中班健康活動教案

中班健康活動教案活動設(shè)計背景

本班幼兒有一局部還不知道五官的作用,日常生活中不知道愛護自己的五官,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的學(xué)問,學(xué)會自我愛護,特選擇這一活動主題。讓幼兒感受到愛護感官的重要性,學(xué)會愛護五官的方法,養(yǎng)成愛護的習(xí)慣。

活動目標

1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

2、能貼五官,穩(wěn)固五官在臉部位置的熟悉。

3、進展幼兒運用感官的興趣和力量,懂得愛護五官。

教學(xué)重點、難點

重點難點:了解五官在臉部的正確位置并且懂得愛護它。

活動預(yù)備

幼兒頭像與五官的貼圖,幼兒每人一面鏡子,各種小動物叫聲的錄音及酒、醋、水等實物。

活動過程

一、找五官。

1、師:孩子們,你們看教師的臉上有什么?

2、幼兒自由答復(fù)。(如幼兒答復(fù)不全,或回答下列問題不完整時,教師可“眨刺眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導(dǎo)幼兒答復(fù)完整)。

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說知名稱,指出在什么地方?(引導(dǎo)幼兒運用“上下左右中間兩邊等方位名詞)

二、學(xué)念兒歌,穩(wěn)固了解五官的位置及作用。

1、師:眼睛長在臉的那里,有什么用?用一樣方法,提問其他五官。

2、學(xué)念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。

三、嬉戲。出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺頭像缺了什么?請幼兒貼上所缺的五官,并引導(dǎo)幼兒熟悉這些五官的功能,缺少它們會怎么樣?教育幼兒愛護好自己的五官。

四、運用五官。

1、看一看,誰的眼睛看到的東西最多?讓幼兒看活動室里的物品,并說出看到了什么?

2、聞一聞。誰的鼻子最靈?出示水、醋、酒引導(dǎo)幼兒去嗅、聞、比擬辨別。

3、聽一聽。區(qū)分是什么聲音,放錄音,讓學(xué)生區(qū)分是什么動物的叫聲。

4、嘗一嘗。吃的是什么?味道怎么樣,讓學(xué)生吃切好的水果。

五、最終,讓幼兒觀賞兒歌,加以小結(jié)。

“小小鼻子本事大,長在臉的最中心,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁?！?/p>

教學(xué)反思

在活動實施的過程中,幼兒們的積極性很高,發(fā)言也特別踴躍,但由于中班幼兒學(xué)問面較窄,閱歷較少,常常會重復(fù)同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當(dāng)爭論到如何愛護五官時他們答復(fù)很好,都說不把手、臟東西放到嘴里,不能拉耳朵、扣鼻子等。

本次活動在實施過程中發(fā)覺:幼兒在初步探究階段無法保持肯定時間的興趣,比擬隨便,沒有觀看到自己的五官反而留意到了其他無關(guān)的信息?；顒拥谝画h(huán)節(jié)——照鏡子,找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫忙幼兒了解相關(guān)的五官學(xué)問,幼兒也會很情愿把自己的發(fā)覺告知教師和同伴?？墒屡c愿違,幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了,對教師的提問,充耳不聞,都是爭論鏡子的框是什么顏色,還好我把鏡子準時收回,他們手里沒了鏡子,就用心地聽我說話。學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。

總的來說,本節(jié)課還是完成了教學(xué)任務(wù),幼兒愿意參加活動,都知道了五官的作用及怎樣愛護自己的五官,到達預(yù)期的效果。

中班安康活動教案2

【活動目標】

1、在感知活動中發(fā)覺五官，知道五官的名稱

2、觀看五官的相對位置和形狀特征，初步了解愛護五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)愛護五官

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道愛護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動預(yù)備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、敘述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本事也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。始終流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

(五官在為誰的本事大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢?(由于眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(由于汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(由于眉毛不見了)

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少，那究竟誰本事大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢?(看不見東西了)

體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛剛眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些可怕)(有了眼睛可以看到四周的事物)(能夠看到四周的事物感覺很幸福)

小結(jié)：眼睛可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)

4、續(xù)講故事：五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰最沒有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問：鼻子真的沒有用嗎?

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋?(幼兒自由猜想)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能，它們都是透亮的)。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺?

