多媒體技術(shù)教材培訓(xùn)

《多媒體技術(shù)應(yīng)用》模塊的

教學(xué)實(shí)施主講：王影時(shí)間：2009年11月參加人員：牡丹江市高中信息技術(shù)學(xué)科教師2023/1/26?課程定位信息技術(shù)課程結(jié)構(gòu)1個(gè)必修+5個(gè)選修算法與程序設(shè)計(jì)人工智能初步多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)管理技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)選修2+(x)學(xué)分必修2學(xué)分?課程定位選修模塊帶有一定程度的技術(shù)取向色彩，各選修模塊沿技術(shù)分類(lèi)縱向設(shè)置。它們是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。?模塊內(nèi)容介紹通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該通過(guò)親身體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的影響；學(xué)會(huì)對(duì)不同來(lái)源的媒體素材進(jìn)行甄別和選擇；了解多媒體信息采集、加工的基本原理，掌握應(yīng)用多媒體技術(shù)解決問(wèn)題的思想與方法；初步具備根據(jù)主題表達(dá)的要求進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制作的能力。本模塊的教學(xué)，要密切結(jié)合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達(dá)思想，實(shí)現(xiàn)直觀有效的交流。?模塊內(nèi)容特點(diǎn)貼進(jìn)學(xué)生生活與必修內(nèi)容聯(lián)系緊密知識(shí)點(diǎn)多軟件多操作要求高?應(yīng)對(duì)措施理論知識(shí)：在實(shí)踐基礎(chǔ)上的總結(jié)和提升。技術(shù)操作：側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表達(dá)思想的需要及信息工具的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍進(jìn)行工具選擇，在具體的活動(dòng)過(guò)程中掌握軟件使用的方法。多媒體技術(shù)應(yīng)用所攜帶的技術(shù)思想和文化內(nèi)涵：與具體內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)潛在的實(shí)際價(jià)值。?模塊內(nèi)容結(jié)構(gòu)本模塊由三個(gè)主題組成：多媒體技術(shù)應(yīng)用多媒體技術(shù)與社會(huì)生活多媒體信息采集與加工多媒體信息表達(dá)與交流?過(guò)程建議

多媒體作品開(kāi)發(fā)規(guī)劃設(shè)計(jì)作品評(píng)價(jià)作品集成素材加工作品修改作品測(cè)試作品發(fā)布素材采集?多媒體技術(shù)與社會(huì)生活1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）了解多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、工作、生活的影響。（2）通過(guò)調(diào)查和案例分析，了解多媒體在數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。例1在計(jì)算機(jī)普遍采用“圖形用戶界面”的今天，很多軟件產(chǎn)品具備多媒體功能。例如，PC機(jī)上基于圖形用戶界面的操作系統(tǒng)也是一個(gè)多媒體產(chǎn)品。（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體呈現(xiàn)信息、交流思想的直觀性、生動(dòng)性和有效性。例1改變網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的多媒體支持屬性設(shè)置，觀察并體會(huì)改變前后的使用效果。例2對(duì)同一組數(shù)據(jù)，分別采用電子數(shù)表與餅形圖、柱狀圖等形式表示，比較其在閱讀效果上的差異。（4）體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。?多媒體技技術(shù)與社社會(huì)生活活2、活動(dòng)動(dòng)建議（1）通通過(guò)閱讀讀資料、、網(wǎng)絡(luò)瀏瀏覽或參參觀多媒媒體技術(shù)術(shù)產(chǎn)品展展覽等途途徑，在在自己感感興趣的的多媒體體技術(shù)應(yīng)應(yīng)用領(lǐng)域域（如教教育、商商業(yè)、醫(yī)醫(yī)療、軍軍事、新新聞出版版、娛樂(lè)樂(lè)等）選選定一個(gè)個(gè)主題（（如閱讀讀、電腦腦、風(fēng)箏箏、足球球等），，就多媒媒體技術(shù)術(shù)的應(yīng)用用現(xiàn)狀和和發(fā)展趨趨勢(shì)，多多媒體技技術(shù)對(duì)人人們的學(xué)學(xué)習(xí)、工工作、生生活等方方面的影影響進(jìn)行行分析與與歸納，，將結(jié)果果制作成成演示文文稿在小小組或班班級(jí)內(nèi)進(jìn)進(jìn)行交流流。