部編版小學五年級下冊《道德與法治》全冊教案含教學計劃

第第頁部編版小學五年級下冊《道德與法治》全冊教案含教學計劃五年級下冊《道德與法治》教學計劃2021—2022學年度第二學期學生情況分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我。他人、家庭。社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和良好品德的形成成為迫切的需要。多數學生思維活躍，誠實守信，有著良好的思想素質。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到學習活動中去，學生的情感。態(tài)度、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。教材分析教材以兒童社會生活為主線，設第一單元“家家有本難念的經”，引導學生從家庭成員關系和家庭親情向家庭的內在深處經，走進父母的內向世界和精神世界，直面家庭矛盾，學習與父母溝通。兒童對公共生活的關系和參與欲望是進行公民教育的基礎和切入點。所以本冊教材第二單元“我的權利和責任”以直接的公民教育為基本主線。歷史曾經是一個個活生生的人所創(chuàng)造的，是由人的心血澆筑而成的。這樣的內容是學生無法體會歷史中曾經有過的生命涌動、熱血沸騰和心靈顫動?！白叱錾钪氐臑碾y”呈現(xiàn)了歷史的細節(jié)，讓“歷史人”站在兒童的面前與兒童對話，使學生產生一種“親切依戀感”和“自尊自豪感”。教學目標1．引導學生深入體會父母的難處，主動為他們分憂；懂得家庭中也會出現(xiàn)一些麻煩事，體會到自己是家庭中重要的成員和家庭生活的重要參與者，應該正確對待家中的煩惱，為家庭幸福盡自己的力量；學會反思與父母形成隔閡的原因，學會一些父母溝通、交流的方法；正視獨生子女存在的問題，學會克服困難，成為一個對自己、家庭、國家未來負責的公民。2．了解國家公務員的工作職責，培養(yǎng)參與公共事務管理的熱情和能力，增強社會責任感；了解共和國公民的權利和義務及有關兒童權益的有關法律，增強國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。3．了解近代中國的屈辱歷史，激發(fā)學生追求先進、擯棄落后、熱愛祖國的情感；了解革命先輩的英雄事跡，激發(fā)學生的愛國主義情感，樹立奮發(fā)有為、立志為國的理想；認識中國共產黨是偉大、正確的黨，一切為了人民的翻身解放，激發(fā)學生熱愛中國共產黨、熱愛軍隊的思想情感。4．充分認識和了解日本侵略者侵華戰(zhàn)爭中犯下的滔天罪行，了解慘痛的歷史事件，了解在國家面臨亡國、中華民族處于危難的時刻，無數中華兒女，不分男女老少，主動勇敢地投身到抗戰(zhàn)的前線，用生命筑起了一道道牢固的血肉長城，激發(fā)學生強烈的民族意識和愛國之心，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平事業(yè)做貢獻的人生理想；了解新中國成立初期中國人民奮斗的曲折歷程和取得的重要成就，懂得中華人民共和國的成立是中華民族偉大復興的開始，激發(fā)民族自尊心和自豪感，樹立振興中華的歷史責任感。四、教學措施和方法道德與法治是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是道德與法治教學的三要素，而激情則是重要因素。故道德與法治更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。1．以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。2．知中生情，學文明理。學文明理是道德與法治的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。3．情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，道德與法治還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。五、教學課時安排周次單元課題課時備注1第一單元我們一家人第二單元公共生活靠大家第三單元百年追夢復興中華1、讀懂彼此心221、讀懂彼此心2、讓我們的家更美好1132、讓我們的家更美好243、弘揚優(yōu)秀家風253、弘揚優(yōu)秀家風4、我們的公共生活1164、我們的公共生活5、建立良好的公共秩序1175、建立良好的公共秩序6、我參與我奉獻1186、我參與我奉獻297、不敢屈辱奮勇抗爭2107、不敢屈辱奮勇抗爭8、推翻帝制民族覺醒11118、推翻帝制民族覺醒2129、中國有了共產黨2139、中國有了共產黨10、奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利111410、奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利21511、屹立在世界的東方21611、屹立在世界的東方12、富起來到強起來111712、富起來到強起來2課題1、讀懂彼此的心第_一_課時二次修改教學目標學生能夠意識到自己在成長過程中心理發(fā)生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心教學重點難點教學重點:學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學難點：面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？課前準備課件教學過程一、導入課題同學們，今天老師帶來一首非常好聽的歌曲，請大家欣賞一下，這首歌告訴了我們什么？（放音樂《我愛我的家》，學生回答。）是啊，我們每個人都有一個家，家里有我們的親人。當我們快樂的時候，他（她）會和我們一起分享；當我們煩惱的時候，他（她）會聽我們傾訴衷腸。家人給我們慰藉和愛心，我們將在家人的關愛下度過童年，漸漸長大。今天，我們都帶來了自己的照片。請你在自己的小組里講一講你小時候和家人的故事吧。（學生先小組進行交流，然后在實物投影儀上互相介紹。）小結：雖然我們和爸爸媽媽在一起，但是很多時候，我們對他們并不是很了解。就讓我們一起來讀讀爸爸媽媽的心吧！二、實話實說1.師：我們每個人都有個溫馨實話實說的家！爸爸媽媽用深情呵護著我們，讓我們健康快樂地成長，但是，舌頭也有被牙齒咬的時候，在生活中，你對爸爸媽媽的某些行為有不理解的地方嗎?說說你的心里話。如果不想說出來，也可以把心里話寫在本子上。2.師：看來，你們對爸爸媽媽不理解的地方還真不少，你能說說為什么他們要這么做嗎?三、聽聽父母的心聲1.師：爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話吧！2.播放家長心里話的視頻。師：聽了兩位媽媽和一位爸爸的心里話，你們想說些什么？小結：只要我們的是生活中多一些尊重，孩子尊重家長的建議，父母能尊重孩子的想法，我們的家庭就更加和睦。3.爸爸媽媽做的點點滴滴都傾注著對我們的愛。為了給你一個舒適的成長環(huán)境，他們每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸媽媽是做什么的嗎?他們什么時候起床?什么時候回家?什么時候休息?四、總結雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。 教學反思課題1、讀懂彼此的心第_二_課時二次修改教學目標學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解。教學重點：學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心；學會以積極的態(tài)度、有效的方法，主動溝通并化解矛盾。教學重點難點面對家庭沖突和矛盾時如何理解家人？課前準備課件教學過程一、正確認知，化解矛盾。1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？指名回答，其他同學點評。3.閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？當你和家人產生矛盾的時候，會采取這樣態(tài)度和做法嗎？二、注重方法，交流感受高要求和常督促體現(xiàn)著家人對我們的愛；獨立和自主標志著我們在逐漸長大。我們要主動與家人交流溝通，讓自己的需求和做法得到他們的理解。當你想和父母溝通交流的時候遇到過哪些障礙呢？學生互相提出自己的建議師提供方法（出示課件）留心看觀察父母的作息時間和生活習慣注意父母的身體狀況細心聽聽父母講想法和需求聽父母講擔憂和壓力用心講外出時講清時間、地點和回家時間主動講自己在學校的情況耐心說用正常語速和語調向父母說明自己的真實想法遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。三、拓展延伸：布置活動作業(yè)。布置課后活動作業(yè)。 教學反思課題1、讀懂彼此的心第_三_課時二次修改教學目標認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意，理解家人的心教學重點難點教學重點:主動與父母溝通要注意方式、方法。教學難點：學生能夠發(fā)現(xiàn)父母的閃光點課前準備課件教學過程一、理性面對：交流方式多。1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?指名回答。5.教師總結家人之間產生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對，學會以積極的態(tài)度、有效地方法，主動化解矛盾。我們可以主動與家人聊一聊自己老師的意見以及自己的想法，說一說自己的班級，談談自己的煩惱和愿望。寫信留便條等，也是我們主動與家人交流的好方式。二、我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1、小組內合作，閱讀課前小調查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說在同伴身上有沒有心得發(fā)現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。教師總結爸爸媽媽的愛是無私的，我們每個人都是爸爸媽媽的心頭肉。有的爸爸媽媽可能把對你的愛表達得明顯一點，有些父母則隱藏著這份愛。讓我們走進父母，去聽聽他們的心里話。 教學反思課題2、讓我們的家更美好第_一_課時二次修改教學目標1．獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。2．知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。教學重點難點教學重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。教學難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。課前準備1.學生準備：自家的家庭責任單。2．教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼教學過程活動一：交流家庭責任單，感受家庭成員各自承擔的責任一.導入課題1.

