝）（是很重要的一個初次嘗試的過程，老師選擇了典型圖片——熊貓，既是幼兒所熟悉喜歡的，其特征又易于為幼兒描述和表達，讓幼兒在實踐游戲的過程中初步學(xué)會了游戲規(guī)則，并體驗了成功，引發(fā)了后續(xù)游戲的積極動力。）.再次游戲，細化規(guī)則（PPT展示圖片——國旗一面，文字：國旗）師：誰來提供信息?一句話來說。幼：解放軍叔叔拿著;上面有5顆星星;一一猜出國旗。師：除了國旗它還有一個什么名字?（五星紅旗）還有什么特征?（方方的——形狀，紅紅的——顏色）這次沒有人違反規(guī)則。（三）搶答游戲，（再一次游戲，進一步鞏固對游戲規(guī)則的明確，并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點在于必須要說出物體特征的信息。）.體驗規(guī)則交代要求。師：接下來要分兩組進行比賽，規(guī)則多了4條■一第1，兩組從排頭依次排隊上來猜;第2，每組代表搶猜，猜到的隊+10分;第4，把名字說出來的隊算輸，對方+10分;第4,（出示）這是記分牌，排頭翻牌，聽到老師說“請加分”才能記分。師：有幾條規(guī)則?”文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"第一條是什么?還有什么？師：這次游戲中猜的都和中國有關(guān)。（增添集體游戲的規(guī)則，體現(xiàn)了教育要求的小步遞進;點明本次游戲的主題“中國”，提供給幼兒游戲中表達與猜想的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。）.游戲。PPT——天安門城樓師：誰來提供有用的信息？幼：紅紅的圍墻——（天安門城樓）幼：（在座位上輕聲）我也猜到了。師：還有什么信息也和天安門有關(guān)？猜到的不能把答案藏在心里，否則不能加分了。——胡錦濤（畫像）師：要提供有用的信息。幼：是領(lǐng)導(dǎo)人一一毛澤東師：是什么時候的領(lǐng)導(dǎo)人？幼：這個領(lǐng)導(dǎo)人是姓胡的。師：如果不能說胡，該怎么說?他是什么時候的領(lǐng)導(dǎo)人？加一條小規(guī)則：除了自己說還要聽別人說，下面所有的字都不能說。——閱兵式幼：解放軍;師：是什么人，是解放軍在干的。幼：國慶節(jié)的時候;師：時間告訴你了，是國慶時干的。幼：他們舉著槍;師：告訴你他們身上的裝備。幼：在很整齊地走路;——閱兵式師：提供了時間、裝備、誰在干什么、他們在做什么？感謝給你提供正確信息的人，去跟他們握握手。一臉譜幼：……;師：看看圖片都和什么有關(guān)?都往那邊想。幼：是一個面具;師：是什么東西告訴你了。幼：涂上顏色的。一臉譜師：第一個信息很重要，去感謝一下。——兵馬俑幼：和皇帝有關(guān)；幼：有很多的兵和馬;師：有誰？幼：有車;師：有什么？幼：用泥土做的;師：材料，用什么做的?一一兵馬俑師：在哪里?還可以有什么信息?誰發(fā)現(xiàn)的?誰把它挖掘出來?跟哪個皇帝有關(guān)？一一「牡丹（鏈接音樂：牡丹之歌）幼：一朵紫色的花;師：是什么告訴你了。幼：玫瑰;牡丹師：牡丹是什么?中國的什么花?來聽一首歌“牡丹之歌”，有沒有聽過?我們的國花是什么？——中國國家館幼：一個場館;——中國館師：正確的名字叫什么?這幢房子的特征還有什么？——（影星）成龍師：這兩個字一個都不能露出來幼：演廣告片的;是一個演員;功夫很好的;——李小龍師：讓他和李小龍區(qū)別開來;幼：名字只有2個字；師：他和李小龍的名字最后一個字是什么?——成龍。教師對幼兒的及時關(guān)注與不斷追隨：每個人對每個事物的理解、認識都是有差異的，教師允許幼兒表述自己的見解；教師對幼兒的回應(yīng)非常到位：始終把握本次活動的重點，隨時提醒幼兒圍繞“提供有用的信息”來表述自己的認識；對不同幼兒的不同回答都有不同的反饋，并潛在地將幼兒的思考引向進一步的深入幼兒有著豐富的前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累：不是一個兩個，而是幼兒普遍對活動涉及的眾多知識點的非常熟悉，更可喜的是孩子們在學(xué)習(xí)時的熱情與投入；課程設(shè)計上對上海時代特征把握——現(xiàn)代與多元：閱兵式、世博會是最新信息的傳遞體現(xiàn)的是幼兒學(xué)習(xí)與社會與生活的緊密聯(lián)系音樂TV的鏈接，呈現(xiàn)的是教師對幼兒學(xué)習(xí)的多元關(guān)注。3.查看記分牌，為勝利的一隊頒獎。說說你們是怎么勝利的，勝利隊的幼兒相互擁抱。（通過對成功原因的追問，讓幼兒懂得成功是一次團隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。）（四）喚發(fā)對祖國的熱愛。師：前段時間成龍唱了一首歌“國家”，講了中國的許多地方。來看一看有些什么地方是你認識的？（播放歌曲“國家”MTV+游戲中猜過的所有圖片）幼：天安門;長城天壇，……師：歌中有一句話說得非常好：我心中……（本次活動的點睛之筆，升華與提升在此一舉。既是對本次活動的一個回顧與小結(jié)，更巧妙地運用了音樂與畫面給人的那種情感的渲染，一改愛國情感教育的說教形式，讓在座的每一位從心底升騰起一種為祖國自豪和身為中國人的驕傲!）