小結(jié)：對啊!鼻子能幫忙我們區(qū)分氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎?(不能)抓緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問：沒有了耳朵會怎么樣呢?

體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗教師的指令，然后比擬，為什么第一次小朋友都沒有反響，其次次大家立刻就做出動作了。

(捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清晰)

小結(jié)：耳朵能聽見聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：“嘴巴嘴巴，確定你最沒有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說話)

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴復(fù)原)嘴巴還有一個作用，你們知道是什么嗎?

體驗：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)

原來嘴巴和鼻子都能幫忙我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本事高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過故事我們知道了，五官在生活中缺一不行，那么我們就要學(xué)會愛護自己的五官，怎樣愛護五官呢?

學(xué)習(xí)愛護五官

我們怎樣愛護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

怎樣愛護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準時用紙擦)

怎樣愛護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

怎樣愛護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

教師小結(jié)：

我們要愛護好自己的五官，首先就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能安康，才能成為一個聰慧的寶寶。

咦?教師怎么聽到五官又吵架了，(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了，我們來幫忙它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

拼貼五官

1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))

體驗：請一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒適)不舒適的緣由在哪里?你們相互看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)

教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉中間，嘴巴長在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動手幫忙你們的五官找準自己的位置，可別讓他們再吵架了。

幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。

中班安康活動教案3

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡潔處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、了解多運動對身體有好處。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣

二、活動預(yù)備：

情境表演：“排解眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭論。

（1）明明的眼睛怎么啦？（進了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3、爭論：眼睛除了進了異物后不舒適外，還有什么時候不舒適？（得了紅眼病的時候）

（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎么辦？（由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要準時治療。）

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴格愛護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

教學(xué)反思

這個活動是以愛護眼睛為線索，讓幼兒了解眼睛的重要性，從而產(chǎn)生愛護的意識。這個活動以猜謎語的形式引出主題——眼睛。完整觀賞故事，提問答復(fù)能更好的幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。產(chǎn)生愛護眼睛的意識。在其次環(huán)節(jié)中，對幼兒的答復(fù)沒有做到先確定再來分析幼兒的答案。第三個環(huán)節(jié)請戴眼鏡教師介紹自己近視的緣由和戴眼鏡和感覺感到的不便利時應(yīng)留意策略以愛護我們班戴眼鏡幼兒的心理。另外在結(jié)合掛圖講愛護眼睛方法的一些姿態(tài)是我的動作不太標準。在今后，我會不斷努力，讓我的教學(xué)不斷提升。

中班安康活動教案4

【活動設(shè)計背景】

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)安康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

【活動目標】

1、在感知活動中發(fā)覺五官，知道五官的名稱

2、觀看五官的相對位置和形狀特征，初步了解愛護五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)愛護五官

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道愛護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動預(yù)備】

五官圖像若干，五官臉譜

【活動過程】

1、敘述故事《眉毛搬家》：

寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本事也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。始終流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的本事大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（由于眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（由于汗水流進眼睛里了）那為什么汗水會流進眼睛里？（由于眉毛不見了）

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：

聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那究竟誰本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：

小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：

現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛剛眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能夠看到四周的事物感覺很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：

五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜想）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透亮的）。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：

用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：

對??！鼻子能幫忙我們區(qū)分氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？（不能）抓緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：

鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

中班安康活動教案5

【運動目的】

1、引誘幼兒做出多種運動手指和手臂的行動。

2、熬煉幼兒手和手臂的和諧本事。

3、學(xué)會集作，體驗降服艱難，做大膽孩子的愉快。

【運動預(yù)備】

音樂、星星、小旗、部署園地。

【運動歷程】

一、熱身運動

幼兒隨《去遠足》音樂行動入場；律動“請你照我如許做”領(lǐng)導(dǎo)幼兒做預(yù)備運動。

二、運動手指和手臂

1、幼兒一路運動手指，并想像出多種象形行動。如：大雁飛、蟲子爬、鉸剪剪、魚兒游、細姨星放光等。

2、引誘幼兒做出種種胳膊的象形行動，如：炸麻花、開仗車、打氣、擦玻璃、泅水、蝴蝶飛、蕩舟等。

3、以“小手變把戲”嬉戲引誘幼兒用手和手臂協(xié)作締造種種行動。

（引誘幼兒接洽一樣尋常生存說脫手的種種本領(lǐng)）幼兒園教育隨筆

4、開導(dǎo)幼兒英勇締造，想出多種手及胳膊能完成的行動。如：你能讓手臂像海浪一樣活動嗎？還能完成什么行動？

（毛毛蟲、烏龜爬、開小車等）

三、嬉戲《向手挑釁》。

1、挑釁嬉戲：毛毛蟲爬行角逐。

2、挑釁嬉戲：推小車。

分成兩隊，各隊隊員在相互聯(lián)合的協(xié)作盡力下，開頭完成使命的隊為勝。末了為得勝隊發(fā)小紅旗，作為嘉獎。鼓勵沒得勝隊總結(jié)履歷下次盡力。

四、放松運動：《搖籃曲》。

【運動延長】

用我們身材的其他部位也可以做出很多行動，也可以像如許做很多嬉戲，運動后可以和爸爸媽媽一路摸索試驗。

以上就是這篇育兒文章的具體內(nèi)容，涉及到幼兒園教案庫，中班美術(shù)教案，中等，盼望大家能有所收獲。

中班安康活動教案6

活動設(shè)計背景

由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子，爸爸媽媽不在家，交給爺爺奶奶照管，爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟，指甲長了也不剪。

活動目標

1、熟悉手的形狀特征和功能，知道人人都有一雙手。

2、豐富幼兒的詞匯：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。

3、培育幼兒的觀看興趣與認真觀看的習(xí)慣。

4、進展幼兒的動手力量。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：熟悉手的形狀特征；

教學(xué)難點：知道手的功能。

活動預(yù)備

水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

活動過程

一、用嬉戲“請你照我這樣做”引出課題。

1、教師引導(dǎo)幼兒做嬉戲：“請你照我這樣做”，最終讓幼兒把一雙手藏在身后。

2、教師：咦！你們把什么藏在身后啦?哦，原來是你們的小手，伸出來看看，我們每位小朋友有幾只手？（兩只手）對了，兩只手還可以怎樣說？（一雙手）對了，兩只手又稱為“一雙手”.

二、觀看手的形狀特征。

1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指？（教師帶著幼兒一起數(shù)）

2、讓幼兒把手指并攏，比一比，5個手指頭是不是一樣長，找出5個手指的不同點。

教師：我們看看每只手的5個手指是不是一樣長？（不是）哪一個手指最長？他在5個手指中的哪個位置？（在中間的手指最長）對了，由于他最長又在5個手指中間，所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細最短的手指在什么位置？它教什么名字？（因它最小最細最短在5個手指的最終一個，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”）那么哪個手指長得最粗最短呢？它叫什么名字？（因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”）

3、引導(dǎo)幼兒再觀看，每只手指頭都長著什么？（手指甲）摸一摸有什么感覺？（很堅硬）什么顏色？（白色透亮）手指上是不是都有手指甲？（教師讓幼兒觀看自自己的小手，同時告知幼兒指甲長要交到的緣由。）

教師小結(jié)：帶上指偶圖案，教師和幼兒做手偶嬉戲，《聰慧的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指，這最粗又有力，并在五指的前頭的是大拇指（指偶圖案是大哥），這個最長又在5個手指的中間，它叫“中指”（中指和食指做小白兔蹦蹦跳）；在5個手指中最終又小又短的叫“小拇指”，又可叫“幺指”（指偶圖案是小妹妹，還可以和同伴做拉拉勾）。這5個手指都長著堅硬透亮的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉，不然臟東西、細菌就會藏在里面，我們就很簡單生病。

4、引導(dǎo)幼兒再觀看手，知道手掌、手心、手背各指什么？

教師：每只手上除了5個手指以外，還有什么？（手心、手背）教師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背，水彩筆在手心這面穩(wěn)，而手背沒那么穩(wěn)，在這里叫幼兒認真觀看，手背上手指上有什么？（指甲）手心、手背合起來叫手掌。（每天都要洗手，飯前便后要洗手，洗手方法在語言課《小手洗得真潔凈》中學(xué)過了。）

三、熟悉手的功能用途

教師放一段《我有一雙小小手》的音樂，教師和幼兒一起表演.

