人教版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表_第1頁
人教版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表_第2頁
人教版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表_第3頁
人教版2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況:新招一年級(jí)學(xué)生12人。雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特 別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨 入小學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲, 可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為 工作重心。二、教學(xué)內(nèi)容:1、準(zhǔn)備課,2、位置,3、15的認(rèn)識(shí)和加減法,4、認(rèn)識(shí)圖形(一),5、610的認(rèn)識(shí)和加 減法,6、1120各數(shù)的認(rèn)識(shí),7、認(rèn)識(shí)鐘表,8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,9、總復(fù)習(xí)。三、教材分析:1、每一單元后面都跟有

2、綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識(shí)的作用。2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的 興趣。3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練。5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富

3、的資源。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中 學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇 思妙語錄”等。五、本

4、學(xué)期教學(xué)的主要目的要求:(-)知識(shí)和技能方面:1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌 握10以內(nèi)的組成,會(huì)正確,工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地 數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)=、三種符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練 地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算2

5、0以內(nèi)的連加、連減和加減 混合運(yùn)算式題。5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目 中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案, 能看實(shí)物或直觀圖口述題意,簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖形有初步的了解。7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題, 正確計(jì)算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問題。(二)數(shù)學(xué)思考方面:1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中 的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)

6、簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。(三)解決問題方面:1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感 受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)情感與態(tài)度方面:1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直 觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué) 好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察

7、、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。3教學(xué)進(jìn)度表惠北小學(xué)(2020-2021)學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師仇寧偉2020年8月30周次日期計(jì) 劃

8、 進(jìn) 度課時(shí)備注9. 19. 4準(zhǔn)備課2、位置24課時(shí)9. 79. 1115數(shù)的認(rèn)識(shí)44課時(shí)9. 14 9. 1815數(shù)的認(rèn)識(shí)2、加減法初步認(rèn)識(shí)24課時(shí)四9.219.25加減法初步認(rèn)識(shí)1、0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的 加減法1、認(rèn)識(shí)圖形24課時(shí)五9.2810.26、7的認(rèn)識(shí)和加減法33課時(shí)中秋節(jié)六10.510.96、7的認(rèn)識(shí)和加減法11課時(shí)國(guó)慶節(jié)七10.1210.166、7的認(rèn)識(shí)和加減法33課時(shí)機(jī)動(dòng)1八10.1910.238、9的認(rèn)識(shí)和加減法44課時(shí)九10.2610.3010的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法33課時(shí)機(jī)動(dòng)1十11.211.6期中復(fù)習(xí)、考試-1-11.911.13連加、連減、加減混合33課時(shí)機(jī)動(dòng)1十二11.1611.20數(shù)1120數(shù)各數(shù)寫數(shù)、讀數(shù)2、10加兒 和相應(yīng)的減法24課時(shí)十三11.2311.27整理和復(fù)習(xí)2、數(shù)學(xué)樂園13課時(shí)機(jī)動(dòng)1十四11.3012.4認(rèn)識(shí)鐘表2、9加

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論