教學(xué)反思：本次活動與其說是游戲，不如說是一次游戲化的集體教學(xué)活動，從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽感出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶答搶猜的游戲情境;選擇猜猜的每一件事物都與“中國”息息相關(guān)，凝聚了中國元素的精華，在巧妙設(shè)置其次第出現(xiàn)的前后順序中，蘊含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn);活動環(huán)節(jié)的層層深入?yún)s始終圍繞以“提供有用信息”為線索讓幼兒來學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認識與理解，結(jié)合了對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通意識的培養(yǎng);雖然教師是借班上課，但現(xiàn)場的師幼互動非常融洽，體現(xiàn)在教師對幼兒的興趣激發(fā)、與幼兒的情感交流，也體現(xiàn)在每一位幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)、同伴間在游戲中的默契配合整個活動過程，呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢層孩子學(xué)得愉快、教師教得有效，值得我們學(xué)習(xí)。大班綜合優(yōu)秀教案《猜猜樂》含反思這篇文章共9041字。| 第二篇：中班教學(xué)猜猜樂反思雖然已經(jīng)入冬了，空氣中帶著一些涼意，孩子們都穿上了厚厚的外套，但是和孩子們在一起的每一分每一秒，我們老師的心中總是充滿著一把火一樣，像是上了發(fā)條，總是和孩子們一起，有用不完的勁，任由我們發(fā)揮。這段時間幼兒園組織了全體新教師進行了教師課堂展示活動。進過了一段時間的準備，在今天上午，終于還是把這個活動完整的呈現(xiàn)了出來。語言游戲《猜猜樂》是通過游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)用一句話來描述物體的特征，鍛煉幼兒的口語表達能力，并通過觀看PPT，培養(yǎng)幼兒對祖國事物的熱愛?；顒觾?nèi)容還是比較新穎的，我也覺得應(yīng)該可以吸引幼兒的。這個活動也是去嘉興觀摩名師上課后，感覺有趣，所以打算嘗試的活動。今天上午整個活動上下來，讓我感覺印象最深的成功點和不足點有：1、整個活動的思路還是比較清楚，過程較清晰；2、在上課時，氣氛較輕松，活動的新穎，孩子也很愿意參與；3、能給幼兒一些及時的回應(yīng)，幫助幼兒表達、猜測的更完整；4、在上課前，沒有考慮清楚，出示圖片的數(shù)量，出示圖片數(shù)量有些太多了；5、在上課前，可以給孩子們進行一些對祖國事物更多的了解；6、教師語言可以更精煉一些。在活動中，本來想在最后一個環(huán)節(jié)，和孩子們一起分享PPT圖片時，配上音樂，因為沒有選好合適的音樂，只能不加入音樂，如果能把適合的音樂加入進來，可能活動的想過會更好。前兩年，在幼兒園，不管是上幼兒園組織的教學(xué)匯報課也好，展示課也好，還是在家長開放日活動的展示課也好，我總是也語言或是繪本課來呈現(xiàn)，也逐漸的把自己一直定位在語言領(lǐng)域中，不愿出來，也不敢嘗試別的領(lǐng)域的活動，這個學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵下，我也開始漸漸地走出了給自己定于的怪圈，嘗試著科學(xué)活動、語言游戲等其他活動中來，也想挑戰(zhàn)一下自己，讓自己不再封閉，也漸漸的走出自己平時不敢嘗試的領(lǐng)域，這樣才能找到最適合自己的個性的活動。就像做演員一樣，嘗試接各種類型的角色，讓自己也能適應(yīng)各種角色，拓寬自己的戲路，幼兒園老師不也是一樣嗎？| 第三篇：語言活動教案：猜猜樂蕭山區(qū)實驗幼兒園二。一六學(xué)年第二學(xué)期“家長半日開放”教案XIAOSHANQUSHIYANYOUERYUAN大班語言活動:猜猜樂一、教學(xué)目標.掌握《猜猜樂》游戲規(guī)則。2.學(xué)習(xí)歸納總結(jié)動物的特征并用合適的語句表達。3.默契合作，感受游戲的樂趣。二、教學(xué)準備1.PPT課件一個2.記分牌道具一個三、教學(xué)過程（一）開始部分.播放幻燈片封面——猜猜樂，弓I出本活動的主題做一個游戲。（請有識字基礎(chǔ)的幼兒認認封面圖片的標題）.請幼兒猜想“猜猜樂”這個游戲是怎么玩的？（二）基本部分1.了解游戲規(guī)則（1）教師講解游戲規(guī)則：我要邀請一個人到上面來猜，猜的人要背對大屏幕不能看大屏幕上的圖片；坐在位置上的其他小朋友可以看圖片；需要看圖片的小朋友把圖片上動物的特征說給猜的小朋友聽，但說的時候不能說出動物的名稱。（2）提問幫助幼兒明確游戲規(guī)則：這個游戲幾個人猜？猜的人能不能看圖片？誰能看圖片？說的小朋友能不能把動物的名字直接說出來？2.第一次游戲（實例感受游戲規(guī)則）（1）邀請一名幼兒上前猜圖片，其余幼兒當信息提供者。（播放第一張動物圖片）（2）根據(jù)幼兒游戲成功與否進行點評。（引導(dǎo)幼兒如何說該動物的特征，特別強調(diào)游戲的難點：不能說出動物的名稱）3.第二次游戲（掌握游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描述特征的技巧）（1）重新開始游戲，播放第二張圖片。（重新邀請幼兒上前猜動物，教師根據(jù)幼兒的描述性語言進行適當點評）-12-第四篇：幼園大班教案第四周備課人：羅業(yè)艷本周教學(xué)目標：安全與常規(guī)：1、清點好班上幼兒人數(shù)；2、教育幼兒愛護園內(nèi)公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。