教師：我們都有一雙小小手，你的小小手能做什么？（讓幼兒自由爭論）

教師小結(jié)：我們的小手本事可大了，能做好多好多的事情。我們以后要自己做（寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等），還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事，也可以幫忙小朋友做好事。

四、通過繪畫加強幼兒對手的`熟悉

教師：把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好，把左手放在白紙上，右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

活動延長：

1、把自己畫得小手送給教師，并說出自己畫的小手，畫了些什么；

2、在早上晨檢時讓幼兒相互檢查手指甲是否剪掉了，手洗潔凈了沒有；

3、板上開展“小能手”的好人好事競賽;

4、除自己外,其它人的會做什么事.

教學(xué)反思

一、《熟悉手》是幼兒園中班安康的熟悉內(nèi)容，依據(jù)中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來熟悉手的形狀特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀看的興趣，培育他們從小養(yǎng)成擅長觀看和發(fā)覺的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫忙成人做一些力所能及的事情，培育幼兒從小喜愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣?！妒煜な帧啡巳硕加幸浑p手，幼兒能通過從自身的熟悉，幼兒對自己的手既熟識，又直觀形象，幼兒簡單承受。

二、從本次活動的教學(xué)法來看，本班孩子在三到五歲階段，嬉戲是幼兒寵愛的一項活動。因此，我在引出課的內(nèi)容時，我采納了“請你照我這樣做”的仿照嬉戲，引出了課題，每個人都有一雙手。

1、活動以師幼互動式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終，教師與幼兒公平合作相互作用，共同討論教材，一起探討問題?！敖處熓腔顒拥闹鲗?dǎo)、幼兒是活動的主體”。詳細形象思維是幼兒思維的典型方式，依據(jù)這一特點，我采納了直觀教學(xué)來熟悉手的形狀特征。第一通過數(shù)手指來熟悉一只手有五個手指頭，其次比擬手指的長短、粗細，最小的是小指，最粗短的是大拇指。

2、依據(jù)幼兒的思維是詳細形象，因此必需把熟悉滲透到詳細形象，好玩的活動嬉戲之中。還需要通過嬉戲形式加以穩(wěn)固練習(xí)，于是我采納手偶嬉戲《聰慧的手指》，讓幼兒穩(wěn)固熟悉手指的名稱，還讓幼兒實際拿水彩筆，讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

3、通過幼兒實際操作，知道手的功能。

三、從本次活動的整個教學(xué)過程來看，依據(jù)中班的年齡特點和本次活動的目標要求，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。

1、以做仿照嬉戲，激發(fā)興趣。

教師帶著幼兒玩：“請你照我這樣做”的仿照嬉戲，最終把雙手放在背后，啟發(fā)誘導(dǎo)，你們把什么放在背后去啦？伸出來看看，每個人有幾只手？兩只手也叫做一雙手，我們每個人都有一雙手。這樣設(shè)計，是由于嬉戲是幼兒最寵愛的活動，這樣可以輕松、開心、自然引出課的內(nèi)容，幼兒又感興趣。

2、通過觀看熟悉手的形狀特征。

依據(jù)幼兒的思維是詳細形象，我采納直觀教學(xué)，讓幼兒把自己的小手伸出來觀看，同伴間又可以相互觀看、爭論，一只手有幾個手指頭？讓幼兒比擬手指的長短、粗細、最長的叫什么？最粗短的又叫什么？每只手指頭還長著什么？為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氣氛，又表達了合作探究式的師幼互動。

3、采納手偶嬉戲《聰慧的手指》，幼兒依據(jù)教師所講的手指名稱，幼兒伸出相應(yīng)的手指，以到達對手指的熟悉。教師小結(jié)：我們每個人都有一雙手，每只手上都有五個手指頭，手指頭上有指甲，指甲長了就要剪掉，由于指甲長了里面簡單藏細菌和臟東西。

4、引導(dǎo)幼兒再觀看：每只手除了手指外，還有什么？（手心、手背、手掌）。

5、讓幼兒操作穩(wěn)固練習(xí)：讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

6、師幼共同小結(jié)：人人都有一雙手，每只手有五個手指頭，手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

