小學三年級語文《一只梅花鹿》原文知識點及教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學三年級語文《一只梅花鹿》原文知識點及教案《一只梅花鹿》選自《伊索寓言》，故事陳述了一只年輕美麗的梅花鹿，一開頭只熱愛美麗的皮毛和美觀的角，而怨恨干巴的腿，等到獅子追來的時候，美觀的鹿角差點要了它的命，而難看的退卻讓它死里逃命。以下是我整理的小學三年級語文《一只梅花鹿》原文、學識點及教案，夢想扶助到您。

小學三年級語文《一只梅花鹿》原文

高山密林中住著一只年輕美麗的梅花鹿。

有一天，梅花鹿渴了，他找到一個池塘，痛快地喝起水來。

“哇，好涼快、好甘甜的水??！”梅花鹿喝完，稱贊道。

池水清清的，像一面鏡子。梅花鹿猛然察覺了水面上的自己的影子。

“咦，這是我嗎？”

梅花鹿搖搖頭，水中的影子也跟著搖搖頭。公然是自己！他從來沒想到自己會這么美麗。

他不急于離開了，要好好看看自己美觀的形象：“嗬，這身栗紅色皮衣油亮油亮的，上面的斑點乳白乳白的，這確定是世界上看的外套了！我的身體那么均勻，簡直可以做模特兒啦！”

梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角精致別致，猶如美觀的珊瑚！假設像猴子那樣頂一個禿瓢兒，真該羞死人了?！?/p>

梅花鹿久久地站在那里，自我賞識，自我迷醉著。

猛然一陣微風吹過，池水泛起了層層波紋。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿真是美中缺乏，太干巴了，那雪花一樣的斑點也少得可憐。要是我的腿更美觀些，我不就可以當個卓越的芭蕾舞演員了嗎？”

梅花鹿開頭怨恨起自己的腿來了，沒精打采地剛要離開。就在這時，梅花鹿聽到了腳步聲。他聰慧地支起耳朵，是腳步聲！他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正靜靜地向自己迫近！

梅花鹿不敢躊躇，撒腿就跑。他有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣，不想再追的時候，梅花鹿的角卻被樹枝桂住了。獅子加緊抓住這個機遇，猛撲過來。眼看就要追上了，梅花鹿用完全身力氣，用力一扯，才把兩只角從樹枝中解脫出來，然后又冒死向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

梅花鹿跑到一條小溪邊，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“美觀的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃命！”

小學三年級語文《一只梅花鹿》學識點

字詞：

密林、梅花鹿、池塘、痛快、甘甜、美麗、美觀、形象、斑點、均勻、美滋滋、精致別致、珊瑚、迷醉、芭蕾、獅子、迫近、躊躇、兇猛、小溪、喘氣

句子：

他不急于離開了，要好好看看自己美觀的形象：“嗬，這身栗紅色皮衣油亮油亮的，上面的斑點乳白乳白的，這確定是世界上看的外套了！我的身體那么均勻，簡直可以做模特兒啦！”

梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角精致別致，猶如美觀的珊瑚！假設像猴子那樣頂一個禿瓢兒，真該羞死人了?！?/p>

梅花鹿開頭怨恨起自己的腿來了，沒精打采地剛要離開。就在這時，梅花鹿聽到了腳步聲。他聰慧地支起耳朵，是腳步聲！他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正靜靜地向自己迫近！

梅花鹿不敢躊躇，撒腿就跑。他有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣，不想再追的時候，梅花鹿的角卻被樹枝桂住了。獅子加緊抓住這個機遇，猛撲過來。眼看就要追上了，梅花鹿用完全身力氣，用力一扯，才把兩只角從樹枝中解脫出來，然后又冒死向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

小學三年級語文《一只梅花鹿》教案

教學目標

1、學會10個生字，能聯(lián)系上下文和生活閱歷理解新詞。

2、理解課文內容，聯(lián)系重點句體會寓意。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能復述課文。

教學打定

生字詞卡片、頭飾。

教學時間

1~2課時。

教學過程

一、激趣談話，順勢導入

1、你對自己的長相哪里最合意？為什么？

看看老師的左右手，哪只美麗些？（左手）對，所以老師把美麗的戒指也帶在左手上?？勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履?？（比較右手雖不好看，但比左手更有用處）

2、有只美麗的梅花鹿也跟我們一樣，對自己的模樣有合意的地方，也有不合意的地方，我們一起去書中熟悉熟悉這只梅花鹿吧?。ò鍟n題）

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，用自己熱愛的符號勾畫出不熟悉的生字及不理解的新詞，并用自己熱愛的方式熟悉生字，理解詞語。

2、用開火車、請小老師等形式檢查學生認字處境。

3、學生分段讀課文，學生彼此評議，正音。

4、說說課文講了一件什么事。

三、學習1～10段

1、文中的梅花鹿對自己的模樣合意嗎？它最熱愛自己的哪些片面，對自己的哪一片面最不合意？（自讀、勾畫、匯報）隨機理解“稱贊”“均勻”“贊不絕口”“賞識”“迷醉”等詞。

2、指導朗讀。在朗讀中穩(wěn)定“稱贊”“贊不絕口”“賞識”“迷醉”等詞的理解。

四、學習11～13段

1、出示“美觀的角差點兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃命”。自讀第11~13段，說說是指的什么？隨機理解“怨恨”“沒精打采”等詞。

2、指導感情朗讀。隨機體會“迫近”“躊躇”“解脫”“冒死”等詞。

五、表演、復述

小組內完成，班內表示。

六、