美術(shù)：1.通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面?？茖W(xué)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。每日生活環(huán)節(jié)：一、來園活動1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。2、組織幼兒晨間游戲。二、安全教育。1、清點幼兒人數(shù)。2、講解當天幼兒特別應(yīng)當注意的安全事項。三、早操1、組織幼兒排好隊伍認真早操；2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。四、教學(xué)、游戲活動五、放學(xué)前安全教育1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。六、組織幼兒有序離園。七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。八、下午來園活動1、認真做好午檢工作2、清點幼兒人數(shù)。九、教學(xué)、游戲活動十、放學(xué)前安全教育1、交通安全2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。十一、組織幼兒有序離園。本周詳細教學(xué)內(nèi)容如下：語言活動：四個太陽活動目標：.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內(nèi)容。.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。活動準備：1.物質(zhì)準備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。.知識經(jīng)驗準備：了解四季的特征，對四季的景物變化有一定的基礎(chǔ)經(jīng)驗。重點：能夠大膽清楚地表達自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語表達能力。難點：能用散文詩的格式進行仿編?；顒舆^程：（一）猜謎引出，激發(fā)興趣。1.教師出謎:“有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工?！保ㄖi底：太陽）師:老師非常想知道在小朋友的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告訴我嗎？在老師眼里太陽也有許許多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。（二）幼兒選太陽。（幼兒的表述為理解詩歌內(nèi)容做輔墊。）1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。師：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示圖片）如果真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？（請個別幼兒先來說說想法。）.幼兒互相交流自己的意見。（三）欣賞、學(xué)習(xí)散文詩《四個太陽》。師：老師也為四季選了太陽，你們愿意來聽聽嗎？1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。2才是問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？.帶著問題“它們又帶來了什么呢？”欣賞散文詩第二遍。提問：“四種顏色的太陽都帶來了什么？”（邊說邊出示字卡）3.師生共同讀散文詩一遍。（四）幼兒表述仿編——我想要的太陽。師：這首詩的最后一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小朋友自己動手畫畫自己想要的太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？1.教師用范例來引導(dǎo)幼兒用詩的格式來仿編。2幼兒自由交流想要的太陽教師引導(dǎo)幼兒用詩的格式來進行仿編。3,請個而別幼兒在集體面前表述，教師引導(dǎo)幼兒大膽地說清楚自己仿編的內(nèi)容。附：我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人〃〃教學(xué)反思：科學(xué)活動：月亮和太陽活動目標：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。活動準備：1、地球儀一個，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。2、宇宙圖片一張?；顒又攸c：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。活動難點：知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開?；顒舆^程：一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。師問：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰是地球的好朋友呢？為什么？