7、聽音樂表演、深化主題

依據(jù)中班幼兒留意力簡單分散，興趣的穩(wěn)定性差、新異、劇烈以及活動的刺激很簡單引起他們的留意、興趣，我運用幼兒寵愛的歌表演《我有一雙小小手》，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，又到達穩(wěn)固練習(xí)讓幼兒實際操作，感知手的功能。你們的小手真能干，能用自己小手做許多的事情，以后要自己的事情自己做，還要幫忙大人做一些力所能及的事情，并教育幼兒要做好事，不做壞事，這樣設(shè)計讓幼兒知道手的功能，感受勝利的喜悅、又結(jié)合進展思想品德教育。

8、活動延長

采納這活動延長的形式，培育幼兒從小仔細觀看和集中性的思維，又到達穩(wěn)固熟悉手的功能。

四、活動評析

本次安康活動以幼兒親身體驗，逐步滲透的方式綻開教學(xué)活動，選材貼近幼兒生活，能激發(fā)幼兒的興趣，進展其動手動腦的力量。本次活動符合本班幼兒的力量進展水平，克制了以前的說教方式，本次活動調(diào)動了幼兒的積極主動性，增加了幼兒的自信念。

五、本次活動勝利之處：讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣；本次活動流程清楚、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動缺乏之處：可能在家長的引導(dǎo)下了解了這便利的內(nèi)容，教學(xué)起來沒有我想像的那么新奇。

六、本次活動需要改良之處：在介紹手的功能時，過于簡潔，只知道自己生活的一些便利，沒有讓幼兒觀看爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能，假如讓我重新上，我會采納多媒體教學(xué)，列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能，從而要求幼兒要愛護自己的雙手。

中班安康活動教案7

活動目標：

1、在聽聽、講講、議議的根底上綻開積極的想象，積極大膽的在集風(fēng)光前說出各種能帶給別人歡樂的方法。

2、學(xué)會關(guān)懷他人，初步體驗把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。

3、初步學(xué)會關(guān)懷別人愛別人的方法。

活動預(yù)備：

PPT課件。

活動過程：

一、教師提問：

1、小朋友你們情愿幫忙可憐的大熊我歡樂嗎？

孩子們都說情愿去幫忙別人。

2、你想用什么方法讓大熊變得歡樂呢？

教師：感謝小朋友給我?guī)砹藲g樂，讓我快樂的微笑，可是小朋友總要有離開我的時候，那我又變得不歡樂，不會笑了。

二、教師提問：

1、小朋友你們情愿永久和大熊在一起，不上學(xué)，不回家，好嗎？為什么？

幼：由于這樣才能夠讓大熊有朋友，有朋友才會相互歡樂，但是我們不行以不回家，這樣爸爸媽媽會擔(dān)憂我們的。

2、沒有了你們，我該用什么方法讓自己歡樂呢？

3、出示仙女圖，引導(dǎo)幼兒分組自由爭論仙女與大熊的對話，并能在對話中學(xué)會讓自己歡樂的方法。

三、圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容：幫忙別人是最歡樂的事情。

1、出示圖片“給兔奶奶搬蘿卜到地窖?！币龑?dǎo)幼兒交談。

幼兒開頭相互溝通，幫忙兔奶奶也是幫忙我們自己，由于兔奶奶年紀大了，應(yīng)當(dāng)要幫忙她。

2、出示圖片“幫小松鼠過河?！币龑?dǎo)幼兒交談。

幼：小松鼠年紀小，我們身為大哥哥、大姐姐要幫忙她。

3、幫忙孩子總結(jié)：你歡樂，我也歡樂。

四、教師用提問的形式隱形示范新的談話閱歷

1、小朋友，你們想把歡樂帶給別人嗎？

幼：我們情愿把歡樂帶給別人，別人歡樂我們也會歡樂的。

2、你想把歡樂帶給誰？

幼：我要把歡樂給爸爸媽媽、給教師、給我的好朋友。

3、誰最需要我們帶去的歡樂？

幼：那些不快樂的人，我們可以給他帶來歡樂。

4、你想用什么方法給別人帶去歡樂。

幼：假如他們盼望我們陪他們玩，我們可以陪他們玩，或者我們還可以把好吃的好玩的東西和他們共享，這樣他們就會微笑了。

活動反思：

幼兒經(jīng)過這個教學(xué)活動的學(xué)習(xí)，懂得了微笑是一種力氣，我們主動去幫忙別人，別人就可以歡樂，那么我們就可以給他們帶來微笑。微笑是一種魔力，孩子們是天使，他們天性就是嬉戲，就是游玩，他們會給身邊的人帶來歡樂，會給身邊的人帶來微笑，孩子們都說會主動的去幫忙別人，給人家?guī)砦⑿蜌g樂，盼望孩子們的這種天性可以始終保存下去。

