高考語文古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)備考：表達(dá)技巧專題-表達(dá)方式

高考語文古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)備考：表達(dá)技巧專題--表達(dá)方式什么是表達(dá)技巧表達(dá)技巧也稱藝術(shù)手法，是指作者為了強(qiáng)化某種效果，在塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表情達(dá)意時(shí)所采用的各種寫作手法。常見的表達(dá)技巧有四種：表達(dá)方式表現(xiàn)手法修辭手法構(gòu)思立意四者間尤其是前三者的分界并不鮮明，部分技巧或手法有著歸屬上的交叉。下文將分別對四者進(jìn)行總結(jié)歸納。常見題型1、本詩運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，請簡要分析。2、請從表達(dá)方式/表現(xiàn)手法/修辭手法的角度對本詩進(jìn)行鑒賞。3、本詩的結(jié)尾采用了何種表達(dá)技巧，請簡要分析。4、本詩×××句有何特別之處，請簡要分析。表達(dá)方式【記敘】含義：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。作用：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。例句賞析：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌鴳崱吠ㄟ^記敘抒寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事，從而抒發(fā)詩人矢志報(bào)國的信念。

【描寫】含義：用生形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體描刻畫。作用：逼真?zhèn)魃?，生動形象。使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。例句賞析：江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！鸥Α堵梢皇住吠ㄟ^描寫，生動地再現(xiàn)了白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲的畫面，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。【議論】含義：對人和事物的好壞、特點(diǎn)、等發(fā)表作者的意見。作用：表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩歌的主旨，使詩歌的主題鮮明、深刻。例句賞析：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā纷詈髢删?，通過議論，表達(dá)了喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美?！臼闱椤亢x：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、喜怒等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。作用：鮮明表達(dá)作者的思想感情，有利于深化詩歌的主題。例句賞析：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！鸥Α洞和反嗽娗八木鋵懘喝臻L安凄慘破敗的景象，后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。尤其“感時(shí)花濺淚”一句，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。通過景物描寫，移情于物，表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情?！菊f明】含義：對詩句做解釋說明的句子。作用：使詩歌前后內(nèi)容連貫，便于讀者理解。這種手法在詩歌中較少使用。例句賞析：家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。——杜甫《縛雞行》家中的人怕雞吃掉螞蟻之類的小蟲，有傷生靈，所以要賣