五年級下冊《歌曲詞意畫》優(yōu)秀教案

五年級下冊《歌曲詞意畫》優(yōu)秀教案課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課。教學(xué)目的：1.加深同學(xué)對美術(shù)與文學(xué)藝術(shù)關(guān)系的理解，促進同學(xué)學(xué)問的全面進展。.培育同學(xué)的理解力，想象力和創(chuàng)造力。.豐富同學(xué)的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)對藝術(shù)學(xué)習的愛好。教學(xué)重點：歌曲詞意畫的一般方法和步驟。教學(xué)難點：從歌曲中提煉出可視可塑的藝術(shù)形象；畫面主題形象與歌曲中的內(nèi)容的全都性。教具預(yù)備：收集優(yōu)秀少兒繪畫作品將計就和與？之相應(yīng)的優(yōu)秀歌曲，錄音機、掛圖等。學(xué)具預(yù)備：選擇自身寵愛的一首兒童歌曲，粉筆、蠟筆、顏料等。作業(yè)要求：選擇一首你寵愛的兒童歌曲，為它配插圖。教學(xué)過程：一、？組織教學(xué)觀看同學(xué)心情，檢查學(xué)具預(yù)備狀況，穩(wěn)定課堂學(xué)習秩序。二、？導(dǎo)入新課老師可選擇同學(xué)所熟識并寵愛的兒童歌曲，指揮同學(xué)一起唱，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，有條件的學(xué)校也可用錄音配樂磁帶把歌曲放出來，然后導(dǎo)入新課。三、？講授新課?分析歌詞內(nèi)容。以本課《勞動最光榮》為例。①歌詞中主要描寫的內(nèi)容是什么？（晴朗的早上，雄雞唱三唱后,小雞、小喜鵲、小蜜蜂都在辛勤地勞動，而小蝴蝶不愛勞動不學(xué)習。其實，勞動最光榮）。②是怎樣用畫中的形象來表示自身對唱曲的理解的？小以簡潔的構(gòu)圖、明快的顏色，恰當?shù)姆从沉烁枨囊馑?。③你還可以用自身的設(shè)想來表達詞意。由于每個人觀看事物的方法、對唱曲形象的想象不同，所以每個人依據(jù)歌曲所畫出的畫也會有所不同。但是只要是與歌曲的內(nèi)容堅持緊聯(lián)系，這副創(chuàng)作畫就是成功的。?觀賞書中另外兩副同學(xué)作品。①《蛤蟆調(diào)》：運用蠟筆水彩的畫法，夸大了青蛙的形象，表示出這個小男孩與青蛙之間的親熱關(guān)系，顏色運用也很恰當。②《春天在這里》：這是以國畫形式來表示歌曲的。畫中三個少數(shù)民族的小姑娘，懷抱樂器，張著小嘴唱著：春天在那小伴侶的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃穗,嘀哩嘀哩……好象動聽的歌聲已經(jīng)傳到了我們的耳朵里，我們已經(jīng)聞到了春天的氣息。?請同學(xué)唱唱自身寵愛的歌曲，并談?wù)剟?chuàng)作的意圖和想法。?講解歌曲詞意畫的方法和步驟。①分析歌曲的內(nèi)容，找出作品中自身最熟識的形象。②用鉛筆畫出歌曲中的形象與場景，留意與歌曲中所說的要有全都性。③有把握的同學(xué)可直接在畫稿上進行創(chuàng)作。④顏色與畫面和兒歌的關(guān)系。合理地運用顏色有助于突出主題形象，渲染畫面氣氛。留意主次分明，顏色有共性、有美感，要會恰當?shù)剡\用各種繪畫工具。⑤補充細節(jié)、調(diào)整畫面。四、？同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)作業(yè)：為自身寵愛的歌曲配插圖。要求：能反映歌曲的主要內(nèi)容和情景。輔導(dǎo)重點：①找出歌曲中形象最鮮亮的句子。②選擇主色。③留意整理畫面，和時展現(xiàn)優(yōu)