談話導入：上節(jié)課我們學習家庭成員之間要相互理解，還要主動交流常溝通，家庭成員還要主動擔當家庭責任，盡責出力。2.

今天我們就來探究一下，我們如何為家庭做貢獻，承擔責任的問題。揭示課題：讓我們的家更美好二.交流家庭責任單1.出示家庭責任單，明確學習要求。a.以小組為單位活動。b.小組交流，發(fā)現(xiàn)有什么共同之處。2.全部交流。3.小結：一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人、撫育子女、感情交流、改善生活等多方面的責任。家庭讓我們感到安全和幸福?；顒佣呵榫氨嫖?，在家中做到自理、自立一.情境辨析，擔當責任1.播放視頻“在家里沒有做到自理自立”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：面對這樣的情形，你會怎么做？2.教師梳理學生觀點，組織探討解決辦法。3.自我評價和家長評價對比二.選擇問題，探尋對策1、出示小組學習要求：（1）瀏覽活動冊“溝通小難題”：玩游戲、起綽號、言而無信、想說就說（2）選擇一個問題，討論解決對策2、組織全班交流。預設：玩游戲：合理安排時間起綽號：勇于承認自己錯誤言而無信：言而有信是原則，特殊情況應具體分析想說就說：對長輩說話要注意禮貌3.

評價小結：作為子女，努力學習，掌握知識，練習就本領，加強自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強，就是對家人最大的精神安慰。 教學反思課題2、讓我們的家更美好第_二_課時二次修改教學目標1.知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。2.在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。教學重點難點教學重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。教學難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。課前準備1.學生準備：自家的家庭責任單。2．教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼教學過程活動三：家庭發(fā)生的變化1.播放視頻“長輩年紀大搬過來一起住”，創(chuàng)設情境，組織學生思考：家庭生活發(fā)生變化，你會怎么做？2.生談感受。3.有話大家說，面對家庭發(fā)生變化自己的想法。4.出示“我是自立小達人”課后活動評價表。教師講解5.總結談話：面對家庭生活中可能會出現(xiàn)的一些事情，一聲關心的問侯、一句巾心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對家人的支持，都是在為家庭作貢獻。辨析情景:放寒假了，小明覺得終于可以輕松了。每天早上9點過起床，起床以后胡亂吃兩口飯，便開始看電視、打游戲。不一會兒就到中午了，他不但幫媽媽做飯，還埋怨媽媽沒把飯做好下午就出去和同學玩一個下午，直到晚飯時間才回來。幾乎每天都如此，從不幫父母做家務，就連自己的小房間也是亂七八糟。2.面對這樣的情境，你是怎么想的?你覺得小明應該怎么做？3.師：是啊，小明連自己最起碼的自理、自立都沒有做到。那你在家做到了自理、自立嗎？一起來完成下表吧：我能做到的具體表現(xiàn)家長希望我能做到的4、完成表格，小組交流。 教學反思課題2、讓我們的家更美好第_三_課時二次修改教學目標1．獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。2．知識技能：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。3．在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和幫助家人的方法。4．感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。教學重點難點重點：知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍的方式。難點：學習關心和幫助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，樹立家庭責任感。課前準備1．學生準備：自家的家庭責任單。2．教師準備：教學媒體、活動評價單、板貼。教學過程[情景引入]1.情景劇引入，啟發(fā)思考小明同學面對家庭發(fā)生的變化（外公年紀大了，摔了一跤住進了醫(yī)院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日常。），跟家人協(xié)商調解，共渡難關。小結：生活中家庭可能會發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關。3.揭示課題：《2

讓我們的生活更美好》活動一：表達愛1.學生演繹教材活動園內容2.

師生討論：你可以做些什么？3.小結：我們要體諒家庭中的每個成員的辛勞，學會關心他們，支持他們，表達我們對家人的關愛?；顒佣籂幃敗爸嵌嘈恰?.生閱讀教材閱讀角內容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動詢問，盡力關心和幫助家人。有困難同商議，共承擔?；顒尤鹤龊谩皾櫥瑒边^渡：日常生活中，家庭成員間很可能會產生紛爭。當家人意見不統(tǒng)一時，我們該怎么辦呢？1.教材第

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頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你會如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？3.小結當家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題。民主生活會1.看材料2.你家會召開民主生活會嗎？你贊同這樣的方式嗎？說說你的理由。3.嘗試跟你的家人召開一次民主生活會4.總結：生活中，我們留心觀察、主動詢問，積極幫助家人排憂解難，爭做“

