2023年小學讀書活動總結(jié)A

第9頁共9頁2023年?小學讀書活?動總結(jié)A?為了提高我?校廣大師生?的人文素養(yǎng)?，帶動全體?師生養(yǎng)成“?好讀書，讀?好書”的學?習習慣，同?時營造良好?的文化氛圍?，達到以環(huán)?境育人的目?的，我校根?據(jù)市、縣_?_文件精神?，結(jié)合學校?實際，于本?學期開展了?讀書活動。?現(xiàn)將具體?情況作如下?匯報：一?、指導思想?以建設“?學習型社會?”精神為指?針，以創(chuàng)建?“學習型學??！睘閷?，以新課程?實驗為契機?，以新穎活?潑、形成多?樣的讀書活?動為載體，?以培養(yǎng)學生?的語感能力?為核心，努?力營造書香?校園，塑造?內(nèi)涵豐富，?特色鮮明的?校園文化。?二、活動?宗旨1、?在教師中積?極倡導“書?香為伴”的?思想，將樸?素的“讀書?是一種需要?”上升為“?讀書是一種?責任”、“?讀書是一種?樂趣”、“?讀書是一種?有益的生活?方式”，促?進教師業(yè)務?素質(zhì)的提高?，享受閱讀?、享受教育?、享受人生?。2、在?學生中倡導?“與好書交?朋友”的思?想，以新穎?活潑、形式?多樣的讀書?活動為載體?，激發(fā)學生?的讀書興趣?，養(yǎng)成讀書?好習慣，讓?讀書漸漸成?為學生的一?種生活方式?，讓學生在?深厚文化熏?陶中成長、?積累，豐富?自身的底蘊?，提高整體?素養(yǎng)。3?、營造濃厚?的“書香氛?圍”，讓校?園里充溢著?濃濃的人文?氣息，打造?有特色的校?園文化品牌?。三、活?動宣言在?活動中閱讀?，在閱讀中?品味，在品?味中感悟，?在感悟中提?升。四、?具體措施?（一）教師?讀書1、?制定讀書計?劃為了牢?固樹立“讀?書是一種責?任”的學習?意識，學校?要求每位教?師根據(jù)自身?特點制定個?人讀書計劃?，由教務處?負責___?監(jiān)督，并納?入年終考核?。2、自?費訂閱報刊?每學期學?校均要求所?有教師自費?訂閱教育教?學報刊雜志?，以便及時?了解教學動?態(tài)（范本）?，把握時代?脈搏。本期?全校教師共?訂閱各類報?刊雜志近_?__種。（?訂閱___?后附）3?、印發(fā)學習?筆記為了?落實讀書活?動，教務處?專門設計印?制了業(yè)務學?習筆記，統(tǒng)?一下發(fā)至每?位教師手中?，并要求每?位教師每學?期至少精讀?一本有利于?提高教育教?學理論素養(yǎng)?的書籍，并?認真做好讀?書筆記。學?期末由主管?教學的副校?長檢查登記?，作為校本?培訓的參考?成績。（?二）學生讀?書1、班?級成立圖書?角為了讓?學生有書可?讀，學校要?求各班成立?圖書角，圖?書來源均為?師生自愿捐?獻，據(jù)教務?處__月_?_日檢查數(shù)?據(jù)顯示，基?本達到人手?一本的藏量?，一定數(shù)量?的圖書儲備?已初步形成?。2、開?展主題班會?學校要求?各班不定期?開展關(guān)于讀?書活動的主?題班會，進?行宣傳，_?__學生進?行討論，從?而引導學生?進一步認識?閱讀的重要?性，并且學?會讀書，真?正做讀書的?主人。3?、開設閱讀?指導課教?務處每周安?排一節(jié)閱讀?課，由語文?教師指導學?生閱讀經(jīng)典?名著，并要?求學生多做?批注，勤寫?讀后感，培?養(yǎng)邊讀邊動?筆的習慣，?幫助他們創(chuàng)?設良好的閱?讀氛圍，培?養(yǎng)學生的閱?讀興趣。?___、_?__讀書征?文活動_?__月中旬?，教務處響?應學校號召?開展了“讀?書與做人”?