中班安康活動教案8

活動目標：

1、培育幼兒英勇的品質(zhì)。

2、練習(xí)由高往低跳的技能。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、高度為25――30的椅子若干。

2、錄音帶、錄音機、小松鼠頭飾一個。

3、場地布置如圖：

活動過程：

1、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣

幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，如：手腕、踝、關(guān)節(jié)運動，四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳動運動等，做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí)

引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。

3、集中示范講解

〈1〉請1――2名動作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

4、重點練習(xí)

〈1〉鼓舞幼兒英勇地嘗試從自己的“樹”上跳下來。

〈2〉鼓舞幼兒從別人的“樹”上跳下來。

〈3〉鼓舞幼兒嘗試從不同的方向（如：向前、向左、向右）跳下來。

5、再嘗摸索索

供應(yīng)更高高度的石凳，讓情愿嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動作。

6、體育嬉戲：〈大黃狗〉

7、教師簡潔小結(jié)，幼兒聽音樂隨教師做放松動作出場。（完畢）

活動反思：

多數(shù)孩子對此技能把握較好，能按要求練習(xí)向上跳，其中局部孩子能依據(jù)教師強調(diào)的動作要領(lǐng)，爭論向上跳的留意事項、但是有個別孩子由于膽小，不敢去嘗試向上跳這一動作，在以后的教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)預(yù)設(shè)的這一點，用更好的方法去引導(dǎo)孩子樂于嘗試。

中班安康活動教案9

活動目標：

1、初步了解齲齒產(chǎn)生的緣由，知道牙齒保健的重要性。

2、把握正確的刷牙方法，漸漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

3、有動手操作的積極性和愿望。

活動重點：

初步了解齲齒產(chǎn)生的緣由，知道牙齒保健的重要性

活動難點：

把握正確的刷牙方法，漸漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、小熊頭飾1個黑色眼鏡1副，牙齒模型1副。

2、牙刷人手1把，水杯1個，牙膏1盒。

3、幼兒用書《小熊拔牙》。

活動過程：

一．出示小熊圖片，引出活動。

1、師：今日呀，我們班來了一位小客人，我們一起來看看誰?！斑?，它怎么哭了？發(fā)生什么事了呢？”

2、觀賞故事《小熊拔牙》，了解緣由。

師：小熊為什么哭呀？

小結(jié)：由于小熊不愛刷牙，又吃了太多甜的東西，它的牙齒生病了。

二．幼兒相互爭論、溝通蛀牙產(chǎn)生的緣由，知道牙齒保健的簡潔方法。

1．師：小朋友你們有像小熊一樣牙疼過嗎？會疼的那顆牙齒跟別的牙齒有什么不一樣？幼兒相互看同伴的牙齒，自由溝通（會疼的牙齒黑黑，有的還有黑色的小洞洞，這些小洞洞呀是一種小蟲的家，這種小蟲最喜愛那些吃糖果、巧克力、餅干等等好吃的零食以后、又不愛刷牙的小朋友他們的牙齒，它們在牙齒上鉆來鉆去，讓你的牙齒漸漸變黑、痛苦。這個小蟲的名字叫蛀牙蟲，而有蛀牙蟲的牙齒叫蛀牙。）小朋友喜不喜愛讓蛀牙蟲在你的牙齒上安家呀？