家庭智多星”。我們可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。與家人同商議、共承擔。 教學反思課題3、弘揚優(yōu)秀家風第一課時二次修改教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受家風、家訓中蘊含的傳統(tǒng)美德和精神力量2、能力目標：能夠通過網絡搜索、查找相關典籍等方式了解家風家訓。3、知識目標：在了解家風、家訓的過程中感受、學習蘊含其中的傳統(tǒng)美德和精神力量。教學重點難點感受、學習蘊含在家風中的傳統(tǒng)美德和精神力量。課前準備1、預習《朱子家訓》2、學生準備自己家風小故事3、PPT課件教學過程一、導入新課1、展示：家法伺候圖片2、討論：我們經常在看連續(xù)劇的時候聽到“家法伺候”這樣的話，那么，“家法伺候”究竟是什么呢？動用家法的依據和目的是什么？二、講授新課1、視頻：忠烈楊家將2、總結家法伺候：是對違反家法、家規(guī)的懲罰方式。依據：家法、家規(guī)、家訓等。目的：維護、培育優(yōu)秀家風。3、解釋：什么是家風。4、小搶答：你知道哪些有名的家訓、家規(guī)嗎？5、介紹：《朱子家訓》《顏氏家訓》《袁氏世范》6、小活動：請你摘抄一些你喜歡的家訓，并說說你為什么喜歡它！7、中國古代十大經典家訓家規(guī)，意味深長，讀懂受用一生！8、總結：我國古代有極為豐富的家訓家規(guī)，其中很多被廣為傳播，對后人的思想和生活產生了廣泛的影響。9、泣血家書：展示課本第17-18頁三風家書。10、小小分享會：請你細細品讀這三封家書，說說你體會到了什么？11、總結：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱?。不同的時代，為國家、為民族不計得失的精神，犧牲個人、獻身革命的家國情懷，鑄就了我們偉大的民族之魂。12、家風探察員：通過這節(jié)課，我們了解了許多優(yōu)秀的家風、家訓，這些家風、家訓中蘊含著哪些品德精神？13、總結：“天下之本在家”優(yōu)秀家風中蘊含的尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里,成為中華民族生生不息的重要精神力量。14、優(yōu)秀家風在我家：對長輩做一次訪談，了解我們的家風，分析蘊含于其中的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。15、思考：十八大以來，習近平總書記多次談家風。通過對這節(jié)課的學習，你是否明白，習近平總書記如此重視家風的原因呢？三、課堂小結家庭是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。 教學反思課題3、弘揚優(yōu)秀家風第二課時二次修改教學目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受優(yōu)秀家風的力量，主動做優(yōu)秀家風踐行者。2、能力目標：能夠從名人家風、自己家的家風故事中分析出家風的意義。3、知識目標：認識培育優(yōu)秀家風的重要意義，學做優(yōu)秀家風的傳播者。教學重點難點1、認識培育優(yōu)秀家風的重要意義。2、主動做優(yōu)秀家風踐行者。課前準備PPT課件教學過程一、導入新課1、楊家將的故事。2、感悟分享會：（1）為什么楊家將滿門忠烈？這是什么東西在影響著他們每個人？（2）從楊家將一家四代，精忠報國，死而后已的故事中，你感悟到了什么？3、導入語：楊家將家風嚴謹，精忠報國，這樣的精神在楊家一代代相傳，因此，才有楊家滿門忠烈。二、教授新課1、一探究竟：我們有時候會發(fā)現(xiàn)，一些家庭總是人才輩出。比如，曾國藩的子孫后代人才輩出，梁啟超的孩子也是個個優(yōu)秀。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？2、視頻：這2種家風，是最珍貴的“家產”3、總結：優(yōu)秀家風塑造人。4、家風故事會：你還知道哪些類似的名人家風故事嗎？（1）朱德的家風故事。（2）任弼時的家風故事。5、視頻：我的家風故事。6、過渡語：不僅是名人家庭有良好的家風，我們每個人的家也都有自己的家風。7、小小分享會：請你和同學一起，分享一下自己的家風故事吧！8、家風小手冊：請你仔細回憶一些家庭生活的一些細節(jié)，總結一下，自己家都有哪些家風，把它記錄下來，制作成家風小手冊，以便我們了解家風、學習家風，以便更好地傳承家風吧。??在我家，吃完飯后……??在我家，出門時……??在我家，爸爸要求我們要……9、家風匯聚成“風”：請同學們在自己家的家風中，選擇一個你認為最重要的家風詞語，貼到黑板的“小清風”上。10、展開想象：這些良好的家風會匯聚成為一股怎樣的“風”呢？如果每個家庭都能夠培育好優(yōu)秀家風，對社會有何影響？11、總結：家風是社會風氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風能引領良好的社會風氣。家風好，就能家道興盛、和順美滿。社會風氣好，就能和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展。12、做優(yōu)秀家風的宣傳使者：宣傳優(yōu)秀家風，讓家風引領社會風氣。想一想，你有哪些宣傳優(yōu)秀家風的新創(chuàng)意？三、課堂小結傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從小事做起，從自身做起。每個人都可以成為優(yōu)秀家風的傳播者。我們可以通過自身的行為規(guī)范，向社會傳遞正能量，形成引領良好社會風。 教學反思課題3、弘揚優(yōu)秀家風第三課時二次修改教學目標1.了解我國不同歷史時期的家風，知道優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎。2.懂得優(yōu)秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用。3.知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風。教學重點難點教學重點：幫助學生體會優(yōu)秀家風蘊含著中華傳統(tǒng)美德，理解優(yōu)秀家風是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的基礎，從思想上樹立起學習和傳承家風的自覺意識。教學難點：實踐中如何引導學生真正做到學習并踐行家風，促進自身成長？課前準備PPT課件教學過程一、導入新課1.故事導入老師：同學們，今天上課前，我們一起來看一個故事。指名學生讀《精忠報國》的故事。老師：在岳飛的成長過程中，有一個人扮演了非常重要的角色，就是岳飛的母親，正是家庭的影響，讓岳飛成為了一名正直、勇敢、為國奉獻的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我們就來學習第3課《弘揚良好家風》。2.學生齊讀課題。二．互動討論1.家風是什么？其實家風就是一個家庭世代傳承的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族世代恪守的家訓家規(guī)。2.活動園。中國是一個文明古國，自古以來，有許多家族重視家風的傳承。請同學們分組閱讀活動園中的三個例子，看看這些家訓講了什么，你學到了什么。3.1涵養(yǎng)德行介紹《朱子家訓》、朱熹黎明即起，灑掃庭院，要內外整潔。即昏便息，關鎖門戶，必親子檢點?！B(yǎng)成良好的生活習慣，講衛(wèi)生。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！B(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，不鋪張浪費。3.2修身立志你知道這些名言警句出自哪里嗎？從中你可以學到什么？儉以養(yǎng)德，靜以修身?！T葛亮《誡子書》我們要養(yǎng)成節(jié)儉的美德，不鋪張浪費。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《誡子書》一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界3.3百年革命家國情懷同學們，我們今天的美好生活，是許多烈士用鮮血換來的。書中摘錄了一些仁人志士寫給家人的書信。我們一起來讀一讀，邊讀邊思考，你從中體會到了哪些優(yōu)秀家風？熱愛祖國，報效祖國。教師小結：在培育良好家風方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱屛覀儗W習先輩，傳承良好家風。4.活動園對長輩做一次訪談，了解家風，并在班中交流分享。教師總結：家庭就像社會中的細胞，每一個小家的幸福共同構建起一個和諧的社會。每一個家庭的優(yōu)秀家風，匯聚成中華民族的家風。無論時代如何變化，優(yōu)秀家風都是國家發(fā)展、民族進步與社會和諧的基礎。 教學反思課題4、我們的公共生活第_一_課時二次修改教學目標1.知道人們在公共場所的生活，就是公共生活。2.明白在私人空間和公共空間的行為是有區(qū)別的。3.懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。教學重點難點教學重點:懂得在公共生活中哪些行為可以做，哪些行為不能做。教學難點：1.在公共空間自己的言行和私人空間有所不同。課前準備PPT課件教學過程談話導入：同學們，生活中，我們除了在家里以外，你還會去什么地方，去干什么？師總結：我們去電影院看電影、去博物館參觀、去公園散步、去商場購物等，這些場所都是公共空間。我們在公共空間里的生活，構成了公共生活?