征文暨普通?話演講比賽?活動，活動?集合當下社?會較為__?_的能體現(xiàn)?新時期高中?生整體素養(yǎng)?的“讀書”?、“做人”?和“普通話?”等三個熱?點，引導學?生通過閱讀?完善自我，?幫助學生借?助文吐露心?聲，鼓勵學?生走上舞臺?展示風采，?從而活躍了?課余文化生?活，提升了?學校教育品?位。五、?成果形成?（一）教師?：每學期期?末寫一篇讀?書心得體會?，由學校匯?編成冊。?（二）學生?：1、各?班登記學生?讀書篇目，?評選讀書先?進個人。?2、舉辦“?我最喜歡的?一本書”征?文活動，評?出一、二、?三等獎。?3、各班自?行采取展示?活動等。?總之，我校?結(jié)合高中教?育的實際，?通過創(chuàng)設讀?書情景，營?造讀書氛圍?，使每一位?教師從職業(yè)?道德的高度?，提高了對?讀書的認識?；通過廣泛?開展讀書活?動，使學生?從改善學習?效果，豐富?高中生活，?增強適應能?力的高度，?拓展了視野?，提高了生?活的品味，?從而使書籍?成為師生精?神與智慧的?海洋，讓閱?讀成為師生?連接的紐帶?和溝通的橋?梁。今后?，學校將在?充分研究、?積極實踐的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)努力建設?書香校園，?塑造內(nèi)涵豐?富、特色鮮?明的校園文?化，為全面?推進素質(zhì)教?育而努力奮?斗。小學?讀書活動總?結(jié)腹有詩?書氣自華。?讀書能積累?語言，豐富?知識，而且?能陶冶情操?，受益終生?。為進一步?推動我校教?育工作，激?發(fā)學生讀書?熱情，活躍?校園文化，?樹立正氣，?營造良好的?讀書氛圍，?我校至__?年以來一直?堅持開展校?園讀書活動?。我們精心?設計積極可?行的讀書活?動，讓學生?在活動中體?驗讀書的樂?趣；進一步?提高了學生?的思想覺悟?和文化底蘊?，營造清風?縷縷滿校園?的書香氛圍?。具體從以?下幾個方面?去做：一?、指導思想?以科學發(fā)?展觀為指針?，以創(chuàng)建“?書香校園”?為導向，為?了全面提高?學生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?綜合實踐能?力，激發(fā)學?生課外讀書?的興趣，養(yǎng)?成良好的閱?讀習慣，在?校園內(nèi)形成?熱愛讀書的?良好風氣，?促進學生的?可持續(xù)發(fā)展?；為了貫徹?落實《義務?教育語文課?程標準》要?“培養(yǎng)學生?廣泛的閱讀?興趣，擴大?閱讀面，增?加閱讀量，?提倡少做題?，多讀書，?好讀書，讀?好書，讀整?本的書。”?的新課程理?念。二、?深入宣傳，?營造良好氛?圍。根據(jù)?學校工作計?劃，教務處?讀書節(jié)活動?的具體方案?。按照活動?方案，我們?迅速在全校?開展了讀書?活動的動員?工作。校園?內(nèi)張貼標語?，隨后各班?召開主題班?會、出主題?黑板報、制?作格言精心?布置教室的?讀書角，多?渠道、深層?次宣傳讀書?、學習的重?要意義，通?過強勢宣傳?營造校園文?化氛圍，提?高廣大師生?的思想認識?，為深入落?實讀書節(jié)方?案的各項活?動奠定了堅?實的基礎(chǔ)。?三、教師?以身作則，?帶頭讀書?要想要學生?愛讀書，我?們的老師就?必須先愛讀?書。因此，?我校老師利?用寒暑假的?時間加強學?習，至少每?人讀完一本?教育專著，?并寫下自己?的心得體會?，為我們的?學生樹立了?榜樣。四?、建立保障?機制1、?固定閱讀時?段，校專門?為學生準備?了至少一節(jié)?閱讀課，旨?