（2）多多媒體在在宣傳、、廣告等等方面有有很好的的呈現(xiàn)效效果，同同時(shí)，信信息泛濫濫也給人人們帶來(lái)來(lái)了不便便。試分分析網(wǎng)絡(luò)絡(luò)瀏覽時(shí)時(shí)“無(wú)用用”信息息對(duì)你感感官的干干擾，以以及對(duì)你你的注意意力的強(qiáng)強(qiáng)占等負(fù)負(fù)面作用用。在此此基礎(chǔ)上上，就““讀圖時(shí)時(shí)代”、、“眼球球經(jīng)濟(jì)””等概念念與多媒媒體技術(shù)術(shù)應(yīng)用之之間的關(guān)關(guān)系問(wèn)題題開(kāi)展討討論。?多媒體信信息采集集與加工工1、內(nèi)容容標(biāo)準(zhǔn)（1）了了解常見(jiàn)見(jiàn)的多媒媒體信息息如聲音音、圖形形、圖像像、動(dòng)畫(huà)畫(huà)、視頻頻的類(lèi)型型、格式式，及其其在存儲(chǔ)儲(chǔ)、呈現(xiàn)現(xiàn)與傳遞遞方面的的特征。。例1不不同種類(lèi)類(lèi)的計(jì)算算機(jī)動(dòng)畫(huà)畫(huà)具有不不同的構(gòu)構(gòu)成要素素和呈現(xiàn)現(xiàn)特點(diǎn)。。例2流流媒體在在信息傳傳輸方面面具有較較強(qiáng)的優(yōu)優(yōu)勢(shì)。（2）能能選擇適適當(dāng)?shù)墓すぞ?，分分別對(duì)聲聲音、圖圖形、圖圖像、動(dòng)動(dòng)畫(huà)、視視頻等多多媒體信信息進(jìn)行行采集，，了解多多媒體信信息采集集的基本本工作原原理。例1通通過(guò)麥克克風(fēng)錄制制聲音并并存儲(chǔ)為為聲音文文件，分分析聲音音采樣、、編碼、、壓縮的的簡(jiǎn)單原原理。例2通通過(guò)演示示一幅現(xiàn)現(xiàn)成的或或利用動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作作工具臨臨時(shí)制作作的動(dòng)畫(huà)畫(huà)作品，，分析矢矢量動(dòng)畫(huà)畫(huà)生成的的基本原原理。例3從從多媒體體光盤(pán)或或因特網(wǎng)網(wǎng)上下載載視頻文文件，或或利用視視頻抓圖圖軟件捕捕捉屏幕幕上的視視頻片斷斷并存為為AVI格式的的視頻文文件，分分析視頻頻采集的的工作原原理。（3）能能根據(jù)信信息呈現(xiàn)現(xiàn)需求，，分別選選擇適當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぞ呔吆头椒ǚ?，?duì)聲聲音、圖圖形、圖圖像、動(dòng)動(dòng)畫(huà)、視視頻等多多媒體信信息進(jìn)行行加工制制作。?多媒體信信息采集集與加工工2、活動(dòng)動(dòng)建議以小組為為單位，，對(duì)各種種多媒體體信息（（如聲音音、圖形形圖像、、動(dòng)畫(huà)等等）存儲(chǔ)儲(chǔ)、呈現(xiàn)現(xiàn)與傳遞遞的特點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行討討論，總總結(jié)不同同多媒體體信息對(duì)對(duì)表現(xiàn)主主題、表表達(dá)思想想的作用用，分析析多媒體體信息類(lèi)類(lèi)型的選選擇與恰恰當(dāng)運(yùn)用用，對(duì)表表現(xiàn)主題題、傳遞遞信息的的效果所所產(chǎn)生的的影響。。將討論論結(jié)果在在全班交交流。?多媒體信信息表達(dá)達(dá)1、內(nèi)容容標(biāo)準(zhǔn)（1）通通過(guò)訪問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)瀏瀏覽、使使用軟件件和閱讀讀資料，，理解多多媒體技技術(shù)是人人類(lèi)在信信息社會(huì)會(huì)中表達(dá)達(dá)思想、、實(shí)現(xiàn)交交流的一一種有效效技術(shù)。。例1文文本、聲聲音、圖圖片、動(dòng)動(dòng)畫(huà)乃至至視頻等等不同類(lèi)類(lèi)型的信信息，以以不同方方式進(jìn)行行組織，，可以解解決不同同需求的的表達(dá)與與交流任任務(wù)。（2）通通過(guò)案例例分析，，了解從從問(wèn)題解解決的需需要出發(fā)發(fā)，規(guī)劃劃、設(shè)計(jì)計(jì)、制作作多媒體體作品的的一般方方法。（3）學(xué)學(xué)會(huì)使用用非線性性方式組組織多媒媒體信息息。（4）能能根據(jù)表表達(dá)與交交流的需需要，選選擇適當(dāng)當(dāng)?shù)亩嗝矫襟w編輯輯或集成成工具創(chuàng)創(chuàng)作多媒媒體作品品。（5）能能使用一一種常用用的工具具制作簡(jiǎn)簡(jiǎn)單的虛虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)作品，，并了解解其工作作原理。。?多媒體信信息表達(dá)達(dá)2、活動(dòng)動(dòng)建議：：設(shè)計(jì)并制制作一個(gè)個(gè)多媒體體主題作作品，例例如“可可愛(ài)的家家鄉(xiāng)”、、“保護(hù)護(hù)水資源源”等等等。采用用小組合合作方式式確定主主題、規(guī)規(guī)劃內(nèi)容容、選擇擇媒體、、策劃創(chuàng)創(chuàng)意、設(shè)設(shè)計(jì)信息息呈現(xiàn)方方式，完完成作品品創(chuàng)作，，在班級(jí)級(jí)或年級(jí)級(jí)內(nèi)進(jìn)行行展示、、比較和和評(píng)價(jià)。。?