；顒右唬嚎磮D分類閱讀圖片，根據類別填入相應的公共場所名稱。交通場所：文化娛樂場所：體育場所：文化交流場所：購物場所：就診場所：這么多的公共場所為我們的生活各個方面提供了服務，方便了我們的生活?；顒佣汗采睢靶袨楣_”1.公共場所是為人類服務的，是不是我們就可以在公共場合隨心所欲、做自己喜歡的任何事情呢？2.解釋詞語“公共”你是怎樣理解“公共”這個詞的，說一說你的理由？引用古文：公為平均，共為合力。合起來的意思是：共同進行平均分配。公共，指公有的、公用的、大家的。語出《史記·張釋之馮唐列傳》：“釋之曰：法者天子所與天下公共也。今法如此而更重之，是法不信於民也。”既然我們在公共生活中行為是公開的，人們要注意自己的言行舉止，展示自己良好的形象?；顒尤罕嫖?.公園的長椅上沒有人，是否可以躺在上面？閱讀課本活動園繪圖。2.小組討論：每個人都有兩個生活空間，一個是私人生活空間，一個是公共生活空間，我們的言談舉止有什么不同呢？播放視頻《公共空間有你也有他》學生匯報。老師：公共空間生活和私人空間生活區(qū)別很大，希望同學們通過學習，再去公共空間時一定要注意自己的言行，不要影響到他人。因此，為了提高公共生活質量，每一個社會成員都應該對自己的公共生活行為負責?；顒铀模航Y合經歷談感受隨著社會的發(fā)展，公共生活越來越豐富，圖中是人們經常參與的公共生活（活動園圖片）1.結合已往的經歷，談談在參與公共生活中的發(fā)現(xiàn)、感受。2.辨析：有的同學說父母在網上購物，這也是參與公共生活。你贊同這種觀點嗎？3.網絡世界是否存在公共生活呢？老師總結：經濟社會的發(fā)展，使公共社會的場所和領域不斷地擴展，從傳統(tǒng)的公交車，影劇院，圖書館，公園，集體宿舍等到新興的證券交易所，人才市場等，特別是網絡使人們的公共生活進一步擴展到虛擬世界。人們即使足不出戶，也可以通過電話、網絡等現(xiàn)代通信工具介入社會公共生活。教學反思課題4、我們的公共生活第_二_課時二次修改教學目標1.公共生活的共享方式。2.知道隨意占有或浪費公共資源，毀壞公共設施是侵犯他人合法權益，嚴重的會觸犯法律。3.懂得在享受公共資源的同時能夠主動參與維護、建設公共設施。教學重點難點教學重點:知道隨意占有或浪費公共資源等侵犯他人合法權益，嚴重的會觸犯法律。教學難點：在享受公共資源的同時能夠主動參與維護、建設公共設施。課前準備PPT課件教學過程一、談話導入：政府為了讓老百姓的公共生活更加有秩序，每年投入大量資金提供公共物品和設備，這些物品是公共財產，有些人出于各種原因進行破壞，真是非常令人氣憤。1.我們來看一則新聞視頻《公共設施被破壞市民怎么說》。2.視頻里市民們是怎么說的？你想說些什么？活動一：調查、交流1.課前同學們以“身邊的公共設施及使用現(xiàn)狀”為題，運用多種方法進行了一次調查?，F(xiàn)在我們來展示和分享你的調查報告。2.思考：政府提供或修建的公共設施，是否與我們個人無關？活動二：相關鏈接雖然公共設施是公共財產，但是不代表就沒人管理，那些為了自己利益，隨意占有或浪費公共資源，損壞公共設施的行為已經侵犯了他人的公共權益，嚴重的還會觸犯法律。出示：《中華人民共和國治安管理處罰法》第三十七條（節(jié)選）。生齊讀?；顒尤罕嫖鼋Y合教材活動園圖片信息對行為作出評價。1.這些行為會帶來哪些后果？你認為應該怎樣做？2.生活中，你還發(fā)現(xiàn)哪些不良行為影響人們的公共生活，分享案例。3.討論：在有警示語或法律規(guī)定的情況下，為什么還會有人做出不當的行為呢？4.如果你遇到破壞公物的行為時你會怎么做？5.師總結：公共設施屢遭破壞的原因，公民的整體素質還有待提高。公共的財產，目前實際上變成了無人愿意關心的財產，制度的缺失，維護單位缺位是主要原因。我們需要拿起法律的武器維護公共資產的安全。如果損失不大，可以依照《治安處罰法》予以治安處罰；如果損失較大，會構成故意毀壞公私財物罪，追究刑事責任。活動四：共享共建公共資源人人有權享用，人人也有義務維護，現(xiàn)在我們國家共享的生活方式越來越多，我們來看看有哪些？1.共享單車：共享單車的出現(xiàn)大大地方便了人們的生活，又符合我們倡導的低碳生活理念，受到了人們的歡迎。2.農家書屋：農村的小朋友也可以像城里孩子一樣去圖書館讀書。3.說說你知道的共享生活形式，共享事例。怎么做才能更好地享受共享資源？二、課堂小結：公共生活需要共建，公共利益需要共享。不論是城市還是農村，基礎設施的改善促進人民生活水平的提高，增加民眾的幸福指數，為國民經濟又好又快地發(fā)展做出卓越的貢獻。教學反思課題5、建立良好的公共秩序第_一_課時二次修改教學目標1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，積極參與公共生活。3.學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重點難點教學重點:1.幫助學生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立共生活需要秩序的觀念。教學難點：1.讓學生從個人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活。課前準備PPT課件教學過程一、談話導入同學們，公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方，需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎。今天，我們一起學習第5課《建立良好的公共秩序》。二、說一說1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規(guī)則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店3、同學們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經讓同學們去觀察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。5、學生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。6、教師引導：聽了同學們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、認識公共標志1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標志？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙…）2、當你看到這些標志時你是怎樣做的？小結：公共標志的設置一方面有利于維護良好的公共秩序，利于保護人們的生命財產安全。另一方面，更多關注社會生活中的公共標志，在理解公共標志設置意義的基礎上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。 教學反思課題5、建立良好的公共秩序第_二_課時二次修改教學目標1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構建有序和諧的公共生活人人有責，積極參與公共生活。3.學會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。教學重點難點教學重點:1.幫助學生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立共生活需要秩序的觀念。教學難點：1.讓學生從個人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活。課前準備PPT課件教學過程復習導入師：上節(jié)課你有什么收獲？二、深化認識1.出示圖：（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。①有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個人不遵守公共秩序沒有關系。師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。三、守規(guī)才有序1、教師引導：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會的發(fā)展，文明的進步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。2、說一說，我們在不同的公共場所應該怎么辦？師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等）教師小結：同學們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！彼?、課堂總結師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！ 教學反思課題6、我參與我奉獻第_一_課時二次修改教學目標1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。3.了解社區(qū)成員的角色責任，樹立服務公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。教學重點難點教學重點:平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學難點：如何真正讓學生在生活中參與到社會活動中。課前準備課件教學過程一、激情導入，感受愛心1、播放歌曲《愛的奉獻》2、師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3、今天我們就來學習第