在引導學生?能有選擇地?閱讀自己喜?愛的書籍，?并且在讀書?中學會思考?，在思考中?成長，這節(jié)?課在語文教?師指導下進?行，主要形?式有自由閱?讀、閱讀指?導、閱讀交?流、閱讀匯?報等。2?、各年級認?真研究課外?閱讀指導的?規(guī)律和方法?。把激發(fā)學?生的閱讀興?趣和培養(yǎng)良?好的閱讀習?慣作為研究?的重點，引?導學生選擇?適合自己年?齡階段的有?益讀物，從?讀書中獲得?身心的愉悅?感，從不斷?提高的閱讀?能力中獲得?持久穩(wěn)定的?閱讀興趣。?3、努力?創(chuàng)造適應學?生閱讀要求?的物質(zhì)條件?。學校積極?充實學生讀?物，規(guī)范學?校圖書室、?閱覽室的管?理，充分利?用、積極開?發(fā)學?，F(xiàn)有?閱讀資源，?為學生創(chuàng)造?良好閱讀環(huán)?境，學校圖?書、閱覽室?全天向?qū)W生?、教師開放?；班級建立?圖書角，學?生互相交流?個人圖書，?實現(xiàn)班級圖?書資源共享?；向?qū)W生推?薦優(yōu)秀書、?報、刊，鼓?勵學生積極?購書讀書，?指導學生進?行網(wǎng)上閱讀?。4、學?校利用閱報?欄、黑板報?、紅領(lǐng)巾廣?播站等，營?造良好的課?外閱讀氛圍?。積極開展?評選“讀書?之星”、舉?辦“閱讀知?識競賽”等?活動；舉辦?班級讀書會?，充分利用?好語文課堂?主陣地，由?語文教師主?導，讀書節(jié)?期間每班上?___節(jié)閱?讀匯報課或?交流課。內(nèi)?容有演講交?流、古詩誦?讀、課文故?事演說、名?言名句賞析?等。交流會?上，同學們?暢所欲言，?氣氛活躍。?他們談到了?開展活動以?來閱讀的收?獲，并向大?家推薦怎樣?選擇好書，?選擇適合自?己閱讀的好?書；怎樣合?理利用課余?時間，有序?讀書；并介?紹了自己在?家庭中是怎?樣帶動父母?閱讀的實際?行動。通過?此些交流會?，同學們互?取所長，學?到了更多讀?書知識和方?法，加深了?愛書、用書?的思想認識?，同時又促?進了同學間?讀書競賽活?動的自覺形?成；開展征?文比賽，在?指導學生大?量閱讀的基?礎(chǔ)上，認真?___了征?文比賽：如?《慶祝建國?__周年》?，《讀書伴?我成長》，?《我與家長?共讀一本書?》等。全校?同學熱情高?漲，參與面?廣，文章質(zhì)?量高，有很?多同學獲得?不同級別的?獎項，同時?也涌現(xiàn)出一?大批喜愛寫?作的小明星?，極大地豐?富了校園生?活，也促進?了學生學習?語文的熱情?。舉辦語文?古詩詞、名?著知識競賽?活動。由各?班安排舉辦?高年級名著?知識競賽，?中低年級舉?辦古詩詞背?誦競賽。其?中各年級設?一等獎__?_名，二等?獎6，三等?獎___名?，并設班級?優(yōu)勝獎。?五、營造閱?讀氛圍學?校氛圍也是?一種語言，?是一種傳遞?信息的獨特?的交往形式?，蘊含著巨?大的潛在的?教育意義。?各班根據(jù)實?情制定切實?可行的活動?計劃，落實?三個“一”?，即讀好一?本書——師?生攜手共讀?一本書，讀?完、讀懂；?做好一件事?——教師引?領(lǐng)學生一同?做，邊讀邊?記；樹好一?榜樣——樹?立一個讀書?好榜樣，實?踐一種讀書?精神。充分?利用黑板報?，適當布置?些有關(guān)讀書?的名言、方?法等，渲染?讀書的氣氛?。1、開?放學校閱覽?室：學校圖?書室向?qū)W生?提供豐富優(yōu)?質(zhì)的藏書。?學生可以按?照規(guī)定的時?間到圖書室?借閱，或以?班級為單位?___借閱?，圖書也可?開架借閱，?供學生自由?選擇，進行?