第1章走走進(jìn)多多媒體技技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：主題1:多媒體體技術(shù)與與社會(huì)生生活教材：：初識(shí)多媒媒體技術(shù)術(shù)體驗(yàn)多媒媒體技術(shù)術(shù)?內(nèi)容要求求與實(shí)施施建議多媒體與與多媒體體技術(shù)的的含義嘗試欣賞賞→剖析析→延伸伸多媒體技技術(shù)的應(yīng)應(yīng)用多媒體技技術(shù)的特特征活動(dòng)體會(huì)會(huì)→閱讀讀歸納→→舉例深深化多媒體技技術(shù)的發(fā)發(fā)展?第2章計(jì)計(jì)算機(jī)機(jī)中的圖圖世界圖片的采采集與保保存圖像的加加工與處處理?內(nèi)容要求求與實(shí)施施建議圖片的類(lèi)類(lèi)型、格格式及其其存儲(chǔ)、、呈現(xiàn)和和傳遞的的基本特特征與基基本方法法圖形、圖圖像的概概念矢量圖與與點(diǎn)陣圖圖圖形、圖圖像的常常用格式式?內(nèi)容要求求與實(shí)施施建議圖片信息息的采集集與保存存常用的圖圖形、圖圖像信息息采集的的途徑和和設(shè)備圖形、圖圖像信息息采集的的基本方方法※圖形、圖圖像數(shù)字字化的原原理※圖形、圖像像的存儲(chǔ)原理理?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議圖形、圖像的的加工常用的圖形、、圖像處理工工具的種類(lèi)和和基本功能圖形、圖像加加工的一般過(guò)過(guò)程和方法※設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的的圖像作品※合理運(yùn)用圖圖形、圖像信信息解決實(shí)際際問(wèn)題?實(shí)施建議把學(xué)生的已有有經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為為教學(xué)的資源源注重活動(dòng)中的的總結(jié)和提升升重視需求分析析和規(guī)劃設(shè)計(jì)計(jì)采用半成品加加工策略體現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用用的實(shí)際價(jià)值值?第3章計(jì)算算機(jī)中的聲音音世界制作配樂(lè)詩(shī)朗朗誦錄制自己的詩(shī)詩(shī)朗誦尋找背景音樂(lè)樂(lè)合成配樂(lè)詩(shī)朗朗誦?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議聲音信息的采采集聲卡的作用及及使用方法聲音文件的參參數(shù)※聲音數(shù)字化化原理聲音信息采集集的基本方法法建議：通過(guò)實(shí)例化解解難點(diǎn)CoolEditPro?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議音頻文件的類(lèi)類(lèi)型、存儲(chǔ)格格式及其特點(diǎn)點(diǎn)、適用場(chǎng)合合。欣賞MIDI音樂(lè)→猜文文件大小→顯顯示文件大小小→了解MIDI音樂(lè)樂(lè)的知識(shí)→其其它格式音頻頻文件的知識(shí)識(shí)。?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議音頻信息的加加工音頻加工軟件件的基本功能能常用音頻信息息加工的方法法建議：只要求學(xué)生學(xué)學(xué)會(huì)利用簡(jiǎn)單單工具進(jìn)行截截取、合成、、格式轉(zhuǎn)換等等簡(jiǎn)單處理準(zhǔn)備音頻素材材?第4章動(dòng)畫(huà)畫(huà)、視頻與虛虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫(huà)采集與制制作虛擬現(xiàn)實(shí)初探探視頻采集與處處理?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)的原理直觀演示動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)常見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)存存儲(chǔ)格式動(dòng)畫(huà)的采集與與制作任務(wù)分解、支支架教學(xué)法形象說(shuō)明?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)的基基本概念及基基本特征虛擬現(xiàn)實(shí)的應(yīng)應(yīng)用前景全景圖制作欣賞作品，初初識(shí)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)→體驗(yàn)實(shí)例例，感受虛擬擬現(xiàn)實(shí)→歸納納總結(jié)，理解解虛擬現(xiàn)實(shí)→→創(chuàng)作作品，，體驗(yàn)虛擬現(xiàn)現(xiàn)實(shí)→分析討討論，暢想虛虛擬現(xiàn)實(shí)。。?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議視頻視頻的產(chǎn)生原原理日常生活中視視頻獲取的途途徑和方法常見(jiàn)的視頻文文件格式。視頻的加工剪輯、合成、、配音根據(jù)情況調(diào)整整活動(dòng)任務(wù)加強(qiáng)課堂調(diào)控控?