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課《我參與我奉獻》。二、共同回憶，體驗愛心1、無償獻血、抗震救災、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書

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頁我們來看看你是否也遇到過此類情況。生

1：我遇到過，有一次放學下大雨，是班上的一個男同學拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生

2：上美術課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生

3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的。……2、評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關心和幫助，我們也應該關心、幫助他人。回想一下，你曾經給過別人什么關心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、課堂總結同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學會了正確關心、幫助他人。 教學反思

課題6、我參與我奉獻第_二_課時二次修改教學目標1.能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務。2.多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。3.初步樹立公民的責任意識，培養(yǎng)無私的奉獻精神。教學重點難點教學重點：愿意服務社會生活，有責任感、有擔當。教學難點：樹立公民的責任意識，具有無私的奉獻精神。課前準備課件教學過程一、談話導入，揭示課題

師：同學們，新冠病毒的出現(xiàn)讓這個春天與以往有些不一樣，說大家都有什么感受？二、社區(qū)我們共同守護師：對，全國上下團結一心、相互協(xié)作，使疫情得到了有效的控制，但在此期間也出現(xiàn)了一些不和諧的聲音。活動一：（出示新聞鏈接：小區(qū)居民不配合測體溫，出示通行證事例，最后根據相關規(guī)定依法懲處的事例）師：有一部分居民認為這些制度就是個“緊箍咒”，給生活帶來不便，你認同他的說法嗎？師：是呀，社區(qū)工作者每天定時消毒，為過往路人登記、測量體溫，配送基本生活物資……為保障我們的身體健康筑起了第一道防線，他們既是社區(qū)防疫的“守門人”，也是服務百姓生活的“貼心人”?；顒佣翰还苁浅鞘猩鐓^(qū)，還是農村社區(qū)，社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設者。我們每個人都要積極參與社區(qū)生活建設，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。師：閱讀書中的繪圖。你有沒有參與過自己社區(qū)建設的活動？分享一下你參與社區(qū)建設的活動和感受吧！師：還沒有參加社區(qū)活動的同學聽了別人的介紹，也一定非常想參加社區(qū)建設，說一說你還能做哪些事情？預設：協(xié)助郵遞員叔叔投遞報紙，亂扔煙頭、隨地吐痰上前提醒，清理小區(qū)衛(wèi)生，出宣傳欄板報，發(fā)放居民所需物資……師：廣大社區(qū)工作者以及每位居民的付出，讓我們共同生活的地方變得更加美好。三、課堂總結如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？這是雷鋒曾在日記里，給自己提的三個問題，他用自己的行動給出了答案。雷鋒經歷了新中國成立之初，那個波瀾壯闊的年代，幾十年過去了，他依舊激勵著人們的心靈，年年春風里，歲歲吐芳華，在疫情防控和復工復產的關鍵階段，廣大志愿者挺身而出，他們用行動詮釋著，疫情時期的“雷鋒精神”雷鋒，就是他們！他們，就是雷鋒！ 教學反思課題6、我參與我奉獻第_三_課時二次修改教學目標1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。3.了解社區(qū)成員的角色責任，樹立服務公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。教學重點難點教學重點：平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛。教學難點：如何真正讓學生在生活中參與到社會活動中。課前準備課件教學過程一、傳承雷鋒精神1.閱讀教材故事：《雨中送母子》2.觀看《雷鋒》相關視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？二、設置情境，奉獻愛心1.大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學習提升小隊、敬老小隊……如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？2.師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領情。我們現(xiàn)在來閱讀69頁，并思考：為什么這兩位同學不愿意接受別人的幫助？3.你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學生上臺表演，并適時點評）4.那你遇到過幫助人不領情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5.我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：1.用心了解他人的需求。2.以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。3.尊重他人的隱私和意愿。4.以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。6.閱讀教材“閱讀角”，并思考：班主任為什么不把真相告訴方明呢？三、活動拓展活動形式：生講述故事，老師采訪。采訪內容：

你好，請問您是志愿服務于什么崗位的？是怎樣的工作內容？

在家待著多舒服呀，你為什么還出來呢？

你們志愿服務有勞動報酬嗎？師：通過采訪我們來總結他們都具有哪些特點呢？預設：無私、不計報酬、奉獻時間和精力……師：他們不為獲取任何物質報酬主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人這樣的人就是志愿者。出示不同的志愿者標志。請學生來說一說標志所代表的含義。師：志愿紅成為他們的標志，而更多的人在默默奉獻著，（PPT出示志愿者數量多新聞剪影）甚至不留姓名（出示天津捐錢老人圖片）他們都是志愿者。有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾模款A設：生1：由一個個志愿者無私奉獻才成就了公益事業(yè)。四、課堂總結同學們，通過本節(jié)課的學習，我們知道了生活中處處有愛心，愛讓世界變得更加美好和溫暖；懂得了幫助別人不僅溫暖別人，而且自己也能收獲快樂的道理；學會了正確關心、幫助他人。 教學反思課題7、不甘屈辱奮勇抗爭第_一_課時二次修改教學目標1、使學生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪惡目的，了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。2、使學生認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。教學重點難點教學重點:讓學生通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。教學難點：認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發(fā)學生的愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。課前準備1．學生：了解虎門硝煙的歷史背景，觀看《虎門銷煙》電影。2．教師：教學媒體、虎門銷煙相關歷史資料背景、活動評價單、板貼。教學過程活動一：提示背景，引入課題1、出示罌粟花圖片，初識“鴉片”。2、師述：在中國歷史上有那么一個年代，鴉片充斥了市場，兩百多萬人深受其害，“東亞病夫”這一恥辱的稱號由此而生！（出示相關歷史資料圖片）1839年，林則徐向皇帝上書：“鴉片不禁，中國有亡國滅種”的危險，皇帝派他前往廣州查禁鴉片，于是就有了“虎門銷煙”這一中國歷史上不朽的一幕。今天，我們就要學習第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》這一課中的《虎門銷煙》。（出示課題）活動二：了解毒品害處，揭露侵略野心1、師述：虎門銷煙的“煙”指的就是鴉片煙。2、討論交流：鴉片給當時的中國社會帶來了哪些危害？3、小結：鴉片這種殺人不見血的毒品，它使無數中國人因染上毒癮而喪失勞動力、戰(zhàn)斗力。英國強盜向中國大肆傾銷鴉片是要掠奪我們的錢財，使我國陷入危難之中。4、師述：隨著科技發(fā)展、社會進步，毒品家族日益壯大。（出示圖片現(xiàn)代毒品：海洛因、冰片、搖頭丸等）據資料顯示，全世界每年死于吸毒人數超過10萬。截至2004年底，我國登記在冊的吸毒人員114.04萬。每年因吸毒約耗費390億人民幣。5、交流你所知道的毒品危險生命健康、影響社會穩(wěn)定的事例。過渡：1893年6月3日，在廣州虎門海灘，上演了大快人心的一幕――銷毀鴉片！活動三：了解虎門銷煙過程，體驗大快人心之感1、出示珠江三角洲地圖，標一標虎門所在位置，找一找珠江所經流域。想一想為什么要在“虎門”銷煙？理解虎門位置的特殊性：靠近沿海，是鴉片走私入口的大門。2、讀一讀故事，了解虎門銷煙過程。3、師簡介林則徐，出示：“鴉片一日不絕，本大臣一日不回。誓與此事相始終，斷無中止之理?！弊x林則徐的話，體會其禁煙的決心。4、出示“約2萬箱，重達119萬千克”一系列數字，想一想：這些數字說明什么？5、觀看電影片段“銷煙”，看廣場英雄紀念碑上十幅浮雕中的第一幅仔細觀察銷煙現(xiàn)場的布置、氣氛，林則徐的神情動作，士兵、群眾的動作、反應，談談體會。