2．請幼兒說說自己是怎樣愛護牙齒的。

三、爭論正確的刷牙方法，并徒手練習(xí)。

師：小朋友會刷牙嗎？你們在家是怎樣刷牙的？

1、播放兒歌。師：我們來聽一首好聽的兒歌，看一看兒歌里是怎樣刷牙的。

2、出示圖片，利用兒歌內(nèi)容再跟教師練習(xí)一遍如何刷牙。

3、幼兒用牙刷做空手練習(xí)，教師來回檢查。

四、嬉戲“蛀牙蟲，快走開”。

教師戴上“蛀牙蟲”頭飾扮演“蛀牙蟲”，“蛀牙蟲”隨便請一位幼兒，這位幼兒念兒歌“蛀牙蟲，快走開，我會刷牙趕走你！”然后練習(xí)刷牙一次。其他幼兒看他刷牙的方法是否正確。

中班安康活動教案10

活動目標：

1.能為自己做簡潔的周運動規(guī)劃，了解多運動對身體有好處。

2.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

3.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

5.進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1.幼兒用規(guī)劃表格每人一張，教師用規(guī)劃表一張。

2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生?。?/p>

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以準時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的力量，能使小朋友身體長高長牢固，還能熬煉小朋友的反響力量，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、教師介紹自己的運動規(guī)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動規(guī)劃。

1.教師根據(jù)一周7天的時間挨次介紹自己的運動規(guī)劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動規(guī)劃，要求幼兒規(guī)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

四、幼兒開頭制定自己的運動規(guī)劃。

1.幼兒制定規(guī)劃，教師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時的賜予幫忙和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展現(xiàn)溝通自己的運動規(guī)劃。

五、爭論運動時要留意的安全。

1.小朋友運動的時候要留意哪些安全？

2.在運動的時候應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己？

活動延長：

1.把幼兒制定的運動規(guī)劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。

中班安康活動教案11

設(shè)計意圖：

在幼兒園，有許多幼兒家長會跟教師反響說自己的孩子比擬貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何愛護牙齒，盼望教師能幫助教育一下。對于中班的幼兒來說，自我掌握力進展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒安康教育很重要。此次教育活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和進展水平，通過采納故事，以小熊的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和留意力，讓幼兒充分熟悉到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動目標：

1.了解牙齒構(gòu)造、功能及生長特點。

2.學(xué)會正確的刷牙方法。

3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動重點：學(xué)會正確的刷牙方法。

活動難點：了解牙齒構(gòu)造、功能及生長特點。

活動預(yù)備：

關(guān)于愛護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

活動過程：

一、開頭局部

謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷潔凈，結(jié)牢固實不愛壞。

二、根本局部

（一）熟悉牙齒的構(gòu)造、功能及生長特點。

1.觀看牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒？

教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

2.認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？

3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比擬尖、長，粗大有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。

（二）熟悉到齲齒的危害。

1.透過故事引出齲齒的危害。

師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？

2.找齲齒。

兩個小朋友相互觀看，看看對方是否有齲齒。

3.組織幼兒爭論齲齒構(gòu)成的緣由。

（1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？

（2）回答下列問題：兩個小朋友相互觀看牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）

（3）講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

（三）預(yù)防齲齒，愛護牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

1.爭論愛護牙齒的方法。

師：我們平常要怎樣愛護牙齒呢？

教師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健安康康的，我們也能開快樂心的生活。

2.請個別幼兒示范平常刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

三、完畢活動

教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷潔凈。

活動延長：

與家進步行家園溝通，催促幼兒每天堅持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進展共享。

中班安康活動教案12

活動目標：在敘述中通過圖畫熟悉牛油果。清晰牛油果有哪些經(jīng)濟使用價值。

活動預(yù)備：牛油果圖畫。

活動過程：

1、牛油果圖畫

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不熟悉的東西，我們是不就得學(xué)啊?

2、全面熟悉牛油果

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與尋常的樹葉長的一樣。

——牛油果切開成兩半，能觀察里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

3、牛油果經(jīng)濟價值

——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化裝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小結(jié)

——通過這些圖畫熟悉什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里養(yǎng)分很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬不能亂吃哦!

——我們再來回憶一遍剛剛所學(xué)的。

活動完畢

中班安康活動教案13

活動目標：

1、為壯壯查找安康便便的方法，了解安康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

活動過程：

一、引出話題，激發(fā)興趣。提問：你覺得什么樣的便便才是安康的便便？

小結(jié)：安康的便便黃黃的，長得像香蕉。

二、查找方法，安康搭配。

1、黃色精靈提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？