第5章創(chuàng)作作多媒體作品品課程標(biāo)準(zhǔn)：主題3：多媒媒體信息的表表達(dá)與交流教材：策劃多媒體作作品制作多媒體作作品發(fā)布和交流作作品?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議多媒體創(chuàng)作工工具的功能、、類(lèi)型及選擇擇方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)多多媒體作品的的一般方法多媒體作品制制作的一般流流程Authorware的的功能和使用用方法發(fā)布與交流多多媒體作品的的一般方法評(píng)價(jià)多媒體作作品的原則和和方法?內(nèi)容要求與實(shí)實(shí)施建議主題活動(dòng)式重實(shí)效發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)導(dǎo)向作用?教法選擇——多種方法法綜合應(yīng)用，，注重三維目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)講授任務(wù)驅(qū)動(dòng)Webquest問(wèn)題探探究角色體驗(yàn)小組討論合作作，頭腦風(fēng)暴暴項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)案例分析?教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)與總總結(jié)性評(píng)價(jià)相相結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中中，穿插操作作性練習(xí)和探探究性練習(xí)在每章之后，，提供綜合性性練習(xí)。對(duì)于每一次綜綜合活動(dòng)，不不僅要求匯報(bào)報(bào)成果，還特特別強(qiáng)調(diào)對(duì)活活動(dòng)過(guò)程、合合作情況等進(jìn)進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)模式多樣樣化綜合活動(dòng)中，，強(qiáng)調(diào)采用個(gè)個(gè)人評(píng)價(jià)、小小組評(píng)價(jià)和教教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)結(jié)合人文關(guān)懷評(píng)價(jià)方式體現(xiàn)現(xiàn)人文關(guān)懷，，章后評(píng)價(jià)中中采取以自我我反思形式出出現(xiàn)。?新教材使用過(guò)過(guò)程存在的問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生方方面存在的問(wèn)問(wèn)題：由于學(xué)生的基基礎(chǔ)參差不齊齊，大多數(shù)同同學(xué)的基礎(chǔ)很很差，甚至沒(méi)沒(méi)有基礎(chǔ)，教教材又要求學(xué)學(xué)生要有一定定的基礎(chǔ)，很很多內(nèi)容是學(xué)學(xué)生有基礎(chǔ)的的情況下才能能完成的。在在這種情況下下，部分學(xué)生生完成課堂活活動(dòng)有困難，，甚至完成不不了。大多數(shù)學(xué)生習(xí)習(xí)慣了老師教教，自己學(xué)的的學(xué)習(xí)方式，，完成活動(dòng)的的過(guò)程中，當(dāng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)，學(xué)生不習(xí)習(xí)慣當(dāng)主人，，不會(huì)學(xué)習(xí)。。新教材里設(shè)計(jì)計(jì)的活動(dòng)，要要求學(xué)生先計(jì)計(jì)劃分工，添添計(jì)劃表或需需求表等，然然后才開(kāi)始著著手完成任務(wù)務(wù)，學(xué)生對(duì)這這個(gè)過(guò)程完成成不好，或者者是不習(xí)慣，，做起來(lái)有點(diǎn)點(diǎn)脫節(jié)。新教材的活動(dòng)動(dòng)的設(shè)計(jì)完成成需要一定時(shí)時(shí)間，而對(duì)于于小課節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)不太適合，，學(xué)生一節(jié)課課完不成任務(wù)務(wù)，下節(jié)課來(lái)來(lái)了，任務(wù)忘忘的差不多了了，或者完成成的部分任務(wù)務(wù)被刪除，從從頭再做，效效果很差。新教材使用用的過(guò)程當(dāng)當(dāng)中，要始始終對(duì)學(xué)生生開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)絡(luò)，學(xué)生不不能正確使使用網(wǎng)絡(luò)，，興趣傾向向于上網(wǎng)游游戲聊天的的比較多。。有時(shí)候忽忽略了對(duì)課課堂內(nèi)容的的學(xué)習(xí)。由于各種原原因，學(xué)生生、學(xué)校對(duì)對(duì)信息技術(shù)術(shù)課的重視視程度還待待提高，這這種重視直直接影響到到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)信息技術(shù)術(shù)的積極性性。?