小結：在國難當頭之際，林則徐堅決反抗外敵，虎門銷煙之舉銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣，表現(xiàn)了中華民族不屈的氣節(jié)及強烈的愛國之情。6、參觀林則徐紀念館，表達敬意?；顒铀模后w悟恥辱，解析《南京條約》1、過渡：第一次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，清政府被迫同英國簽訂了《南京條約》，它是中國近代史上第一個不平等條約。2、出示《南京條約》內容，并進行解讀。割地割讓香港（破壞領土完整）賠款：2100萬銀元（相當于年收入的1/3多，加重了中國人民的負擔）五口通商：開放廣州、福州、寧波、上海（進行經濟掠奪）協(xié)定關稅：（無法保護自己國家的經濟）3、出示英控海關和跑馬廳的照片。4、第一次鴉片戰(zhàn)爭后，西方殖民者得寸進尺，變本加厲，他們不滿足于第一次鴉片戰(zhàn)爭中從中國掠奪的利益，又發(fā)起了第二次鴉片戰(zhàn)爭，逼迫清政府簽訂了一個又一個喪權辱國的條約。教學反思課題7、不甘屈辱奮勇抗爭第_二_課時二次修改教學目標1、了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的罹劫過程，初步了解近現(xiàn)代以來世界列強對中國的侵略給中國帶來的屈辱和危害。2、初步培養(yǎng)搜集、整理、運用信息的能力。教學重點難點教學重點:如何讓學生更好、更全面地了解這段歷史。教學難點：激發(fā)學生的愛國激情，達到引領學生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強的目的。課前準備1．學生：查閱圓明園相關資料。2．教師：教學媒體、圓明園毀滅相關歷史資料背景。教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課1、同學們，老師這里收到了一位法國大作家雨果的來信，讓我一起來聽一聽?！霸谑澜绲囊挥?，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！?、聽了雨果的這段話，你腦海中的圓明園是怎么樣的？有什么疑問嗎？3、但是，這一奇跡現(xiàn)在已蕩然無存，留在我們眼前的只有幾根殘缺的大石柱。它們靜靜地站在那里，像一座紀念碑，訴說那段屈辱的歷史。板書：圓明園的訴說。二、學習新課，體驗明理活動一：驚嘆圓明園的輝煌師：圓明園是一座皇家園林，現(xiàn)在卻只留下這些殘垣斷壁。那么，你知道圓明園在哪兒嗎？你知道多少關于圓明園的故事？師小結：氣勢恢宏的建筑，價值連城的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血，因此，圓明園被譽為“萬園之園”。板書：萬園之園活動二：惋惜圓明園的毀滅1、令人遺憾的是，令人悲憤的是，這“萬園之園”竟被一把無情的火燒成了灰燼，那么，火燒圓明園是在什么情況下發(fā)生的呢？讓我們看看當時的情景。師：這把無情的大火把我們引以為豪的“萬園之園”燒成了一片灰燼，毀于一旦。板書：毀于一旦2、想一想，當時的圓明園為什么會被掠奪、焚燒？[出示課件]南京條約的內容，用一個詞來形容自己看到條約的心情。3．師：是的，只要是有良知的中國人看到這份條約都會感到無比的憤怒?？墒沁€有比這更令人憤怒的事，1900年，八國聯(lián)軍侵入中國，你們知道他們都干了些什么嗎？4．圓明園如果存在于現(xiàn)在的中國，它還會遭到掠奪嗎？為什么？（不會，因為中國強大了。）從哪可以看出中國強大了？（生自由說）三、全課總結，深化情感師：經過這節(jié)課的學習，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸，引起了我們深深的思考。同學們，歷史雖然過去，但是警鐘依然長鳴，作為一個中國人讓我們用心銘記這段恥辱的過去，記住“落后就要挨打”的歷史教訓，讓我們行動起來努力建設我們強大的祖國，讓圓明園從此不在哭泣。最后讓我們在這雄壯的國歌聲中結束這堂課教學反思課題7、不甘屈辱奮勇抗爭第_三_課時二次修改教學目標通過收集資料、討論交流等活動，培養(yǎng)學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力。激發(fā)學生對文化遺產毀滅及流失的惋惜之情，對腐敗清政府的痛惜之情，對侵略者的憤怒之情。牢記“落后必然挨打”的道理，激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。教學重點難點教學重點:激發(fā)學生的愛國激情，達到引領學生了解歷史、以史為鑒，奮發(fā)圖強的目的。教學難點：如何讓學生更好、更全面地了解這段歷史。課前準備教師準備：教學媒體、相關歷史資料背景、活動評價單、板貼。教學過程一、甲午之殤——戰(zhàn)爭的背景與經過1、甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

（溫故知新）：指導學生回顧以前所學知識，說說明治維新前后中日關系的變化，探討日本對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的原因。

(原因：根本原因：明治維新后日本制定“大陸政策”，對中國侵略蓄謀己久，導火線：朝鮮農民起義）

2、甲午戰(zhàn)爭的經過

（讀圖學史）：多媒體展示“甲午中日戰(zhàn)爭示意圖'請學生講述戰(zhàn)爭經過，讓學生對戰(zhàn)爭經過有一個全面了解同時鍛煉培養(yǎng)學生的語言表達能力。重點學習黃海海戰(zhàn)。

（視頻在線）：放映錄像《甲午風云》片段，通過讓人震撼的國面，使學生形成直接的感受。并結合這一視頻，思考幾個問題：

（1）剛才的片段展示的是哪次戰(zhàn)役？影片的主人公是誰？

(②）“致遠號”沉沒后，鄧世昌墜身入海，士兵扔給他救生圈，他斷然拒絕。假如你是鄧世昌是否也會這樣做，為什么？

（3）他的舉動體現(xiàn)了怎樣的民族精神？

鄧世昌常對人說“人誰無死，但愿死得其所”，黃海一戰(zhàn)，他指揮致遠艦沖鋒在前，表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概

(過渡）：致遠艦250名官兵，250名熱血男兒就這樣消失在茫茫黃海中，帶著對人生的眷戀．對祖國的擔憂長眠于海底。何等悲壯，何等慘烈?！皩幾瞿缢拦?，不做亡國奴”,—聲聲吶喊響徹云霄?？墒侨f北洋水師沒能換來戰(zhàn)爭的勝利，中國慘敗，被迫簽訂屈辱條約《馬關條約》。二、甲午之辱

《馬關條約》的簽訂

(合作探究）學生閉讀教材，思考：《馬關條約》簽訂的時間、地點和談判人員以及條約內容。教師用多媒體課件展示《馬關條約》和《南京條約》的對比表格，要求學生總結出：為什么《馬關條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約？

（看圖知史）展示“時局圖”，讓學生感受民族危亡的緊迫感。

(過渡）今年又是甲午年，中日都在紀念和反思這場戰(zhàn)爭。日本一些極端分子采取的紀念方式是紛紛踏入靖國神社“拜鬼”，追求當年侵路勝利的榮光”。那么，這場戰(zhàn)爭留給了我們什么樣的啟示？這段歷史又告誠了日本與世界什么？三、甲午之思——歷史的感悟與反思

(合作探究）1、清的北洋水師曾是號稱亞洲第一、世界第七的海軍艦隊。然而在威海衛(wèi)一戰(zhàn)中，北洋水師最終全軍覆沒

，為什么第一卻不堪一擊？甲午戰(zhàn)爭中國為何會慘??？（教幣提供相關材料，學生分析，得出結論：日方：建立先進資本主義；蓄謀已久，作了戰(zhàn)爭的充分準備。中方：落后封建制度；政府腐??；李鴻章避戰(zhàn)求和，消極應戰(zhàn)；軍備松馳、武器落后）

