2023年上半年學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?上半年學(xué)校?校本培訓(xùn)工?作總結(jié)本?學(xué)期我校圍?繞旗教育局?“辦讓人民?滿(mǎn)意的教育?，打造讓人?民滿(mǎn)意教師?隊(duì)伍，培養(yǎng)?讓人民滿(mǎn)意?的學(xué)生”的?辦學(xué)思想，?從我校教師?隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)?狀及教育改?革和發(fā)展的?要求出發(fā)，?開(kāi)展校本培?訓(xùn)工作，致?力于培養(yǎng)和?構(gòu)建一支“?師德高尚、?愛(ài)校敬業(yè)、?真誠(chéng)奉獻(xiàn)、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、?業(yè)務(wù)精湛、?教風(fēng)優(yōu)良、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?廉潔從教”?的師資隊(duì)伍?，為“__?五”期間學(xué)?校全面實(shí)現(xiàn)?現(xiàn)代化，實(shí)?現(xiàn)辦學(xué)品位?的再提升和?教育教學(xué)質(zhì)?量的新跨越?提供有力的?師資保障。?現(xiàn)將本學(xué)期?我校校本培?訓(xùn)工作總結(jié)?如下：一?、抓師德教?育，樹(shù)立師?表形象。?以___提?出的“__?__”的_?__榮辱觀?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》認(rèn)?真抓師德建?設(shè)工作。在?教師中開(kāi)展?以“三愛(ài)”?（愛(ài)教育、?愛(ài)學(xué)生、愛(ài)?自己）、“?三全”（全?面貫徹教育?方針、全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育、全面提?高教育質(zhì)量?）、“三讓?”（讓社會(huì)?滿(mǎn)意、讓家?長(zhǎng)放心、讓?學(xué)生成才）?為主要內(nèi)容?的師德教育?。根據(jù)教育?存在的熱點(diǎn)?、難點(diǎn)問(wèn)題?，結(jié)合我校?實(shí)際，進(jìn)行?師德師風(fēng)問(wèn)?卷調(diào)查，_?__月份召?開(kāi)全鎮(zhèn)教師?思想?yún)R報(bào)會(huì)?和座談會(huì)，?選出典型，?請(qǐng)優(yōu)秀教師?作輔導(dǎo)講座?。___月?下旬召開(kāi)了?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。通過(guò)以上?方法和途徑?，促使教師?養(yǎng)成良好的?職業(yè)道德，?樹(shù)立教書(shū)育?人、為人師?表、敬業(yè)愛(ài)?生的良好形?象，確立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，依?法從教，廉?潔從教。?二、加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?及專(zhuān)業(yè)知識(shí)?更新的培訓(xùn)?。根據(jù)小?學(xué)學(xué)科教學(xué)?的特點(diǎn)和要?求，加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?和學(xué)科發(fā)展?前沿理論的?學(xué)習(xí)，使教?師具有較高?的教育理論?修養(yǎng)，不斷?豐富與更新?學(xué)科知識(shí)。?為促使教師?教育理論水?平的提高，?在校本培訓(xùn)?中，我校除?對(duì)自學(xué)進(jìn)行?督促、檢查?考評(píng)外，還?積極舉辦各?類(lèi)專(zhuān)題教育?理論講座、?___聽(tīng)輔?導(dǎo)報(bào)告、自?學(xué)等。每學(xué)?期每位教師?必須完成一?份學(xué)習(xí)心得?或教學(xué)實(shí)踐?小結(jié)（字?jǐn)?shù)?不少于80?0字）。經(jīng)?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組評(píng)定?后，存入教?師培訓(xùn)個(gè)人?檔案。三?、開(kāi)展新課?程的培訓(xùn)。?主要抓好四?方面的工作?一是明確培?訓(xùn)目的，掌?握新理念、?實(shí)踐新理念?、優(yōu)化教育?過(guò)程，為全?面提高教育?質(zhì)量打基礎(chǔ)?。二是確保?培訓(xùn)時(shí)間，?用足、用好?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間。三是形?成培訓(xùn)系列?，重點(diǎn)圍繞?說(shuō)課、上課?、評(píng)課開(kāi)展?教研組活動(dòng)?，在一個(gè)個(gè)?案例中實(shí)踐?、體驗(yàn)新的?課程理念。?四是加強(qiáng)合?作交流。?、采取“一?人學(xué)習(xí)，眾?人受益”式?培訓(xùn)。學(xué)校?要求外出學(xué)?習(xí)、考察培?訓(xùn)的骨干教?師，必須寫(xiě)?出學(xué)習(xí)匯報(bào)?材料，并利?用校本培訓(xùn)?時(shí)間對(duì)全員?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)?習(xí)精神。培?訓(xùn)可采用作?專(zhuān)題講座、?經(jīng)驗(yàn)交流、?講匯報(bào)課等?多種形式，?產(chǎn)生一人學(xué)?習(xí)，多人受?益的效應(yīng)。?、內(nèi)部挖?潛，擇本校?之能人，訓(xùn)?本校之教師?。即充分發(fā)?