小結(jié):月亮離地球最近，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn)，它們一直都不離開。二、介紹太陽1、實驗一：晝夜之分師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長時間？（一年）你知道為什么會有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作）小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天，背向太陽的一面是黑夜。2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用。師問：太陽是一個燃燒的巨大火球，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎？（太陽灶；太陽船；太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi)；太陽能熱水器；太陽能還可用來發(fā)電??）我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧?。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒）三、介紹月亮師問：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？（月亮本身不會發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。）四、延伸活動師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說出它們的名字嗎？（金星、水星、木星??）它們隱藏著許多我們不知道的秘密，等待著我們小朋友長大了去探索。教學(xué)反思：美術(shù)活動：主題意愿畫《春天》活動目標：1通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天抒發(fā)喜歡春天的情感。2鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。活動準備：1.課前組織幼兒戶外觀察“春天”。.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。.空白畫冊一本。4.油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。活動過程：一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺？小朋友在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特征（一）說一說1.春天剛來時候是什么樣子的？2.小草小樹發(fā)生了什么變化？.誰從南方飛回來了？小河有什么變化？.春天里有哪些花開放了？花開的時候是什么樣子的？5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。（二）找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？三、創(chuàng)作（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么？怎樣畫會畫得更美?用什么工具繪畫最合適？（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉簽，畫細小的地方使用彩筆，大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。（四）指導(dǎo)幼兒繪畫.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。（1）引導(dǎo)能力強的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。（2）幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。（五）展評.集中幼兒作品，放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。3.教師簡單小結(jié)，自然結(jié)束活動四、延伸（一）將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。（二）將準備的材料放置美工區(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使教學(xué)反思:第五篇：幼兒園中班游戲活動教案《動物猜猜樂》及教學(xué)反思中班游戲活動教案《動物猜猜樂》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣，描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情，快來看看幼兒園中班游戲活動《動物猜猜樂》含反思教案吧。游戲目標：1、描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應(yīng)動物。2、遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、體驗同伴間友好的情感。游戲重點：會看圖講述動