2、從戰(zhàn)爭的失敗中得到什么教訓？對今天有什么借鑒意義？

(得出結論：落后就要挨打，對今天的借鑒意義——勿忘國恥，以史為鑒。以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力，增強綜合國力，推進軍事現(xiàn)代化。教學反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_一_課時二次修改教學目標1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻。2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強愛國情感，學習與繼承他的革命精神。教學重點難點在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準備PPT課件教學過程活動一：走近孫中山先生1、談話導入教師：同學們，南京有個有名的景點叫—一中山陵。每天去參觀游玩的人絡繹不絕，你們去過嗎？誰能和大家介紹一下嗎?指名學生交流。2、圖文了解中山陵老師這里也有一些關于中山陵的資料，我們一起來看一看。3、介紹孫中山教師：中山陵是人們紀念和緬懷孫中山先生的地方，為什么人們如此懷念他呢？指名學生交流。教師做小結（揭示課題）4、了解人們對孫中山的懷念教師：除了中山陵，人們還以其他各種方式紀念孫中山先生，課前我們已經以小隊的形式進行了探究，下面就請他們派代表來介紹一下吧！活動二：了解孫中山的革命足跡1、分發(fā)資料，小組學習。明確學習要求：一起學習材料，了解孫中山的革命足跡，說說讓你印象最深刻的部分，談談自己的感受。2、班級交流請小組派代表在班級交流，說說在小組學習中的收獲和體會。3、教師總結：孫中山先生一生都在為推翻帝制，推進民主革命，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力，他是一位偉大的革命先驅，值待我們每個人的尊敬與懷念。 教學反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_二_課時二次修改教學目標1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻。2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強愛國情感，學習與繼承他的革命精神。教學重點難點教學重點:在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念.教學難點：在小組合作學習中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準備PPT課件教學過程活動一：感受孫中山的革命精神（一）學習名言1、出示孫中山先生的名言，指名學生朗讀。2、請學生來說說名言的含義。3、老師幫助解讀，引導學生體悟孫中山先生的革命精神。4、請學生結合孫中山先生的偉大精神，說說對自己的學習生活的啟示。5、齊讀名言。（二）學習鏈接資料1、出示課文中鏈接資料，學生默讀資料。2、討論：說說我們國家目前的巨大變化，暢想祖國的美好未來。3、教師小結今日中華民族的偉大復興與革命先輩們的不斷探求救國救民之路，奮勇抗爭推翻帝制是分不開的，讓我們牢記歷史，以孫中山等革命先驅為榜樣，為祖國的美好未來努力奮斗！ 教學反思課題第8課推翻帝制民族覺醒第_三_課時二次修改教學目標1.了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻。2.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路。3.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，增強愛國情感，學習與繼承他的革命精神。教學重點難點教學重點:在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念.教學難點：在小組合作學習中了解孫中山的革命之路，感悟革命精神。課前準備PPT課件教學過程一、談話導入，揭示課題同學們，在上節(jié)課中我們認識了偉大的革命先驅孫中山先生，了解了他的革命事跡，以他為首的革命黨人通過武裝起義，最終推翻了清朝帝制，建立了民主共和國，讓我們一起走進那段歷史。二、自主學習，走近革命烈士1、指名學生朗讀黃花崗起義資料。2、開展烈士故事會分小組交流課前搜集的烈士故事。3、請學生說說自己的感受。三、深入探究，感悟歷史。1、學生自讀課文相關內容。2、辛亥革命定義辨析辛亥革命并不是指一次起義，而是指1911年至1912年初，旨在推翻清朝專制帝制、建立共和政體的全國性革命。3、出示視頻：《辛亥革命》電影，引導學生感悟當年如火的革命浪潮。4、學習課文三份小資料，思考：辛交革命給中國帶來了什么新變化。5、教師總結辛亥革命的歷史作用。你還知道辛亥革命后出現(xiàn)了哪些新風尚？你還知道這場革命涌現(xiàn)的英雄人物和動人故事嗎?讓我們以小組為單位，完成小報制作，來紀念辛亥革命，銘記歷史。推翻帝制民族覺醒黃花崗起義：不怕犧牲的愛國精神辛亥革命：推翻封建帝制，推進民主共和教學反思課題9、中國有了共產黨第_一_課時二次修改教學目標1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進行分析，理解中國共產黨產生的歷史必然性。通過了解中國共產黨成立后對中國革命產生的影響，堅定沒有共產黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。2.主動維護國家榮譽，理解中國共產黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。3.通過思考、討論中國共產黨對中國革命產生的影響，知道共產黨對中國革命的領導地位，明白共產黨對中國解放的重要作用。4.通過查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運動、巴黎和會不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來和井岡山會師等中國共產黨抗戰(zhàn)史相關資料，鍛煉學生分析問題、總結提升的能力。學會運用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問題。教學重點難點教學重點:沒有共產黨就沒有新中國。教學難點：只有社會主義才能救中國。課前準備PPT課件教學過程活動一：聽歌曲，談感想。1.播放歌曲沒有共產黨就沒有新中國。2.教師提問從這首歌曲中你能學到什么？為什么說沒有共產黨就沒有新中國？活動二：求索吧，我的國。1.教師引導1917年俄國爆發(fā)的十月社會主義革命。震動了全世界，也照亮了中國革命的道路。中國的先進知識分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認識到建立無產階級政黨的必要性。各地中國共產黨的早期組織建立后，開展了一系列革命活動?！缎虑嗄辍肥顷惇毿銊?chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學”大旗，推動了新文化運動的發(fā)展。李大釗是頌揚十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一。1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴守黨的秘密，大義凜然，堅貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說：“不能因為你們今天絞死了我，就絞死了偉大的共產主義！我們已經培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產主義在世界、在中國，必然要得到光榮的勝利！”下面請同學們查閱李大釗的生平資料，議一議，李大釗為何不懼死亡？2.學生交流討論李大釗不懼死亡的原因。3.教師總結雖然這些斗爭失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因為沒有先進的、正確的理論指導，沒有代表人民利益的先進的政黨的領導。所以，要拯救中國，必須要有一個具有先進指導思想并代表人民利益的政黨來領導革命，這就是中國共產黨。中國共產黨以馬克思列寧主義為指導，以廣大的工農群眾為基礎，代表了最廣大人民群眾的根本利益?；顒尤喝紵?，中國心1.教師引導除了李大釗之外，其實先烈們還走過很多其他的路，期間，他們歷經坎坷，甚至撞得頭破血流，讓我們一起來進一步走進他們的人生旅途。播放《覺醒年代》相關片段交流感想課堂小結教師總結中國共產黨的成立充滿了血與淚，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，同學們，下節(jié)課讓我們一起帶著一顆和他們一樣滾燙熱血的中國心去走進中國共產黨的歷史。 教學反思課題9、中國有了共產黨第_二_課時二次修改教學目標1.通過近一百年來中國探索救國之路失敗的原因進行分析，理解中國共產黨產生的歷史必然性。通過了解中國共產黨成立后對中國革命產生的影響，堅定沒有共產黨就沒有新中國的信念。通過新舊社會中國人民生活的變化，及建國后中國取得的各方面的成就，體會只有社會主義才能救中國的真理。2.主動維護國家榮譽，理解中國共產黨的對中國發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國的民族自豪感。3.通過思考、討論中國共產黨對中國革命產生的影響，知道共產黨對中國革命的領導地位，明白共產黨對中國解放的重要作用。