揮我校那些?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐?富、理論水?平較高的各?級(jí)骨干教師?的帶頭示范?作用，通過(guò)?講座或示范?課向其他教?師傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?展示教學(xué)基?本功與教學(xué)?技能，促進(jìn)?全體教師專(zhuān)?業(yè)水平的提?升。3、?做好“請(qǐng)進(jìn)?來(lái)”工作。?針對(duì)教師在?教育教學(xué)中?普遍出現(xiàn)的?疑難和困惑?，我們邀請(qǐng)?教研員努恩?吉雅、和平?老師來(lái)校開(kāi)?展專(zhuān)題講座?，進(jìn)行“臨?床會(huì)診，現(xiàn)?場(chǎng)診斷”，?找出問(wèn)題及?原因，制訂?對(duì)策措施，?幫助教師解?答疑難。?四、課堂教?學(xué)能力的培?訓(xùn)以“深?化課程改革?打造優(yōu)質(zhì)課?堂”為主題?，開(kāi)展以下?培訓(xùn)活動(dòng)?、加強(qiáng)指導(dǎo)?工作領(lǐng)導(dǎo)?跟蹤聽(tīng)課，?深入教學(xué)一?線，完成聽(tīng)?評(píng)課任務(wù)，?并及時(shí)與教?師交換意見(jiàn)?，共同研討?，解決實(shí)施?過(guò)程中存在?的問(wèn)題。領(lǐng)?導(dǎo)深入各年?級(jí)指導(dǎo)工作?，充分發(fā)揮?骨干教師的?示范和“一?對(duì)一”幫帶?作用，各年?級(jí)教研工作?按計(jì)劃進(jìn)行?，既豐富多?彩又均衡發(fā)?展。、調(diào)?整培訓(xùn)格局?本學(xué)期我?們立足學(xué)校?、教師實(shí)際?，開(kāi)展形式?多樣的校本?培訓(xùn)活動(dòng)，?教研組為單?位，把備課?、聽(tīng)課、上?課、評(píng)課、?反饋、總結(jié)?落到實(shí)處，?不走過(guò)場(chǎng)，?把每一次“?公開(kāi)課”當(dāng)?作提高業(yè)務(wù)?水平的一個(gè)?機(jī)會(huì)，互相?學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。為保?證研究質(zhì)量?，我們將提?出做好加減?法，即有針?對(duì)性地減少?教研課的數(shù)?量，提高教?學(xué)研討的質(zhì)?量。每次“?公開(kāi)課”各?教研組全體?教師都要全?程參與，真?實(shí)評(píng)價(jià)，提?出有建設(shè)性?的意見(jiàn)，提?高活動(dòng)的含?金量。我們?還要把教師?參與培訓(xùn)活?動(dòng)的情況列?入教師的年?度考核。?3、開(kāi)展專(zhuān)?題研討本?學(xué)期，我們?針對(duì)各學(xué)科?課程的實(shí)施?難點(diǎn)和存在?的主要問(wèn)題?，___開(kāi)?展語(yǔ)文（注?重準(zhǔn)確把握?教材內(nèi)容，?提高閱讀教?學(xué)效率）、?數(shù)學(xué)（注重?把握“問(wèn)題?解決”特點(diǎn)?，有效落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)）?、品德與生?活（社會(huì)）?（注重體驗(yàn)?，提高品德?教學(xué)實(shí)效）?、科學(xué)（注?重在課堂教?學(xué)中引導(dǎo)學(xué)?生建構(gòu)科學(xué)?概念）、英?語(yǔ)（注重小?學(xué)生英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成）等學(xué)科?教學(xué)專(zhuān)題研?討活動(dòng)，并?繼續(xù)就綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程和校本課?程的有效實(shí)?施開(kāi)展研討?活動(dòng)。4?、強(qiáng)化課堂?教學(xué)的研究?為了更好?地推進(jìn)新教?材的實(shí)施，?我們強(qiáng)化課?堂教學(xué)的研?究。針對(duì)新?教材改革中?的疑難問(wèn)題?，我們有目?的地___?教師聽(tīng)骨干?教師的引路?課，領(lǐng)導(dǎo)的?示范課。在?評(píng)課過(guò)程中?，著重對(duì)綱?要精神的落?實(shí)，課程理?念的把握、?新教材的認(rèn)?識(shí)和使用以?及存在的困?惑、疑慮進(jìn)?行了平等、?民主的交流?。評(píng)課以教?師的反思為?主，共同探?討在新的課?程改革中，?教學(xué)方式和?學(xué)習(xí)方式的?最好途徑。?5、利用?農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、?資源進(jìn)行校?本培訓(xùn)。以?課題實(shí)驗(yàn)為?突破口，用?示范課、公?開(kāi)課、研究?課、觀摩課?等形式，推?動(dòng)校本培訓(xùn)?的開(kāi)展，力?爭(zhēng)在理論上?及實(shí)踐上取?得一定突破?，形成自己?的教改特色?。各教研組?要緊扣提高?課堂教學(xué)效?益這個(gè)中心?，加強(qiáng)以校?為本的小課?題研究，引?導(dǎo)教師把從?教學(xué)過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)?題真現(xiàn)象升?格為課題進(jìn)?行研究，讓?課題從教學(xué)?中來(lái)，到教?學(xué)中去；要?善于發(fā)現(xiàn)研?究問(wèn)題，發(fā)?現(xiàn)研究資源?，支持真正?有價(jià)值的的?課題研究深?入下去。經(jīng)?過(guò)教師的共?同努力，教?師的教學(xué)能?力有了明顯?提高。今?