古對今小壁虎找尾巴

一、課題：古對今二、教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊〞等十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香〞等七個生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。三、教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字、新詞。四、教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。五、教學(xué)方法：培優(yōu)輔差六、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片假設(shè)干。七、教學(xué)過程；教學(xué)步驟師生活動(集體備案)備注(個人修改〕一、揭示課題二、初讀課文，整體感知三、記憶字形四、課文詳解五、課文小結(jié)一、溫故知新。二、指導(dǎo)書寫。三、讀一讀，記一記四、拓展訓(xùn)練五、總結(jié)六、作業(yè)第一課時1、同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)?6古對今?，請同學(xué)們和我一起書寫課題。師板書課題并口述目標(biāo)：2、回憶?對韻歌?，理解“對〞含義。1、師配樂范讀課文，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字?！?〕用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。〔2〕同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙?！沧宰x、小組讀、分段讀〕1、檢查生字的自學(xué)情況〔1〕出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊〞指名讀?！?〕開火車讀，小組競賽讀，評出最正確認(rèn)字小組。1、初讀課文，整體感知?！?〕教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音?！?〕教讀課文，初步感知對子。2、朗讀課文，感悟課文?！?〕學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利?！?〕師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換?！?〕師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？生：對子。〔4〕師：課文的對子中寫了哪些事物？生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽、鶯、燕、鳥、花??師：你見過這些事物嗎？它們是怎么樣的？〔學(xué)生自由答復(fù)〕〔5〕引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥語花香時，你好似看到什么？3、背誦課文〔1〕自由試背，同桌互背。〔2〕分小組背，男女生比賽背。同學(xué)們，對子是我國特有的，這節(jié)課從這些對子中你學(xué)到了什么？第二課時同學(xué)們，誰能正確、流利地讀課文？〔指名讀，師生共評議〕1.出示我會寫的7個生字:“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香〞,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。2.教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。3.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。出示課本讀一讀，記一記的內(nèi)容。結(jié)合圖片教學(xué)詞語。同學(xué)們，你們能仿照課文，寫一寫自己的對子歌嗎？說說今天的收獲。練寫生字；背誦課文。板書設(shè)計:板書設(shè)計：教學(xué)反思：審批者簽字年月日]一課題：21、?小壁虎借尾巴?二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個生字，會寫7個生字。認(rèn)識偏旁“戶、車〞2、分角色有感情地朗讀課文。3、能按事情的先后順序練習(xí)說話。4、理解課文內(nèi)容，知道小魚、老牛和燕子的尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。三教學(xué)重點:認(rèn)識和書寫生字，讀準(zhǔn)字音。四教學(xué)難點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。五教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡片。六教學(xué)過程；教學(xué)步驟師生活動備案〔個人修改〕一、探索發(fā)現(xiàn)二、理解掌握與展示三、鞏固應(yīng)用與拓展〔一〕、導(dǎo)入新課?！舱n件2〕同學(xué)們，你們見過壁虎嗎？一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使勁一掙，尾巴斷了，怎么辦呢？他到處借尾巴。最后借到了嗎？通過學(xué)習(xí)課文你們就知道了?！舶鍟n題，齊讀課題〕〔二〕、初讀課文。1.師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2.學(xué)生思考：小壁虎向誰借了尾巴？〔三〕、認(rèn)識生字?！舱n件3-4〕1.學(xué)生在課文中畫出生字及由生字組成的詞語，猜猜它們的讀音和意思。2.學(xué)生讀一讀帶有生字詞的句子。3.指導(dǎo)學(xué)生識記生字和認(rèn)識偏旁“戶、車〞?！菜摹场⒔柚鷿h字拼音讀課文。1.學(xué)生自己讀。2.小組內(nèi)讀一讀，互幫互學(xué)。3.小組匯報讀。〔五〕、指導(dǎo)書寫。〔課件5-11〕(1).出示要求會寫的生字。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)，在田字格的位置。(2).學(xué)生描紅，邊描紅邊記住重點筆畫的位置。(.學(xué)生寫字，師巡視指導(dǎo)。4.展示寫字作品?！擦场⒄n堂小結(jié)?！舱n件12〕1.說說自己這節(jié)課學(xué)了哪些生字，集體朗讀。2.學(xué)生自由朗讀課文。第二課時一、談話導(dǎo)入。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?小壁虎借尾巴?。這節(jié)課可有意思了，小壁虎有一條長尾巴，它的尾巴和別的動物的尾巴不一樣，你們想知道哪里不一樣嗎？二、探究新知?！惨弧?學(xué)習(xí)第一、二自然段?！舱n件15〕〔1〕指名讀?！?〕指導(dǎo)學(xué)生理解“一掙〞這個詞。〔3〕學(xué)生第二自然段。2.學(xué)習(xí)第三自然段?！舱n件16-18〕〔1〕指名讀，數(shù)數(shù)有幾句話。重點學(xué)前四句話?！踩?按照學(xué)習(xí)第三自然段的方法學(xué)習(xí)第四自然段?！舱n件19〕〔1〕學(xué)生先自學(xué)，然后小組討論、學(xué)習(xí)?！?〕教師檢查小組學(xué)習(xí)效果?！?〕借助圖片、課件，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！菜摹?學(xué)習(xí)第五自然段?！舱n件20〕〔1〕學(xué)生自學(xué)。指名讀課文?！?〕說一說：燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？〔3〕說一說：壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過?！参濉?學(xué)習(xí)第六、七自然段?！舱n件21〕〔1〕教師指導(dǎo)：小壁虎向小魚、老牛和燕子借尾巴，但都沒借到，心里十分難過，后來怎樣