教學重點難點教學重點:沒有共產黨就沒有新中國。教學難點：只有社會主義才能救中國。課前準備PPT課件、小組查資料、找相關故事教學過程一、課前引入談話引入同學們，上節(jié)課，我們一起了解了中國共產黨成立前的相關探索，這節(jié)課，讓我們一起再次走進歷史，去看看，中國共產黨的誕生有多么不易?；顒右唬赫剼v史，明產生。1.學生分享五四運動：1919年初，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。在英、美、法、日等國的操縱蝦，戰(zhàn)勝國中國得到的卻是戰(zhàn)敗國的待遇。北洋政府屈服于列強壓力，準備在合約上簽字。消息傳到國內，激起社會各界的強烈憤慨，以學生斗爭為先導的五四運動爆發(fā)了。5月4日，北京大學等校學生在天安門前集合，高呼“外爭主權，內除國賊“等口號，游行示威。學生的愛國行動遭到了北洋政府的鎮(zhèn)壓。之后，上海等地學生罷課，工人罷工，商人罷市，支持北京學生，形成全國范圍的群眾性反帝愛國運動。最終，北洋政府迫于壓力，釋放被捕學生，中國代表團拒絕在合約上簽字，五四運動取得勝利。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與工人運動相結合，標志著中國新民主主義革命的開端，為中國共產黨的成立作了思想上和組織上的準備。2.教師過渡中國共產黨的誕生是中國革命發(fā)展的需要，是馬克思主義同中國工人運動相結合的產物。3.呈現(xiàn)課件中共一大通過了《中國共產黨黨綱》，黨綱決定，黨的名稱為中國共產黨，黨的性質是無產階級政黨。黨的奮斗目標是：“以無產階級革命軍隊推翻資產階級”，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別。黨實現(xiàn)這一奮斗目標的途徑是“采用無產階級專政”，以達到階級斗爭的目的——消滅階級，廢除資本所有制，沒收一切生產資料歸社會所有。1921年7月23日晚，中國共產黨第一次全國代表會議在上海秘密召開。參會代表13人，代表著全國的50多名黨員，其中包括長沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟南的王盡美、鄧恩銘，等等。會議宣告中國共產黨正式成立。中國共產黨的成立，是中國近代歷史上開天辟地的大事。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。后來，每年的7月1日被確定為中國共產黨的誕辰紀念日。1922年的中共二大明確地提出反帝反封建的民主革命綱領，在中國革命史上是破天荒的舉動。（1）教師提問中國共產黨對中國革命產生了什么影響？（2）學生回答提出綱領，指明了方向；發(fā)動群眾，奠定了基礎；領導革命，推翻北洋軍閥……4.教師總結中國共產黨自誕生之日起，就是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨的成立，給中國革命指明了方向，給災難深重的中國人民帶來了光明和希望。中國共產黨成立后，領導全國各族人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義，帶領人民找到了一條以農村包圍城市、武裝奪取政權的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，實現(xiàn)了一百多年來中國人民夢寐以求的民族獨立和國家統(tǒng)一。中國人民從此站了起來！歷史充分證明了：沒有共產黨就沒有新中國！活動四：萌新芽，奠基礎1.教師過渡：“一大”會址：1921年7月30日晚，會議正在進行時，一名陌生男子突然闖入會場，環(huán)視一周后又匆忙離去。他的舉動引起大家警覺，會議被迫終止，大部分代表迅速撤離。最后一天的會議轉移到浙江嘉興南湖的一艘木船上繼續(xù)進行。會議通過了中國共產黨第一個綱領，確定了黨的名稱為“中國共產黨”，黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現(xiàn)共產主義。如今，上?！耙淮蟆睍芳o念館和嘉興南湖每天迎接著來自五湖四海的瞻仰者。共產黨在這里誕生，從這里出征。我們在紅色歷史中汲取力量，為的是不忘初心、牢記使命。無論時代怎么變遷，“紅船精神”永放光芒，激勵一代代共產黨人繼續(xù)前進。（1）教師提問：你認為“紅船精神”是什么？（2）學生回答：略2.教師總結社會主義革命和建設取得的偉大勝利充分證明：只有社會主義才能救中國！社會主義的發(fā)展和完善是一個長期的歷史進程。在中國共產黨的領導下，我國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了一個又一個困難，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，不斷地為社會主義的理論和實踐譜寫新的壯麗篇章。課堂小結沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。中國在黨的領導下不斷的發(fā)展、壯大，建立和完善了社會主義制度，逐步變成了富強、民主、文明、和諧、美麗的國家。作為國家的一員，我們也應該銘記歷史，不忘初心，努力奮斗，為祖國的發(fā)展奉獻自己的一份力量。讓我們一起寫下對祖國的祝福，為我的國點贊！ 教學反思課題9、中國有了共產黨第_三_課時二次修改教學目標1、情感與態(tài)度：初步了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲。學習他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等優(yōu)良品質。2、行為與習慣：知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學習報效祖國的好習慣。3、知識與技能：初步了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲，知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化。4、過程與方法：用在情景體驗、調查研究、討論交流的過程中，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學習報效祖國的好習慣。道德教育點：尊重歷史，學習發(fā)揚革命精神。法治教育點：了解黨的歷史，堅持黨的領導。教學重點難點教學重點:知道一些革命遺跡，養(yǎng)成尊重歷史文化、發(fā)揚革命傳統(tǒng)、努力學習報效祖國的好習慣。教學難點：了解黨的堅持、堅持黨的領導課前準備課件教學過程一、課前引入：談話引入1、提問復習中國共產黨是什么時候成立的？參加中國共產黨第一次全國代表會議的湖北人有哪些？2、板書課題3、齊讀課題活動一：南昌起義1、閱讀南昌起義資料，完成表格2、了解“八一建軍節(jié)”的由來3、軍旗的意義活動二：井岡山會師1.中國共產黨人在革命遇挫后，為什么選擇向農村進軍？井岡山為什么被人們譽為中國革命的“搖籃”？2.從紅軍歌謠中你體會到紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神？3.紅軍的三大紀律、八項注意分別是什么？活動三：朱德的扁擔過渡：在井岡山發(fā)生了許多感人至深的故事。今天我們就來講一講元帥——朱德的故事。二、活動拓展：1、學習《朱德的扁擔》2、交流井岡山的故事 教學反思課題10、奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第_一_課時二次修改教學目標1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。教學重點難點了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。課前準備1.學生準備：課前查闖九一八事變和南京大屠殺的資料。2.教師準備：教學多媒體。教學過程活動一：全民堅持抗戰(zhàn)1.教師提問：請同學們根據教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?提示：日軍對國民政府進行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進攻敵后擾日根據地：加強對占領區(qū)的軍事統(tǒng)治和經濟掠奪。2.教師提問：日本侵略者政策的改變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。3.教師講述：面對新的情況，中國共產黨進行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時在各敵后抗日根據地掀起了大生產運動，打破了日偽軍的封鎖.4.教師提問：請同學們根據教材，說說全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)有哪些?；顒佣嚎谷諔?zhàn)爭勝利的原因和意義1.教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物.結果最后的答案有四個：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？回顧歷史.你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。提示：以上謎底都不去全面，關國原子彈、蘇聯(lián)軍事援助都屬于外部因素，符介石國民競軍隊和共產黨軍隊對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