中班健康教案設(shè)計特殊緊急電話用途

中班健康教案設(shè)計：特殊緊急電話用途中班安康教案設(shè)計：特別緊急電話用途

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特別的電話號碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識。

重點：知道幾種特別的電話號碼及其作用難點：詳細(xì)使用這些特別的電話號碼活動預(yù)備：

1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。教師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由敘述)

2.教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個電話什么車子會消失?誰會消失?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號碼。

3.嬉戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

篇2：中班安康教案設(shè)計:我的小手本事

中班安康教案設(shè)計:我的小手本事

一、活動目標(biāo)：

1、初步熟悉手的構(gòu)造和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手本事大。3、簡潔了解愛護(hù)手的方法。

二、活動預(yù)備：1.手的圖片2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)一樣)3.操作材料：(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色：我的小手)

三、活動過程：

(一)、幼兒操作教師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些事的?

(二)、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本事很大。提問：1.剛剛你做了什么?是用什么做的?2.除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么?(個別答復(fù)，與旁邊的幼兒溝通)教師小結(jié)：小朋友的小手本事真大，可以做這么多的事，那么，小手本事為什么會這么大呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

(三)、觀看熟悉手

1.幼兒觀看手提問：你的手上有什么?(手指)

2.熟悉手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2)穩(wěn)固熟悉手指。a.教師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：教師將**戴在**指上。b.嬉戲：戴指偶教師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.熟悉手的其它局部。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)教師伸出手心，手背提示幼兒。

(四)、幼兒爭論：假如沒有手會怎樣?怎樣愛護(hù)手?

1、爭論后請個別幼兒答復(fù)，2、教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

(五)、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本事更大，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手本事更大?啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本事會不會還這么大呢?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

四、活動總結(jié)：教師針對幼兒的今日的表現(xiàn)，賜予準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)脑u價，表揚和鼓舞那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些力量相對較弱幼兒的心情，增加其自信念

。五、活動延長：

1.讓幼兒連續(xù)操作

2.在日常生活中提示、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

篇3：中班安康活動：安康我愛小手

中班安康活動：安康我愛小手

活動名稱

安康我愛小手

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動都離不開手，手不僅可以做很多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能留意愛護(hù)小手。

活動預(yù)備

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。

活動過程

1、猜謎，引起幼兒興趣。

教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。

2、嬉戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。

提問：每個人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)覺紙上有什么?

3、幼兒操作，熟悉手的功能。

(1)、幼兒自選材料用手進(jìn)展操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。

提問：你是用什么做事情的?怎樣用手做事情?

(2)、試驗：光用大拇指解紐扣;用左手拿剪刀剪紙。

提問：做試驗時有什么感覺?這說明什么?

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。

(3)、提問：你的手還會做哪些事情?(教育幼兒自己的事情自己做)。

(4)、嬉戲“奇異的口袋”。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。

(5)、手勢嬉戲：幼兒和教師一塊用手勢表