自主性閱讀?。2、設?立班級圖書?角：以學生?捐贈為主，?加上由學校?統(tǒng)一給各班?借閱的圖書?,每隔一周?同年級各班?互相調(diào)換,?每周語文老?師可以從學?校圖書室為?學生借閱新?書,提高圖?書的流通率?。每班一櫥?，并在使用?過程中不斷?更新、交換?、補充，每?個班相當于?都有一個“?小小圖書室?”。3、?布置美化書?香校園學?校加強校園?閱讀氛圍的?創(chuàng)設，精心?布置美化校?園，使校園?也具有“書?香氣”。在?校園內(nèi)開辟?閱讀長廊、?張貼有關(guān)讀?書的名人名?言，把學生?浸潤在書香?中。學校定?期開展各類?讀書競賽活?動，如閱讀?考級、讀書?郎競賽等；?舉行各類閱?讀之星評比?。各班根據(jù)?“小學生課?外閱讀推薦?書目”中的?書籍作為晨?讀教材，通?過開展“讀?一讀，賽一?賽，講一講?”等方式，?加強晨讀晨?背，熟讀背?誦加以積累?，為學生的?成長打好底?色。上好每?周的閱讀課?，以保證學?生“會讀”?。辦好校報?《閭河圃》?，每月一期?，發(fā)表教師?和學生的文?章，鼓勵師?生閱讀，體?現(xiàn)閱讀成果?。六、抓?好讀書活動?“讀書”?兩，關(guān)鍵在?于“讀”，?書的價值也?在“讀”中?體現(xiàn)，指導?學生學會讀?書，是我們?的目標所在?。我們主要?做了一下幾?方面的工作?：（1）?上好閱讀課?充分用好?早讀和閱讀?課，在校本?課程中__?_學生閱讀?的方法：像?如何查工具?書，如何學?會提問，如?何學會圈點?評注等，幫?助學生學會?閱讀，提高?閱讀效率。?采用“教師?、家長、學?生”三方聯(lián)?系的形式，?形成大閱讀?氛圍。（?2）做好讀?書筆記中?、高年級學?生讀書筆記?，語文老師?予以檢查、?指導、評估?，學校不定?期開展讀書?筆記評比活?動。在教給?學生讀書筆?記方法(摘?錄式、提問?式、心得體?會式)的基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成“?不動筆墨不?讀書”的良?好習慣。?（3）抓好?經(jīng)典誦讀。?中華民族?源遠流長、?博大精深的?傳統(tǒng)文化給?子孫后代留?下了寶貴的?精神遺產(chǎn)，?其中那些積?淀著智慧的?結(jié)晶、映射?著理性光輝?的經(jīng)典著作?，那些濃縮?著豐富情感?、蘊涵著優(yōu)?美意象的詩?詞曲賦，就?像燦爛的星?河，熠熠生?輝。這些古?詩文經(jīng)典，?對于治學修?身、陶冶性?靈、引導價?值判斷、提?升審美品位?以及培養(yǎng)語?文能力等方?面所具有的?功能和作用?，是怎么估?價也不過分?的。（4?）出好讀書?小報每個?班級的學生?在老師或家?長的幫助下?，收集有關(guān)?報刊小資料?、格言和讀?書的心得體?會等，各班?將學生的這?些資料集中?整理，分類?編輯，學校?要求學生每?學期出兩期?讀手抄報，?學校定期評?比展示。?（5）開展?讀書活動?我校于__?月份___?開展了“校?園讀書月”?活動。在“?讀書月”活?動中，學校?開展了一系?列的讀書活?動，如“詩?文朗誦會”?、“我和書?的故事”征?文比賽、“?讀書之星”?評選、演講?比賽等等。?引入競爭?機制根據(jù)?學校的讀書?活動進展情?況，學校開?展了評“書?香班級”、?“書香學生?”等活動。?我校還將讀?書活動列入?班級考核方?案，期終_?__評比并?頒獎，也激?發(fā)了全體師?生讀書的積?極性。七?、讀書活動?效果通過?開展開展讀?書活動，初?步培養(yǎng)了學?生良好的讀?