新教材使用用過(guò)程存在在的問(wèn)題，，教師方面面存在的問(wèn)問(wèn)題：新教材涉及及的知識(shí)面面多，老師師原來(lái)的知知識(shí)已經(jīng)不不夠用，老老師要學(xué)習(xí)習(xí)很多新的的內(nèi)容和軟軟件，教師師在上課和和維修，任任務(wù)繁重的的情況下，，很難有更更多的時(shí)間間去學(xué)習(xí)。。直接影響響到課堂教教學(xué)的質(zhì)量量。新教材要求求教師要有有創(chuàng)新用新新理念的去去設(shè)計(jì)教學(xué)學(xué)，而教師師在對(duì)教材材領(lǐng)悟不是是很透的情情況下，很很難設(shè)計(jì)出出符合新課課改理念的的教學(xué)案例例。又不能能走老路，，使得課堂堂教學(xué)理念念混亂，有有時(shí)候課堂堂效果很差差。新教材的內(nèi)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)過(guò)于簡(jiǎn)化，，只給了一一個(gè)框架，，而具體內(nèi)內(nèi)容需要老老師來(lái)填充充，教師很很難把握教教學(xué)內(nèi)容的的范圍和度度。新教材需要要網(wǎng)絡(luò)始終終對(duì)學(xué)生開(kāi)開(kāi)放，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的開(kāi)放讓讓教師很難難把握課堂堂教學(xué)。也也增大了課課堂管理難難度。新教材的內(nèi)內(nèi)容要求學(xué)學(xué)生有基礎(chǔ)礎(chǔ)的前提下下學(xué)習(xí)，由由于學(xué)生達(dá)達(dá)不到這個(gè)個(gè)要求，教教學(xué)內(nèi)容很很難在一學(xué)學(xué)期內(nèi)完成成，教師不不能按正常常的教學(xué)進(jìn)進(jìn)度進(jìn)行，，課堂進(jìn)度度嚴(yán)重滯后后。?謝謝1月-2320:38:3220:3820:381月-231月-2320:3820:3820:38:321月-231月-2320:38:322023/1/520:38:329、靜夜四無(wú)無(wú)鄰，荒居居舊業(yè)貧。。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、雨中中黃葉葉樹(shù)，，燈下下白頭頭人。。。20:38:3320:38:3320:381/5/20238:38:33PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。1月-2320:38:3320:38Jan-2305-Jan-2312、故人江海別別，幾度隔山山川。。20:38:3320:38:3320:38Thursday,January5,202313、乍乍見(jiàn)見(jiàn)翻翻疑疑夢(mèng)夢(mèng)，，相相悲悲各各問(wèn)問(wèn)年年。。。。1月月-231月月-2320:38:3320:38:33January5,202314、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國(guó)國(guó)見(jiàn)青青山。。。05一一月月20238:38:33下下午20:38:331月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。一月238:38下午午1月-2320:38January5,202316、行動(dòng)出成果果，工作出財(cái)財(cái)富。。2023/1/520:38:3320:38:3305January202317、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。8:38:33下下午午8:38下下午午20:38:331月月-239、沒(méi)有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。1月-231月-23Thursday,January5,202310、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒(méi)有。。。20:38:3320:38:3320:381/5/20238:38:33PM11、成功就是日日復(fù)一日那一一點(diǎn)點(diǎn)小小努努力的積累。。。1月-2320:38:3320:38Jan-2305-Jan-2312、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對(duì)對(duì)圓圓滿滿，，留留一一份份不不足足，，可可得得無(wú)無(wú)限限完完美美。。。。20:38:3320:38:3320:38Thursday,January5,202313、不知知香積積寺，，數(shù)里里入云云峰。。。1月-231月-2320:38:3320:38:33January5,202314、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的人能把把世界放在在手中像泥泥塊一樣任任意揉捏。。05一月月20238:38:33下下午20:38:331月-2315、楚塞三三湘接，，荊門(mén)九九派通。。。。一月238:38下午午1月-2320:38January5,202316、少年十五五二十時(shí)，，步行奪得得胡馬騎。。。2023/1/520:38:3320:38:3305January202317、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來(lái)來(lái)秋秋。。。。8:38:33下下午